- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Задача №15. Два ребенка, один из которых здоров, а второй болен сахарным диабетом ели сладости.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Задача №63. Любая сенсорная система является частью нервной системы, и выполняет ряд функций. Одной из основных функций сенсорной системы является кодирование информации.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
- •Кафедра нормальной физиологии.
Кафедра нормальной физиологии.
Задача по физиологии челюстно-лицевой области.
Утверждено 13.03. 2014, протокол № 10/13-14
Задача №97.Исследование вкусовых ощущений проводилось у студентов во время занятий и в период экзаменационной деятельности. Известно, что ситуация экзаменов вызывает стрессовое состояние у студентов.
Вопрос №1. Как меняются во время экзаменов вкусовые ощущения?
Вопрос №2. Чем можно объяснить эти изменения?
Вопрос №3. Что является раздражителем для вкусовых сосочков языка?
Вопрос №4. Что является порогом раздражения вкусовых сосочков языка?
Вопрос №5. Какое влияние на возбудимость рецепторов слуховой и зрительной сенсорных систем, участвующих в экзаменационной деятельности студента, оказывает симпатическая нервная система?
Вопрос №6. Как курение влияет на вкусовую чувствительность?
Вопрос №7. Какой физиологический смысл заключен в народной пословице «голод – лучший повар»?
Заведующий кафедрой
Нормальной физиологии, профессор В.П. Дегтярев.
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИКО – СТОМАТОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ИМЕНИ А.И. ЕВДОКИМРВА
Специальность « Стоматология»
Кафедра нормальной физиологии.
Задача по физиологии челюстно-лицевой области.
Утверждено 13.03. 2014, протокол № 10/13-14
Задача №98.Жевание лука при закрытом носе вызывает ощущение сладкого вкуса, при открытом – вкус лука становится едким и горьким.
Вопрос №1. Чем это можно объяснить?
Вопрос №2. Какие рецепторы участвуют в формировании чувства вкуса при жевании пищи?
Вопрос №3. Какие рецепторы первыми дают информацию о пище при ее жевании?
Вопрос №4. Какие рецепторы вторыми дают информацию о пище при ее жевании, и какие третьими?
Вопрос №5. Чем обусловлена последовательность поступления информации в центральную нервную систему о свойствах пищи, попадающей в полость рта?
Вопрос №6. Может ли раздражение рецепторов полости рта оказывать влияние на просвет сосудов конечностей. Если да – то как?
Заведующий кафедрой
Нормальной физиологии, профессор В.П. Дегтярев.