- •Оглавление Вернуться в оглавление 6
- •Тема 2. Источники информации о населении и демографических процессах. Перепись населения 12
- •Тема 3. Численность и структура населения 27
- •Вернуться в оглавление
- •Тема 1. Демография как отрасль знаний о населении. Предмет, задачи и методы демографии
- •Теоретические и практические аспекты изучения демографии
- •Предмет и объект демографии
- •1.2.1.Виды движения населения
- •Задачи и методы исследования в демографии
- •1.4. Демография и другие науки. Специализация внутри демографии
- •Эволюция демографии
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 2. Источники информации о населении и демографических процессах. Перепись населения
- •2.1. Основные источники информации о населении и демографических процессах в демографии
- •2.1.1. Виды информации о населении. Требования, предъявляемые к демографической информации
- •2.1.2. Основные виды источников первичной демографической информации о населении и демографических процессах Переписи населения
- •Текущий учет демографических событий
- •Списки и регистры населения
- •Специальные выборочные обследования населения
- •2.2. Переписи населения
- •2.2.1. Понятие переписи населения, основные принципы переписи населения.
- •Основные принципы переписи населения:
- •2.2.2. Категории населения, учитываемые при переписи
- •2.2.3. Программа переписи населения
- •2.2.4. История переписей в мире и в России История переписей в мире
- •История переписей в России
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 3. Численность и структура населения
- •3.1. Абсолютная численность населения. Уравнение демографического баланса
- •3.2. Относительные показатели динамики численности населения
- •3.2.1. Коэффициенты роста и прироста за период
- •3.2.2. Среднегодовые коэффициенты и темпы роста и прироста
- •3.2.3. Период удвоения численности населения
- •3.3. Структуры населения
- •3.3.1. Пол и половая структура населения
- •3.3.2. Возраст и возрастная структура населения
- •Возрастно-половая пирамида
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 4. Коэффициенты и вероятности
- •4.1. Время и возраст в демографии. Ориентация во времени
- •4.2. Сетка Лексиса
- •4.3. Продольный и поперечный анализ. Когорты и поколения
- •4.4. Среднее население
- •4.5. Коэффициенты и вероятности
- •Классификация демографических коэффициентов
- •Коэффициенты класса а
- •4.6. Общее понятие о стандартизации демографических коэффициентов
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 5. Брачность и разводимость
- •5.1. Сущность и виды брака
- •5.2. Брачно-семейная структура населения
- •5.2.1. Брачное состояние и брачная структура
- •5.2.2. Семейная структура населения
- •5.3. Брачность
- •5.3.1. Понятие и коэффициенты брачности
- •5.3.2. Потенциал брачности
- •5.3.3. Нерегистрируемые браки, или сожительства
- •5.4. Развод и разводимость
- •5.4.1. Понятие разводимости. Коэффициенты разводимости
- •5.4.2. Факторы разводимости
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 6. Рождаемость
- •6.1. Рождаемость и плодовитость
- •6.2. Показатели рождаемости
- •6.2.1. Показатели рождаемости для периода (показатели рождаемости для условного поколения)
- •6.2.2. Показатели рождаемости для когорты (показатели рождаемости для реального поколения)
- •6.3. Региональные различия рождаемости в России
- •6.4. Различия в рождаемости в разных странах мира
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 7. Репродуктивное поведение
- •7.1. Понятие и структура репродуктивного поведения
- •7.2. Влияние репродуктивного поведения на уровень рождаемости
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 8. Введение в метод демографических таблиц
- •8.1. Общее понятие о демографических таблицах
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Смертность
- •9.1. Понятие смертности. Показатели уровня смертности
- •9.2. Таблицы смертности
- •9.3. Смертность по причинам
- •0/00000,
- •0/00000 ,
- •9.4. Эволюция продолжительности жизни
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 10. Самосохранительное поведение
- •10.1. Понятие и структура самосохранительного поведения
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 11. Воспроизводство населения
- •11.1. Понятие воспроизводства населения
- •11.2. Брутто-коэффициент воспроизводства населения
- •11.3. Нетто-коэффициент воспроизводства населения
- •11.4. Длина поколения
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 12. Миграция населения
- •12.1. Виды и причины миграций, показатели территориальной подвижности населения
- •12.2. Миграции населения мира
- •12.3. Миграции населения России
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 13. Урбанизация и особенности расселения в России
- •13.1. Основные черты урбанизации в современном мире
- •13.2. Особенности урбанизации в России
- •13.3. Плотность населения и система расселения
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 14. Экономические аспекты роста населения. Экономика и население
- •14.1. Влияние особенностей производства на демографические процессы
- •14.2. Влияние демографических факторов на занятость
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 15. Демографическое прогнозирование
- •15.1. Понятие и цели демографического прогноза
- •15.2. Классификация демографических прогнозов
- •Аналитический прогноз
- •Прогноз-предостережение
- •Нормативный прогноз
- •Функциональный прогноз
- •15.3. Методы перспективного исчисления населения
- •15.3.1. Методы, основанные на применении математических функций
- •Экстраполяционный метод
- •Аналитический метод
- •15.3.2.Метод компонент, или метод передвижки возрастов
- •15.4. Прогнозы численности населения мира и России
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 16. Анализ демографической обстановки Калужской области
- •16.1. Демографическая ситуация в Калужской области на начало 2004 года
- •16.2. Демографическая ситуация в Калужской области в гендерном аспекте
- •16.3. Прогноз численности населения Калужской области до 2011 года
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 17. Демографическая политика в России
- •17.1. Понятие и принципы демографической политики
- •Вопросы для самопроверки:
- •Приложения Приложение 1. Концепция демографического развития Российской Федерации
- •I. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации
- •II. Цели и задачи демографического развития
- •III. Приоритеты демографического развития в области укрепления здоровья и увеличения продолжительности жизни населения
- •IV. Приоритеты демографического развития в области стимулирования рождаемости и укрепления семьи
- •V. Приоритеты демографического развития в области миграции и расселения
- •VI. Информационное обеспечение реализации Концепции
- •VII. Механизм реализации Концепции
- •Приложение 2. Программа Всероссийской переписи населения 2002 г.
- •Приложение 3. Краткие итоги Всероссийской переписи населения 2002 г.
- •Приложение 5. Глоссарий
- •Приложение 6. Список литературы
VI. Информационное обеспечение реализации Концепции
Реализация Концепции предполагает использование данных текущего учета населения, итогов предстоящей переписи населения, выборочных обследований и данных создаваемого Государственного регистра населения Российской Федерации. Важную роль в реализации информационного обеспечения демографического развития должны играть средства массовой информации.
Регулярное подробное освещение в средствах массовой информации таких тем, как здоровый образ жизни, активная гражданская позиция, оптимистическое мировоззрение, рациональные стереотипы поведения населения в различных жизненных ситуациях, а также повышение общественного престижа устойчивой семьи с несколькими детьми, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью членов семьи - важнейшая составляющая успешной реализации Концепции.
Необходимо также развивать систему информирования населения о возможных опасностях для жизни и здоровья, связанных с наиболее распространенными заболеваниями, эпидемической обстановкой, стихийными бедствиями и техногенными авариями, появлением на рынке опасных для здоровья товаров, а также о мерах предупреждения вредных воздействий на здоровье человека, в том числе с использованием образовательных программ.
Эта работа должна постоянно и последовательно проводиться средствами массовой информации, федеральными и региональными информационными структурами органов государственной власти.
VII. Механизм реализации Концепции
Реализация Концепции предполагает:
объединение усилий государства и общества, направленных на выработку единых подходов к сохранению и укреплению демографического потенциала Российской Федерации;
координацию действий органов власти на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, направленных на улучшение демографической ситуации в стране;
разработку и реализацию мероприятий, в том числе федеральных и региональных целевых программ, направленных на решение основных задач, сформулированных в Концепции.
Вернуться в оглавление
Приложение 2. Программа Всероссийской переписи населения 2002 г.
А. ВОПРОСЫ СПЛОШНОГО НАБЛЮДЕНИЯ (по которым опрашивается все население) | |||
1 |
ФАМИЛИЯ, И., О. | ||
2 |
ВАШЕ РОДСТВЕННОЕ ОТНОШЕНИЕ К ТОМУ, КТО ЗАПИСАН ПЕРВЫМ В ЭТОМ ДОМОХОЗЯЙСТВЕ: – лицо, записанное первым в домохозяйстве; жена, муж; дочь, сын; мать, отец; – сестра, брат; свекровь, свекор, теща, тесть; невестка (сноха), зять; бабушка, дедушка; – внучка, внук; другая степень родства, свойства; не родственник. | ||
3 |
ВАШ ПОЛ:
| ||
4 |
ДАТА ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ: – число, месяц, год; – число исполнившихся лет. | ||
5 |
МЕСТО ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ | ||
6 |
ВАШЕ ГРАЖДАНСТВО: – России; – другого государства (укажите какого); – без гражданства. | ||
7 |
К КАКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ (НАРОДУ) ИЛИ ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ВЫ СЕБЯ ОТНОСИТЕ? – по самоопределению опрашиваемого. Конституция РФ, ст.26. | ||
8 |
ВАШЕ БРАЧНОЕ СОСТОЯНИЕ:
– состоит в браке –> зарегистрирован ли браке в органах ЗАГС: да, нет. | ||
Для лиц в возрасте 6 лет и старше | |||
9 |
УЧИТЕСЬ ЛИ ВЫ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ? (школе, училище, колледже, вузе и т.п.): – да – укажите тип образовательного учреждения: – общеобразовательное; – начального профессионального образования; – среднего профессионального образования; – ВУЗ; – нет. | ||
Для детей в возрасте 3–9 лет, не посещающих школу | |||
10 |
ПОСЕЩАЕТ ЛИ РЕБЕНОК ДОШКОЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ?
| ||
Для лиц в возрасте 10 лет и старше | |||
|
ВАШЕ ОБРАЗОВАНИЕ: – начальное общее (начальное); – основное общее (неполное среднее); – среднее (полное) общее; – начальное профессиональное (профессионально-техническое); – среднее профессиональное (среднее специальное); – неполное высшее профессиональное (незаконченное высшее); – высшее профессиональное (высшее); – послевузовское профессиональное. | ||
11 |
Если Вы не имеете начального общего образования, то укажите, умеете ли читать и писать?
| ||
12 |
ВАШ РОДНОЙ ЯЗЫК | ||
13 |
ВЛАДЕЕТЕ ЛИ ВЫ СВОБОДНО РУССКИМ ЯЗЫКОМ:
| ||
14 |
ДРУГОЙ ЯЗЫК, КОТОРЫМ ВЫ СВОБОДНО ВЛАДЕЕТЕ | ||
15 |
УКАЖИТЕ ВСЕ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС ИСТОЧНИКИ СРЕДСТВ К ЖИЗНИ:
| ||
16 |
ИМЕЛИ ЛИ ВЫ РАБОТУ ИЛИ ДОХОДНОЕ ЗАНЯТИЕ со 2 по 8 ОКТЯБРЯ 2002 г.?
| ||
17 |
В КАЧЕСТВЕ КОГО ВЫ РАБОТАЛИ? Если Вы имели не одну работу (доходное занятие), то укажите по той работе (занятию), которую считаете для себя основной. – в качестве наемного работника; – на собственном предприятии или в собственном деле; – привлекая наемных работников на постоянной основе; – без наемных работников или привлекая их от случая к случаю; – в качестве члена производственного кооператива (артели); – в качестве помогающего без оплаты на принадлежащем родственнику (ам) – предприятии или крестьянском (фермерском) хозяйстве. | ||
Б. ВОПРОСЫ ВЫБОРОЧНОГО НАБЛЮДЕНИЯ (по которым опрашивается 25 % населения) | |||
Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15 | |||
1 |
НАЗОВИТЕ ПРЕОБЛАДАЮЩИЙ ВИД ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРЕДПРИЯТИЯ (ОРГАНИЗАЦИИ, СОБСТВЕННОГО ДЕЛА), В КОТОРОМ ВЫ БЫЛИ ЗАНЯТЫ ПО ОСНОВНОЙ РАБОТЕ Например, выращивание зерновых культур; добыча железной руды; производство удобрений; штукатурные работы; розничная торговля овощами и фруктами в специализированном магазине; пассажирские перевозки по железным дорогам; стоматология; медицинские услуги в стационаре; преподавание в начальной школе; частная охранная служба; сбор и вывоз мусора; услуги домашних учителей; услуги ресторанов; работа в столовой при предприятии; услуги медпункта при организации; государственное управление и т.п. Какую основную продукцию или услуги производит предприятие (организация, собственное дело), в котором Вы были заняты по основной работе? | ||
Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15 | |||
2 |
ВАША ДОЛЖНОСТЬ ИЛИ ЗАНЯТИЕ ПО ОСНОВНОЙ РАБОТЕ | ||
Только для тех, у кого проставлена метка “да” в вопросе 15 | |||
3 |
ВАША ОСНОВНАЯ РАБОТА НАХОДИТСЯ НА ТЕРРИТОРИИ ВАШЕГО ГОРОДА (РАЙОНА)? – да; – нет
– на территории Вашей области (республики, края, авт. округа); – на другой территории (укажите наименование авт. округа, области, края, республики России или наименование другого государства). | ||
Только для лиц в возрасте 15–64 лет, у которых проставлена метка “нет” в вопросе 15 | |||
4 |
ИСКАЛИ ЛИ ВЫ РАБОТУ В ТЕЧЕНИЕ ПОСЛЕДНЕГО МЕСЯЦА? – да – если бы Вам предложили подходящую работу, то смогли бы приступить к ней в ближайшие 2 недели: да, нет – нет (указать одну главную причину): – получил (а) работу и приступаю к ней в ближайшие 2 недели; – нашел (а) работу и ожидаю ответа; – ожидаю начала сезона; – нет возможности найти работу; – занимаюсь ведением домашнего хозяйства; – иная причина. | ||
5 |
В ЭТОМ ГОРОДЕ (ГОРОДСКОМ ПОСЕЛЕНИИ ИЛИ СЕЛЬСКОЙ МЕСТНОСТИ РАЙОНА) ВЫ ПРОЖИВАЕТЕ НЕПРЕРЫВНО С РОЖДЕНИЯ? – да, – нет 1. Укажите год, с которого Вы непрерывно здесь проживаете. Если указан год с 1989 по 2002, то переход к подвопросу 2 2. Где Вы проживали в январе 1989 г.? а) наименование авт. округа, области, края, республики России или наименование другого государства; б) тип населенного пункта, в котором Вы проживали: городской, сельский. | ||
Только для женщин в возрасте 15 лет и старше | |||
6 |
СКОЛЬКО ДЕТЕЙ ВЫ РОДИЛИ? Записать общее число рожденных детей (не считая мертворожденных). | ||
В. ЖИЛИЩНЫЕ УСЛОВИЯ НАСЕЛЕНИЯ | |||
1. Характеристика жилого помещения | |||
1 |
ТИП ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ: – индивидуальный дом; – отдельная квартира; – коммунальная квартира; – общежитие; – гостиница; – другое жилое помещение. | ||
2 |
ПЕРИОД ПОСТРОЙКИ ДОМА: до 1989; 1989–1993; 1994–1998;1999–2002. При перестройках, надстройках, расширении дома годом ввода в эксплуатацию считается год первоначальной постройки | ||
3 |
РАЗМЕР ОБЩЕЙ ПЛОЩАДИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА ИЛИ КВАРТИРЫ (в целых кв. м.) | ||
4 |
ОБЩЕЕ ЧИСЛО ЖИЛЫХ КОМНАТ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА ИЛИ КВАРТИРЫ | ||
5 |
РАЗМЕР ЖИЛОЙ ПЛОЩАДИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ДОМА ИЛИ КВАРТИРЫ (в целых кв. м.) | ||
6 |
УКАЖИТЕ ИМЕЮЩИЕСЯ У ВАС ВИДЫ БЛАГОУСТРОЙСТВА ЖИЛОГО ПОМЕЩЕНИЯ: – электричество; электроплита напольная; – газ сетевой; газ сжиженный (баллоны); отопление центральное; – отопление от индивидуальных установок, котлов; отопление печное; – водопровод; канализация; ванна или душ;
| ||
7 |
Если в этом индивидуальном доме, отдельной или коммунальной квартире проживают 2 домохозяйства и более, то заполните ответы на следующие вопросы по каждому домохозяйству | ||
|
ЧИСЛО ЗАНИМАЕМЫХ ЖИЛЫХ КОМНАТ | ||
|
РАЗМЕР ЖИЛОЙ ПЛОЩАДИ (в целых кв. м.) | ||
Г. ВОПРОСЫ ДЛЯ ЛИЦ, ВРЕМЕННО НАХОДЯЩИХСЯ НА ТЕРРИТОРИИ РОССИИ И ПОСТОЯННО ПРОЖИВАЮЩИХ ЗА РУБЕЖОМ | |||
1 |
ФАМИЛИЯ, И., О. | ||
2 |
ЦЕЛЬ ВАШЕГО ПРИЕЗДА В РОССИЮ: – работа; – служебная или деловая поездка; – туризм, отдых или лечение; – транзитный мигрант; – другие цели. | ||
Для лиц, приехавших в Россию с целью работы | |||
3 |
ВАШ ПОЛ:
| ||
4 |
ДАТА ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ: число, месяц, год. | ||
5 |
СТРАНА ВАШЕГО РОЖДЕНИЯ | ||
6 |
СТРАНА ВАШЕГО ПОСТОЯННОГО ПРОЖИВАНИЯ | ||
7 |
ВАШЕ ГРАЖДАНСТВО | ||
8 |
К КАКОЙ НАЦИОНАЛЬНОСТИ (НАРОДУ) ИЛИ ЭТНИЧЕСКОЙ ГРУППЕ ВЫ СЕБЯ ОТНОСИТЕ? | ||
1) Курсивом приведены подсказы для переписчика. 2) Подсказ "снимает жилое помещение у отдельных граждан" помещено отдельно перед этим вопросом |
Вернуться в оглавление