Практическая часть

Задания для самоконтроля:

Задание 1. Установите общее и различное в методах зоопсихологии и сравнительной психологии:

Сравнительная характеристика методов зоопсихологии и сравнительной психологии

Метод	Содержание
	Зоопсихология	Сравнительная психология
Наблюдение
Эксперимент

Задание 2. Охарактеризуйте методы зоо– и сравнительной психологии по В.А. Вагнеру.

Методы зоо– и сравнительной психологии по в.А. Вагнеру

Модель	Характеристика	Примеры
Субъективный Метод
Биологический метод
Филогенетический метод
Онтогенетический метод
Биогенетический метод

Работа 1.Эксперимент по изучению поведения мышей в лабиринте.

Провести эксперимент по изучению поведения мышей в лабиринте. Обозначьте элементы поведения символами. Поместите в одну из «комнат» лабиринта пищу. Выпустите со стартовой площадки мышь. Пронаблюдайте поведение мыши до момента нахождения пищи. Повторите попытку. Постройте график элементов поведения животных. Оцените время находки пищи в первой и второй попытках. Повторите исследование со вторым животным.

Символы элементов поведения:_________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Животное	Попытки нахождения пищи		Время нахождения пищи мышью (мин.)
	1	2
1 мышь
2 мышь

Вывод:_________________________________________________________

Анализ видеофильма «Методы изучения поведения животных»:

1. Назвать методы изучения поведения животных, привести примеры использования этих методов ________________________________________ ________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зачтено __________________________________________

Тема 3: типы поведения животных

Цель занятия: знания, полученные в ходе изучения данной темы, будут использоваться в курсах общей психологии, возрастной психологии, практической психологии.

Основные понятия: физиологическое поведение, инстинктивное поведение, ориентировочно–исследовательское поведение, элементарно–рассудочное поведение, поведение

Вопросы для подготовки к занятию:

1. Определение поведения.

2. Физиологическое поведение.

3. Понятие инстинкта. Проблема инстинкта в работах Ж.Б. Ламарка, К.Ф. Рулье, Ч. Дарвина. Этологическая концепция инстинктивного поведения К. Лоренца и Н. Тинбергена.

4. Инстинктивное поведение как основа жизнедеятельности животных: внутренние факторы инстинктивного поведения; внешние факторы инстинктивного поведения; структура инстинктивного поведения.

5. Инстинктивное поведение (консервативная и лабильная программы) и их примеры.

6. Ориентировочно–исследовательское поведение и их примеры.

7. Элементарно–рассудочное поведение и их примеры.

8. Поведение как результат опосредованного обучения.

Вопросы для самоконтроля: определение поведения, физиологическое поведение, инстинктивное поведение (консервативная и лабильная программы), ориентировочно–исследовательское поведение, элементарно–рассудочное поведение, поведение как результат опосредованного обучения.

Рефераты:

1. Физиологическое поведение. Животные индикаторы природных явлений.

2. Тропизмы и хронотипы у человека.

3. Инстинктивная деятельность у человека.

4.Элементарно–рассудочное поведение домашних животных, генно–поведенческая и эволюционная теория конфликта родители – потомки.