- •Билеты к экзамену по философии
- •Специфика философского знания и его структура
- •Руская религиозная философия 19-20 веков (по выбору)
- •Ранние философские школы античности. Основные проблемы. Милетская школа
- •Основные идеи и направления русской философии. Русские материалисты (по выбору)
- •Гераклит. Представления об акмэ. Учение о познании. Диалектика
- •Основные идеи к.Маркса и ф.Энгельса
- •Школа Пифагора
- •Л.Фейербах. Антропологический материализм. Проблемы человека, морали и религии
- •Гегель. Соотношение системы и метода
- •Основной вопрос философии и его стороны
- •Философия неопозитивизма
- •Философия Эпикура и л.Кара
- •Философия Нового времени. Ф.Бэкон
- •Философия Конфуция
- •Аврелий Августин. Учение и Бытии. Вера и разум
- •Жизнь и философия Сократа
- •Платон и его философская система
- •Философия Просвещения
- •Аристотель
- •Социально-политические идеи Нового времени (Гоббс, Локк, Спиноза)
- •Особенности средневекового мышления. Схоластика и ее этапы. Основные проблемы
- •Гегель. Соотношение системы и метода
- •Атомистический материализм Демокрита
- •Философия Нового времени. Ф.Бэкон
- •Школа Пифигора. Элеаты
- •Л.Фейербах. Антропологический материализм. Проблемы человека, морали и религии
- •Гераклит. Учение о познании. Диалектика
- •Ранние философские школы античности. Основные проблемы. Милетская школа
- •Фома Аквинский. Соотношение теологии и науки. Космологическое доказательство бытия Бога
- •Аврелий Августин. Учение о Бытии. Вера и разум
- •Социально-политические идеи нового времени (Гоббс, Локк, Спиноза)
- •Советская философия 20 века (а.Лосев, э.Ильенков, м.Мамардашвили)
- •Философия экзистенциализма
- •Жизнь и философия Сократа
- •Философия Просвещения
- •Философия Буддизма
- •Основные идеи и направления русской философии
- •Аристотель
- •Философские взгляды Декарта
- •Специфика философского знания и его структура
- •Особенности средневекового мышления. Схоластика и ее этапы. Основные проблемы
-
Особенности средневекового мышления. Схоластика и ее этапы. Основные проблемы
Взаимодействие человека и Бога в античности в средние века.
В античности люди и боги живут внутри огромного пульсирующего шара (космос).
Боги следят, чтобы люди не нарушали законов космоса, однако сами зависят от этих законов.
Если есть законы, значит, моя судьба предопределена, но я буду действовать так, как будто я свободен, поэтому я – трагический герой.
Трагедия начинается там, где ты лично понимаешь, что выбранный тобой путь ведет тебя к гибели, но свернуть с него ты не можешь, ибо это будет означать утрату собственного Я.
В средние века Бог живет над космосом и в нем одновременно, как его творец.
Если я хочу соединиться с Богом (а я этого хочу), значит, я тоже должен стать творцом своей вселенной.
Основные типы философствования и мастерства в средние века.
Патристика, схоластика, мистика (высокая и низкая), пантеизм.
Что такое патристика?
Это взаимодействие нескольких элементов:
1) Задача, которая не имеет аналогов решения,
2) Мастер, который возьмется за ее решение и ее решит,
Этот мастер должен быть знатоком своего дела, должен быть честолюбив, верить, что в решающий момент Бог придет на помощь, и будет действовать его руками.
3) Ученик мастера, который копирует не схему действия, а образ жизни мастера.
Деятельность ученика создает патристику, что означает «через отца».
Что такое схоластика?
Она вырастает из патристики, поэтому они похожи, но разница все-таки есть. В схоластике задача решена и можно действовать по шаблону. В схоластике человек копирует только схему действия. В патристике ученик и учитель талантливы от Бога. В схоластике они оба хорошо обучены.
Патристик верит, схоластик знает, как надо верить.
Что такое мистика?
Мышление – идеальная схема действия с предметом, сообразна особенностям самого предмета.
Эти схемы идеальны, поэтому передаются от учителя к ученику, с помощью наглядных пособий.
Наглядное пособие передает схему и одновременно ее искажает.
Хороший ученик должен прорваться через объяснения и понять, о чем говорит учитель, когда говорит не совсем об этом.
В тот момент, когда ты отбросишь пособие, потому что понял схему, ты станешь мистиком.
Мистик избавлен от необходимости действовать, не его бездействие есть действие.
Мистика высокая и низкая, в чем отличие?
В низкой мистике ты действуешь с пособием и достигаешь результата, ибо пособие хранит в себе схему, но этот результат не твой, а пособия.
В средние века говорили о том, что в низкой мистике за человека действует дьявол, которому надо отдать душу; сегодня говорят о сломанном мышлении.
В высокой мистике пособие тебе уже не нужно.
-
Гегель. Соотношение системы и метода
Как проблему свободы будет решать Гегель?
Кант убедительно доказал, что очищенный по рецептам французов разум снова создает противоречия, в которых запутывается.
Но это значит, что противоречия ему нужны, поэтому надо не бегать от них, а сознательно доводить ситуацию до противоречия.
Как разум обращается с противоречием?
Он отрабатывает все возможные варианты этого противоречия.
А причем здесь свобода?
Разум работает по одному и тому же алгоритму и если алгоритм известен, то каждый следующий шаг разума становится предсказуемым.
По какому алгоритму предлагает мыслить Гегель?
Единое основание распадается на 2 противоположности. Каждая противоположность содержит в себе то, чему противостоит. Мы получаем 4 исходных элемента с определенным количеством модификаций. Разум не сдвинется с места, пока не обработает все до одной.
Билет №13