- •Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского
- •Правоохранительные органы
- •030900.62 «Юриспруденция»
- •Содержание
- •Тематический план
- •Раздел п Содержание тем дисциплины
- •Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса
- •«Правоохранительные органы»
- •Тема 2. Принципы организации правосудия
- •Тема 3. Судебная власть и судебная система Российской Федерации
- •Тема 4. Прокурорский надзор и органы прокуратуры Российской Федерации
- •Тема 5. Органы предварительного расследования Российской Федерации
- •Тема 6. Министерства, ведомства и иные структуры, выполняющие правоохранительные функции
- •Тема 7. Адвокатская деятельность и адвокатура
- •Тема 8. Правоохранительные органы зарубежных стран
- •Раздел ш Методические рекомендации по изучению дисциплины
- •Раздел IV
- •Задание – письменно в тетради изложите решения следующих задач:
- •Тема 3. Судебная власть и судебная система Российской Федерации Основные вопросы
- •Задания
- •Тема 4. Прокурорский надзор и органы прокуратуры Российской Федерации Основные вопросы
- •Задание
- •Тема 5. Органы предварительного расследования Российской Федерации Основные вопросы
- •Задания
- •Тема 6. Министерства, ведомства и иные структуры, выполняющие правоохранительные функции Основные вопросы
- •Задания
- •Тема 7. Адвокатская деятельность и адвокатура Основные вопросы
- •Задания
- •Тема 8. Правоохранительные органы зарубежных стран Основные вопросы
- •Раздел V Примерный перечень вопросов к экзамену
- •Разделvi Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •14. Федеральный закон рф от 20 августа 2004 г. № 113-фз «о присяжных заседателях федеральных судов общей юрисдикции в Российской Федерации» // сз Российской Федерации – 2004. – № 34. – Ст. 3528.
- •17. Федеральный закон рф от 14 марта 2002 г. № 30-фз «Об органах судейского сообщества в Российской Федерации» // сз Российской Федерации. – 2002. – № 11. – Ст. 1022 (с послед. Изменениями).
- •25. Положение о квалификационных коллегиях судей // Российская юстиция. – 2002. – № 10.
- •26. Положения об экзаменационных комиссиях по приему квалификационного экзамена на должность судьи // Российская юстиция. – 2002. – № 8.
- •73. Мельников н.В. Прокурорская власть // Государство и право. – 2002. – № 2.
- •89. Руднев в. Административные суды: быть или не быть? // Российская юстиция. – 2002. – № 9.
- •90. Руднев в. Пенитенциарный судья // Российская юстиция. – 2001. – № 3.
- •95. Смирнов л.Б. Пенитенциарная система – перспективная модель // Российский следователь. – 2002. – № 10.
- •Правоохранительные органы
- •603950, Нижний Новгород, пр. Гагарина, 23
- •603000, Г. Нижний Новгород, ул. Большая Покровская, 37.
Раздел ш Методические рекомендации по изучению дисциплины
Материал дисциплины «Правоохранительные органы» изучается на лекциях и семинарских занятиях. При этом предполагается возможность чтения лекций с участием практических работников, приглашение на семинарские занятия представителей судов и иных правоохранительных органов. Для углубленного изучения материала студентам предоставляются учебно-методические (электронные) комплексы, как по всему объему изучаемой дисциплины, так и по отдельным ее темам (например, «Адвокатская деятельность и адвокатура»), учебная, учебно-методическая литература, в том числе, альбомы схем.
Планы семинарских и практических занятий содержат задания, связанные с рассмотрением конкретных правовых ситуаций, которые неоднозначно решаются с точки зрения законодательства и правоприменения, а также иные задания, связанные с осуществлением анализа законодательства, отдельных нормативных актов и пр. При осуществлении аудиторных занятий предусматривается широкое использование эссе и рефератов.
Важную роль в усвоении курса играет самостоятельное изучение учебного материала. Приобретение навыков самостоятельной работы поможет обучаемым в их профессиональной деятельности. Они должны уметь анализировать законы, ведомственные нормативные акты и литературу, обобщать теорию и практику. Мотивация такой деятельности детерминирована планами семинарских занятия и формами контроля успеваемости.
При подготовке к семинарским занятиям каждый студент должен:
- изучить нормативно-правовые акты;
- изучить рекомендованную учебную литературу;
- дополнить конспекты лекций;
- изучить и законспектировать первоисточники по теме;
- подготовить ответы на все вопросы семинара.
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, доклад или сообщение по теме семинара. В процессе подготовки к семинару студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.
Примерные темы эссе, рефератов, контрольных работ.
Правоохранительная деятельность: основные признаки и направления.
Законодательство о правоохранительных органах.
Место судебной власти в системе государственной власти.
Развитие принципов организации правосудия в Конституции РФ.
Принцип осуществления правосудия только судом в истории российской уголовной юстиции.
Институт мировых судей: прошлое и настоящее.
Проблемы становления Конституционной юстиции в России.
Судебная система США (Франции, Англии и т.п.).
Концепция судебной реформы о совершенствовании судебной системы Российской Федерации.
Органы юстиции в истории государственности России.
Судебный департамент при Верховном суде Российской Федерации.
Направления деятельности службы судебных приставов.
История становления и развития прокуратуры России.
Проблемы совершенствования построения и организации следственного аппарата в России.
Органы внутренних дел (либо иной орган или должностное лицо) как орган дознания.
Этапы развития органов предварительного расследования в России.
Органы расследования зарубежных стран.
Координация министерством юстиции деятельности по развитию юридических услуг.
Нотариат в Российской Федерации: задачи, система.
История образования и развития адвокатуры в России.
Виды юридической помощи, оказываемой адвокатами.
Основными видами самостоятельной работы студентов при освоении дисциплины «Правоохранительные органы» являются: подготовка к аудиторным занятиям (лекциям, семинарским) и выполнение соответствующих заданий; самостоятельное решение ситуационных задач; самостоятельная работа над отдельными темами учебных дисциплин в соответствии с планами семинарских занятий; подбор и изучение литературных источников, работа с периодической печатью; подготовка ко всем видам контрольных испытаний; выполнение письменных контрольных работ; работа в студенческих научных обществах, кружках, семинарах; подготовка к олимпиадам, конкурсам, конференциям.
Для оценки успеваемости обучаемых существуют следующие критерии:
Отлично – высокий уровень подготовки, который существенно выше среднего, возможно, с очень незначительными погрешностями.
Хорошо – в целом достаточно хорошая подготовка с рядом несущественных ошибок.
Удовлетворительно – не совсем уверенное владение материалом, но в целом удовлетворительные знания по вопросам билета.
Неудовлетворительно – необходима дополнительная подготовка для успешного прохождения испытания.