- •1. Введение.
- •1.1. Цель учебного курса.
- •1.2. Задачи учебного курса.
- •1.3. Место дисциплины в учебном процессе.
- •1.4. Связь с другими дисциплинами.
- •1.5. Требования к знаниям и умениям, приобретаемым при изучении курса.
- •1.6. Техническое и программное обеспечение дисциплины.
- •3. Содержание курса.
- •Тема 1. Понятие «история музыки».
- •Тема 2. Музыка Древнего и Античного мира.
- •Тема 3. Музыка западного средневековья.
- •Тема 4. Ars nova в странах Западной Европы.
- •Тема 5. Традиции Ренессанса и контрреформация.
- •Тема 6. Музыка первой половины XVIII вв.
- •Тема 7. Музыка второй половины XVIII вв.
- •Тема 8. Источники русской музыки.
- •Тема 9. Достижения русской музыки XV- XVIII века.
- •Тема 10. Музыка Европы первой половины XIX века.
- •Тема 11. Музыка культура Европы второй половины XIX века.
- •Тема 12. Русская музыка первой половины XIX века.
- •Тема 13. Русская музыка второй половины XIX – начала XX веков.
- •Тема 14. Западноевропейская музыка первой половины XX века.
- •4. Семинарские занятия.
- •4.1. Тематика семинарских занятий.
- •4.2. Содержание семинарских занятий.
- •4.3. Примерные темы для исследовательских проектов.
- •5. Содержание самостоятельной работы студентов
- •6. Учебно – методическое обеспечение.
- •6.1. Учебники, учебные пособия, монографии рекомендуемые для изучения курса.
- •7. Приложения.
- •7.1 Требования к оценке знаний студентов.
- •7.2. Вопросы теоретического рейтинга:
- •7.3. Рецензия.
- •7.4. Методические указания для преподавателей по организации изучения дисциплины.
- •7.5. Методические рекомендации для студентов по самостоятельной работе.
- •7.6. Карта учебно-методического обеспечения.
- •7.7. Словарь музыкальных терминов.
Тема 5. Традиции Ренессанса и контрреформация.
Споры о характере церковной музыки (Тридентский собор).
Римская полифоническая школа. Джованни да Палестрина (ок. 1525–1594) – крупнейший композитор итальянского Возрождения. Многообразие композиционных средств в мессах Палестрины. Праздничные,
торжественные, лирические мотеты; духовные и светские мадригалы Палестрины.
Завершение истории нидерландской полифонической школы в творчестве
Орландо Лассо (1532-1594). Месса – наиболее традиционный жанр: экспрессия в использовании тематизма. Многообразие в понимании жанра мотета. Светские вокальные жанры в творчестве О. Лассо.
Венецианская школа. Джованни Габриели (ок. 1557-1612 или 1613) –
талантливый композитор венецианской школы.
Возросшая роль светских жанров. Мадригал в итальянской музыке (XIV в.). Один из основных музыкальных жанров французского Возрождения – шансон.
Музыка Испании, Англии и других стран Европы в эпоху Возрождения.
Обретение самостоятельного значения инструментальной музыки. Развитие инструментария. Развитие жанров и форм инструментальной музыки. Появление новых жанров инструментальной музыки: и в первую очередь инструментального концерта. Скрипка, клавесин, орган как сольные инструменты.
Музыкальные иллюстрации: Дж. Палестрина. Мадригал «Любовь – убежище моей любви»; О. Лассо. Серенада; Дж. Габриели. Канцона.
Тема 6. Музыка первой половины XVIII вв.
Опера и оратория. Инструментальная музыка.
XVII – XVIII вв. – как единое «музыкальное пространство». Место профессиональной (светской и культовой) музыки в музыкальной культуре XVII – XVIII вв. Нормативность и каноничность профессионального музыкального искусства. Снижение роли индивидуально-личностного начала в музыкально-творческой деятельности.
Новые формы и жанры инструментальной музыки. Ладовая мажорно-минорная система. Барокко, рококо, классицизм – основные направления в музыкальном искусстве XVIII века. Выдающиеся композиторы XVII – XVIII вв.: Клаудио Монтеверди (1567-1643) – крупнейший музыкальный драматург первой половины XVIII века, основоположник венецианской оперной школы; Алессандро Скарлатти (1660-1725) – основатель и крупнейший представитель неаполитанской оперной школы, Джованни Баттиста Перголези (1710-1736) – первый композитор оперы-буффа.
Развитие струнных смычковых инструментов.
Жан-Батист Люлли (1632-1687) – создатель жанра «лирическая трагедия».
Джироламо Фрескобальди (1583-1643) – крупнейший представитель органной и клавирной музыки первой половины XVII века.
Антонио Вивальди (1678-1741) – один из выдающихся мастеров скрипичной музыки, блестящий скрипач-виртуоз.
Разновидность комической оперы – зингшпиль.
Новый музыкальный язык. И.С. Бах (1685-1750) – представитель двухвековой династии музыкантов.
Г.Ф. Гендель (1685-1759) – современник И.С. Баха. Сходство и различие их творчества. Сюиты «Музыка на воде», «Музыка в лесу», «Музыка фейерверка».
Тема 7. Музыка второй половины XVIII вв.
Демократизация музыки. Венская классическая школа: Гайдн, Моцарт, Бетховен.
Й. Гайдн (1732-1809). Его место в творчестве композиторов Венской школы. Симфонии. Структура сонатно-симфоничесного цикла. Сонатная форма. Программные произведения.
В.А. Моцарт (1756-1791). Биография композитора. Отец и сын. Особая аура музыки Моцарта: мелодизм, сочетание света и трагедийности, высокого и демократического. Моцарт и Сальери.
Л. Бетховен (1770-1827). Этапы творчества. Окончательное формирование жанра симфонии в творчестве Бетховена. Бетховен – вершина музыкального классицизма и Просвещения.
Возникновение новых музыкально-синтетических жанров (опера, оратория), новых форм (фуга, сюита, сонатный и концертный цикл), изменение стилистики музыкального искусства. Опера – ведущий музыкальный жанр.
Появление национальных художественных школ (итальянской. французской, немецкой, английской, испанской и др.). Роль итальянской музыкальной культуры.
Наиболее распространенные музыкальные инструменты. Характерные черты взаимодействия музыки с другими искусствами.
Музыкальные иллюстрации: органная музыка Д. Букстехуде; клавесинные пьесы Ж.-Ф. Рамо, Ф. Куперена; «Времена года», Скрипичные концерты А. Вивальди; «Токката и Фуга» ре минор, концерт для клавесина с оркестром ля мажор, «Шутка» из сюиты для флейты № 2, фрагменты «Страстей по Матфею» И.С. Баха; кончерто гроссо Г.Ф. Генделя; симфония № 40, «Реквием» В.А. Моцарта, симфонии, сонаты, камерная музыка Й. Гайдна; симфонии, сонаты, концерты, камерная музыка, увертюры Л. Бетховена.