Педагогика с методикой преподавания

1. Краткая история развития и становления отечественной педагогической науки.

Педагогические идеи М.В.Ломоносова и их значение для институциализации педагогики. Педагогические взгляды Н.И.Новикова – цели воспитания, идея развивающего обучения и исследовательского начала в обучении.

Развитие научно-педагогического знания К.Д.Ушинским – природосообразность и народность воспитания и обучения, цели и методы обучения и воспитания, роль наследственности, среды и воспитания в развитии личности и т.д. Экспериментальный характер педагогики в 20-е годы XXвека.

Многообразие проблематики педагогики в 60-90-е годы XXвека: развитие методологии педагогики, возникновение теорий воспитывающего, развивающего, проблемного, программированного обучения. Зарождение и развитие лечебной педагогики. Интенсификация педагогических исследований в области профессионального образования. Разработка концепции непрерывного образования.

2. Система образования Российской Федерации. Перспективы ее развития. Закон рф «Об образовании».

Становление отечественной системы образования. Место среднего медицинского образования в системе профессионального образования. Факторы развития системы образования. Реформа сестринского образования. Закон РФ «Об образовании»: понятия: система образования, получение образования, образовательная программа, государственный образовательный стандарт, образовательное учреждение; принципы государственной политики в области образования; социальные и государственные гарантии реализации прав граждан на образование.

3. Предмет педагогики. Педагогические категории. Методы научно-педагогических исследований. Связь педагогики с другими науками. Система педагогических наук.

Педагогика – наука о воспитании человека. Основные категории педагогики: воспитание, обучение, образование, педагогическая деятельность. Методы научно-педагогических исследований. Объект и предмет педагогического исследования. Педагогический диагноз, условия психолого-педагогического исследования. Классификация методов научно-педагогического исследования.

Связь педагогики с другими науками как фактор ее развития. Дифференциация педагогики на отдельные научные дисциплины и расширение границ ее исследований. Проблемы становления и развития медицинской педагогики.

4. Педагогический процесс.

Педагогический процесс как система. Компоненты педагогического процесса. Функции педагогического процесса. Закономерности и принципы педагогического процесса. Этапы педагогического процесса.

5. Ценности и цели образования. Сущность воспитания.

Цель воспитания– основополагающая категория педагогики. Связь целей воспитания и исторических, социально-экономических условий развития общества. Представление о целях воспитания в разные исторические эпохи, в разных обществах и культурах.

Становление и развитие индивидуальности человека – основная цель воспитания, и самовоспитания. Две стороны воспитания: социализация индивида и обретение человеком признанных обществом социальных ценностей, нравственных и правовых норм. Современные проблемы воспитания в средней профессиональной школе.