11

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение высшего

профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет им. Н.И.Вавилова

Кафедра управления сельскохозяйственным производством

УТВЕРЖДАЮ СОГЛАСОВАНО Декан факультета Зав.кафедрой управ- менеджмента ления с/х пр-вом

______________С.В.Булгаков __________________И.П.Глебов

______.__________________2008 г. ______.__________________2008 г.

ПРОГРАММА

НАУЧНО- ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ

Направление 080500.68 “Менеджмент”

Степень (квалификация) – магистр менеджмента

Форма обучения: очная

Продолжительность практики: 3 недели

Итоговая аттестация: дифференцированный зачет

Саратов 2009

1. Цель и задачи практики

Научно-педагогическая практика является важнейшей составной частью подготовки магистров. Ее основной целью является выработка навыков педагога высшей школы, которые приобретаются на кафедре при проведении лекций, практических и лабораторных занятий, семинаров и руководстве НИР студентов.

Задачи научно-педагогической практики:

• изучение основ педагогической и учебно-методической работы в высших учебных заведениях;

• владение необходимыми педагогическими навыками для работы в высшей школе;

• овладение методическими приемами проведения лекционных, практических, семинарских и лабораторных занятий по дисциплинам менеджмента;

• ознакомление с техническими средствами, используемыми в учебном процессе подготовки менеджеров;

• ознакомление с современными информационными технологиями в управленческом образовании.

2. Место и сроки проведения практики

Практика проводится, как правило, на выпускающей кафедре управления сельскохозяйственным производством Университета. Возможно прохождение практики на соответствующей кафедре в других вузах.

В период практики студенты подчиняются всем правилам внутреннего распорядка и техники безопасности, установленным применительно к учебному процессу.

Практика выполняется в течение первого года обучения в магистратуре, ее продолжительность составляет 3 недели. Конкретные сроки и продолжительность проведения практики устанавливаются в соответствии с учебными планами и годовым календарным учебным графиком.

3. Содержание практики

Содержание практики основывается на ГОС ВПО и учитывает интересы и возможности выпускающей кафедры.

В период прохождения научно-педагогической практики магистрант должен:

• ознакомиться с государственным образовательным стандартом и рабочим учебным планом по одной из основных образовательных программ - 080502.65 Экономика и управление на предприятиях АПК, 080500.65 «Менеджмент организации» (специалитет), 080500.63 «Менеджмент» (бакалавриат);

• освоить организационные формы и методы обучения в высшем учебном заведении на примере деятельности выпускающей кафедры;

• изучить современные образовательные технологии высшей школы;

• получить практические навыки учебно-методической работы в высшей школе, подготовки учебного материала по требуемой тематике к лекции, практическому занятию, лабораторной работе, навыки организации и проведения занятий с использованием новых технологий обучения;

• изучить учебно-методическую литературу, лабораторное и программное обеспечение по рекомендованным дисциплинам учебного плана;

• принять непосредственное участие в учебном процессе, выполнив педагогическую нагрузку, предусмотренную индивидуальным заданием;

• при проведении своих занятий для повышения степени усвоения учебного материала аудиторией широко использовать современную мультимедийную и проекционную технику;

• посещать и участвовать в анализе занятий, проводимых другими магистрантами.

Рекомендуется чтение пробных лекций «в небольших студенческих коллективах под контролем преподавателя по темам, связанным с его научно-исследовательской работой. Возможно участие студента в приеме зачетов совместно с руководителем. Целесообразно также его привлечение к профориентационной работе со школьниками.

Педагогическая практика включает в себя два этапа:

• 1-й этап предполагает знакомство с методиками преподавания профессорско-преподавательского состава кафедры и факультета, их анализ и усвоение; знакомство с учебной и методической литературой; посещение занятий группы, с которой студент будет проводить занятия (с целью изучения коллектива учащихся); разработка подробного плана - конспекта для проводимых впоследствии занятий;

• 2-й этап (активная педагогическая практика) предполагает проведение под контролем руководителя педагогической практики не менее 2-х самостоятельных аудиторных занятий (лекции, семинарские занятия, профориентационная беседа). Выбор формы занятий (лекция, семинар, лабораторная работа, профориентационная беседа и т.д.), темы и содержания занятий осуществляется студентом по согласованию с кафедральным руководителем педагогической практики.

План прохождения педагогической практики

1-я неделя. Определение студентом совместно с руководителем дисциплины и темы, по которой проводятся аудиторные занятия для студентов дневного или заочного отделения. Как правило, тема занятия должна быть связана с темой диссертационного исследования.

Разработка и согласование с руководителем методического обеспечения, включающего обоснование актуальности темы занятия, ее связь с предыдущими темами курса, основные теоретические положения темы, перечень вопросов, рассматриваемых на практических занятиях, методические указания к изучению каждого вопроса темы, перечень контрольных вопросов для студентов, задачи, тесты, кейсы и т. п., относящиеся к изучаемым вопросам. Кроме того, должен быть представлен список рекомендуемой литературы к каждому разделу темы (в соответствии с ГОСТом) с указанием страниц, непосредственно относящихся к изучаемому разделу.

2-я неделя. Проведение занятий в соответствии с индивидуальным планом, утвержденным на заседании кафедры, обсуждение занятий с руководителем, внесение в случае необходимости корректировок в их методическое обеспечение.

3-я неделя. Подготовка и защита отчета по практике.

Конкретное содержание практики планируется научным руководителем студента, согласовывается с руководителем программы подготовки магистров и отражается в индивидуальном задании на педагогическую практику, в котором фиксируются все виды деятельности магистранта в течение практики. Отмечаются темы проведенных лекционных, лабораторных и практических занятий с указанием объема часов.

Программа практики увязана с возможностью последующей преподавательской деятельности лиц, оканчивающих магистратуру, в том числе и на кафедрах высшего учебного заведения.

Структура индивидуального задания

Виды работ	Сроки выполнения
1. Изучение учебно-методического обеспечения ООП ……………………………………….(наименование программы)
2. Изучение учебно-методического комплекса по дисциплине…………………………………(наименование дисциплины)
3. Посещение занятий преподавателей кафедры ………………. ………………………………..(ФИО, вид занятия, дисциплина)
4. Посещение занятий других магистрантов ……………………. ………………………………..(ФИО, вид занятия, дисциплина)
5. Активная педагогическая нагрузка (не менее 4 академических часов): ……………………………………………………….. (дисциплина, вид занятия, ФИО преподавателя, курс, № студенческой группы)
6. Самостоятельная подготовка планов и конспектов занятий по темам:…………………………………………………………… (наименование тем) - подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий; разработка содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне; осуществление научно-методического анализа проведенных занятий.
7. Подготовка к практическим и семинарским занятиям. Разработка активного упражнения …………………………………….. (вид активного упражнения)