ОТЛ_ Практики 6_8

Практическое занятие № 6

Художественное время и пространство

1. Ценностно-смысловые значения художественного времени и художественного пространства:

• основные свойства художественного времени и пространства;

• виды художественного времени и пространства (абстрактное, обобщенное / конкретное, локализованное);

• авторская концепция действительности и характер пространственно-временных отношений.

2. Понятие «пространственного языка» в работе Ю. М.  Лотмана «Художественное пространство в прозе Гоголя»

• авторская модель мира и пространственный язык;

• граница как признак пространственного языка;

• отличия бытового пространства от волшебного пространства;

• структура пространства в «Старосветских помещиках» и авторская позиция.

3. Понятие «хронотоп» (М. М. Бахтин). Функции, ценностный смысл и типы хронотопа.

4. Художественное время и пространство как воплощение авторской концепции человеческого долга в поэме А. Блока «Соловьиный сад». Задание:

Определить структуру художественного пространства в поэме: сколько миров, как они соотносятся (композиция), их символическое значение, средства выражения (детали). Сконструировать модель мира, развернутую в поэме. Выявить ценностно-эмоциональные характеристики пространства в связи с настроением героя.

Определить движение времени в различных пространствах поэмы, найти «носители» временных отношений. Объяснит связь временных характеристик и состояния героя.

Сделать вывод о концепции мира и авторском понимании человека в поэме.

Литература

1. Бахтин, М. М. Формы времени и хронотопа в романе. Очерки по исторической поэтике // Бахтин, М. Вопросы литературы и эстетики. Исследования разных лет. – М., 1975. – С. 234 – 236, 391 – 409.

2. Есин, А. Б. Изображенный мир: художественное время и художественное пространство // Принципы и приемы анализа литературного произведения. – М., 2005 (или любое другое издание).

3. Есин, А. Б. Время и пространство // Введение в литературоведение: Художественное произведение. – М., 1999. – С. 47–62.

4. Лотман, Ю. М. Художественное пространство в прозе Гоголя // Лотман Ю.М. В школе поэтического слова. – М., 1988. – С. 252–272.

Практическое занятие № 7

Сюжет литературного произведения

1. Проблема происхождения литературного сюжета (по статье Ю. М. Лотмана «Происхождение сюжета в типологическом освещении»):

• долитературная стадия развития сюжета;

• происхождение персонажей;

• основные сюжетные (текстовые) механизмы;

• сюжетный язык;

2. Событийная сторона литературного произведения:

• категория «событие» в работах Ю. М. Лотмана;

• соотношение понятий «фабула» и «сюжет»;

• проблема сюжета, фабулы, композиции в статье Л. С. Выготского «Легкое дыхание» (несовпадения фабулы и сюжета, диспозиция событий);

• элементы сюжета (ситуация, коллизия, конфликт)

3. Структура сюжета: основные компоненты и их функции (экспозиция, завязка, кульминация, развязка, пролог и эпилог).

4. Сюжет рассказа А. П. Чехова «Тоска» как выражение разобщенности и одиночества. Задание:

Проанализировать подробно первый абзац. Определить его функцию и роль в композиции сюжета рассказа. Определить настроение, которое здесь задается, какими средствами? Далее, каково значение следующего абзаца?

Обратить внимание, где начинается движение времени, развитие фабулы (действия).

Дальнейшее течение распадается на 5 эпизодов, выделите их и сравните. В чем их сходство, каково значение сходства. Какая фраза оказывается центром всех эпизодов, кроме третьего? Обоснуйте ее повторение. Проследите, как заданное в начале рассказа настроение, тема развиваются на протяжении произведения, от эпизода к эпизоду. В связи с этим обратите внимание, с чьей позиции даны события в начале рассказа.

Где и как впервые появляется изображение внутреннего мира Ионы, его мыслей и переживаний? Проанализировать значение первого внутреннего монолога Ионы. Почему это место можно назвать кульминацией рассказа? Определите другие элементы сюжета и их соотношение, особенно развязка.

Подумайте о месте фабулы в структуре рассказа, как он определяет динамику этого произведения? Чем движется сюжет?

Вывод: определить, как раскрывается в сюжете рассказа авторская идея, в чем ее суть

Литература

1. Кожинов, В. В. Сюжет, фабула, композиция // Теория литературы : основные проблемы в историческом освещении. Роды и жанры литературы. В 3 т. – Кн. 2. – М., 1962. – С. 421 – 426.

2. Левитан, Л. С., Цилевич, Л. М. Сюжет в художественной системе литературного произведения. – Рига, 1990. – С. 3–50.

3. Выготский, Л. С. Легкое дыхание // Психология искусства (любое издание).

4. Лотман, Ю. М. Происхождение сюжета в типологическом освещении // Лотман, Ю. М. Статьи по типологии культуры. В 3 т. Т. 1. – Таллин : Александра, 1992. – С. 224 – 243.

5. Лотман, Ю. М. Структура художественного текста. – М, 1970. – Гл. Проблема сюжета; Понятия персонажа.

6. Теория литературы : учебное пособие. В 2 т. Т. 1. Теоретическая поэтика. Теория художественного дискурса / под ред. Н. Д. Тамарченко; В. И. Тюпа, С. Н. Бройтман. – М., 2004. – С. 187–193.

7. Введение в литературоведение : учебник / под ред. Г. Н. Поспелова. – М. : Высш. школа, 1983. – С. 122–124.

Практическое занятие № 8

Принципы и приемы анализа поэтического произведения

1. Принципы и основные уровни анализа лирического произведения в книге Ю. М. Лотмана «Анализ поэтического текста. Структура стиха»:

• задачи и методы структурного анализа (понятие «структуры», элементы структуры, иерархичность);

• язык как материал литературы (парадигматическая и синтагматическая упорядоченность текста);

• художественный повтор (признаки системы, текст и система);

• текст как целое (двойственность как принцип целого);

• уровни анализа (выписать название уровней).

2. Анализ лирического произведения Б. Пастернака «Зимняя ночь»

• лирическая ситуация, тема стихотворения;

• форма присутствия лирического героя в тексте, его настроение;

• средства, с помощью которых создается эмоциональная насыщенность текста:

лексические (эмоционально окрашенная лексика, тропы)

Синтаксические (какие синтаксические фигуры преобладают)

Фонологические (звуковые повторы и их роль в создании эмоциональной окрашенности текста)

• ритмические (стихотворный размер, клаузулы, способ рифмовки, интонация)

• интонационный строй

• особенности композиции стихотворения

• идея произведения

Литература

1. Лотман, Ю. М. Анализ поэтического текста // Лотман Ю. М. О поэтах и поэзии. – СПб., 1996.

2. Пастернак, Б. Л. «Зимняя ночь» (Мело, мело по всей земле…).