- •Тема 1 «Сутність та функції грошей»
- •Тематичний план
- •Модель засвоєння бази знань з теми «Сутність та функції грошей»
- •Структура вивчення теми
- •Лекція (80 хв.)
- •Теоретичний матеріал:
- •Глосарій
- •План семінарських занять
- •Структура семінарського заняття за часом (80 хв.):
- •План заняття
- •Контроль знань
- •Завдання для письмової роботи:
- •Структура семінарського заняття за часом (80 хв.):
- •План заняття
- •«Мозковий штурм»
- •База знань
- •Рекомендована література
Тема 1 «Сутність та функції грошей»
Місце теми в навчальній дисципліні
Мета: формування базових знань про теоретичні засади функціонування грошей, їх роль у суспільстві за хронологічною послідовністю.
Завдання: вивчення сутності, походження й призначення грошей, їх класифікація, зрозуміти їх роль та сутність.
Предмет: роль, форми грошей та їх еволюція.
Тематичний план
№ |
Назва теми |
Кількість годин | ||||
Загалом |
у тому числі | |||||
Лекції |
Семінари,практичні заняття |
Самостійна робота студентів | ||||
|
Вступ |
|
|
|
| |
|
Розділ 1.Гроші і грошові системи
|
|
|
|
| |
1 |
Сутність та функції грошей |
8 |
2 |
4 |
4 | |
2 |
Грошовий оборот і грошова маса, що його обслуговує |
|
|
|
| |
3 |
Грошовий ринок |
|
|
|
| |
4 |
Грошова система |
|
|
|
| |
|
Модуль 1( теми 1-4) |
|
|
|
| |
5 |
Інфляція та грошові реформи |
|
|
|
| |
6 |
Валютний ринок та валютні системи |
|
|
|
| |
7 |
Механізм формування пропозиції грошей та монетарна політика |
|
|
|
| |
|
Модуль 2 ( теми 5-7) |
|
|
|
| |
|
Розділ 2.Кредит
|
|
|
|
| |
8 |
Сутність та функції кредиту |
|
|
|
| |
9 |
Форми, види та роль кредиту |
|
|
|
| |
10 |
Теоретичні основи процента |
|
|
|
| |
|
Модуль 3 ( теми 8-10) |
|
|
|
| |
|
Розділ 3.Банківництво
|
|
|
|
| |
11 |
Фінансові посередники грошового ринку |
|
|
|
| |
12 |
Теоретичні засади діяльності банків |
|
|
|
| |
13 |
Центральні банки в системі монетарного управління та банківського регулювання |
|
|
|
| |
14 |
Міжнародні валютно-кредитні установи та форми їх співробітництва з Україною |
|
|
|
| |
|
Модуль 4 ( теми 11-14) |
|
|
|
| |
|
Загалом |
|
|
|
|
Модель засвоєння бази знань з теми «Сутність та функції грошей»
№ з/п |
Рівні засвоєння знань |
Основні вміння і навички |
Форми та методи роботи |
Форми та засоби контролю |
1 |
Понятійний (неусвідомлений) |
Вміти розпізнати основні поняття; знати види грошей. |
Лекція, розповідь, демонстрація, бесіда |
Опитування, тести 1 рівня, бесіди |
2 |
Репродуктивний |
Вміти дати визначення основних понять, характеризувати еволюцію становлення грошей, їх функції, а також підходи до класифікації грошей; пояснити суть і необхідність існування грошей у економіці |
Самостійна робота, бесіда, дослідження |
Усне опитування, тестування, самостійна робота, бесіда |
3 |
Алгоритмічно-дійовий |
Вміти аргументувати; відстояти свій погляд; довести необхідність виділяти різні форми грошей, а також роль грошей у бізнесу, чітко розрізняти повноцінні та неповноцінні форми грошей. |
Дискусії, дослідження, практична робота, ігрові форми роботи |
Тести 2 рівня, задача, дискусії |
4 |
Умовно-професійний |
Уміння визначати характеристику грошей, виділяти їх переваги і недоліки, знання механізму їх функціонування . |
Аналіз ситуації, дискусії на практичні теми |
Дискусії, аналіз ситуації, проектування |
5 |
Творчий |
Пропонювати ідеї щодо розвитку та необхідності функціонування неповноцінних грошей, належного виконання ними своїх функцій та відповідність до своїх властивостей. |
Самостійне дослідження, дискусії |
Самостійна робота, наукове обґрунтування |