Методические рекомендации студентам

Семинарские занятия являются основной формой культивации и консолидации полученных знаний учащимися в процессе подготовки. В рамках подготовительного этапа студенты должны внимательно ознакомиться с темой семинарского занятия и теми вопросами, которые предлагаются к данному семинару. Далее необходимо произвести сбор и анализ тех рекомендуемых источников, которые обозначены после каждой темы семинара. После сбора и анализа основных источников, студенты могут осуществить поиск дополнительной информации, если считают, что литература в списке УМКД находится не в достаточном количестве для раскрытия того или иного вопроса семинарского занятия. В завещающей стадии подготовительной стадии учащиеся готовят конспекты выступлений и вопросы к преподавателю (в случае каких – то неясностей). Иными словами, оформляют полученные знания в завершенный вид подготовки к семинарским занятиям.

Проведение семинара предполагает раскрытие темы студентами. Вся та информация, которая поступает от учащихся и преподавателя в рамках образовательного процесса, ориентирована на выстраивание системы знаний и умений студентов. В связи с этим от преподавателя требуется систематическая подготовка в плане генерации и использования разнообразных педагогических и методических приёмов преподавания дисциплины «Финансовое право», актуализации научных проблем, с целью активизации сознания и деятельности учащихся. Данные методические требования предполагают внедрение разнообразных инновационных образовательных технологий.

Основное содержание инновационных образовательных технологий предполагает выстраивание целостного образовательного процесса на основе разнообразных методических форм осуществления обмена знаниями в ходе семинарского занятия. Наиболее приемлема методическая схема инновационного варианта проведения занятия, основанная на применении командной работы студенческой группы. В ходе проведения семинаров состав данных команд формируется как постоянно действующий. Обе команды консолидируют знания за счёт подачи заданий со стороны преподавателя: раздаются материалы заданий со специальными вопросами. Все вопросы, подготавливаемые преподавателем должны охватывать основные дидактические единицы темы семинарского занятия. В рамках проведения данной формы работы формируется умение высказывать своё мнение на принципах научной дискуссии, т.е. развиваются умения 4 и 5 (см. знания и умения учащихся).

Допускается внедрение методических форм, связанных с анализом образцов документации: рассмотрение образцов страховых договоров с их полным нормативным анализом и поиском допущенных при составлении ошибок.

Тематика семинарских занятий

Тема 1. Финансовое право Российской Федерации как отрасль российского права

1. Понятие, предмет и методы финансового права. Принципы финансового права.

2. Система финансового права. Источники финансового права.

3. Финансово-правовые нормы и финансовые правоотношения. Субъекты финансового права.