- •Тема 2:
- •Ход работы
- •Среда жизни
- •Основные среды жизни человека и социума
- •5. Заполните таблицу 2.2.
- •Потребности человека
- •А. Биологические (анатомо-физиологические, физические, или естественные) потребности человека:
- •Б. Этолого-поведенческие (психологические) потребности человека:
- •В. Этнические потребности человека:
- •Г. Социальные (и социально-психологические) потребности человека:
- •Д. Трудовые потребности человека:
- •Е. Экономические потребности человека:
- •Потребности человека и их социально-экологические особенности
Основные среды жизни человека и социума
Среда жизни |
Характеристика |
Примеры |
Природная среда
Среда «второй природы», или квазиприродная среда
«Третья природа», или артеприродная среда
Среда социальная |
факторы естественного или природно-антропогенного системного происхождения (т.е. имеющие свойства самоподдержания и саморегуляции без постоянного корректирующего воздействия со стороны человека), прямо или косвенно, осознанно или неосознанно регистрируемые и не регистрируемые органами чувств, измеряемые или не измеряемые приборами.
Все модификации природной среды, искусственно преобразованные людьми и характеризующиеся свойством отсутствия системного самоподдержания (т.е. постепенно разрушающиеся без постоянного регулирующего воздействия со стороны человека)
Весь искусственный мир, созданный человеком, вещественно-энергетически не имеющий аналогов в естественной природе, системно чуждый ей и без непрерывного обновления немедленно начинающий разрушаться.
Культурно-психологический (информационный и политический) климат, намеренно и/или непреднамеренно, сознательно и/или бессознательно создаваемый самими людьми для личности, социальных групп и человечества в целом и слагающийся из влияния людей как социально-биологических существ друг на друга в коллективах с помощью изобретенных ими средств материального, энергетического и информационного воздействия. |
энергетическое состояние среды (тепловое и волновое, включая магнитное и гравитационное поля); влажность воздуха, земной поверхности, химический состав вод, само их наличие и соотношение с населенной сушей; физический, химический и механический характер поверхности земли, геоморфологические структуры земли— равнинность, холмистость, гористость и т.п.); облик и состав биологической части экологических систем (растительности, животного и микробного населения); степень сбалансированности и стационарности компонентов, стихийно-разрушительного и иного характера, рассматриваемого как бедствие (землетрясения, наводнения, ураганы, природно-очаговые заболевания и т.п.); плотность населения и взаимовлияние самих людей.
Пахотные и иные преобразованные человеком угодья; грунтовые дороги. Внешнее пространство населенных мест с его природными физико-химическими характеристиками и внутренней структурой (заборы, различные постройки, изменяющие тепловой и ветровой режимы, зеленые полосы, пруды и т.д.). Зеленые насаждения - газоны, бульвары, сады, ландшафтные парки и лесопарки, дающие имитацию природной среды. Ко «второй природе» следует относить и домашних животных. То же касается домашнего растениеводства. К «третьей природе» можно отнести асфальт и бетон современных городов, внутреннее пространство мест жизни и работы; технологическое оборудование; транспортные объекты; мебель и другие вещи; культурно-архитектурные объекты.
Экономическая обеспеченность в соответствии с выработанным обществом или данной этнической, социальной группой эталоном (жильем, пищей, одеждой, другими потребительскими товарами), гражданские свободы (волеизъявление, передвижение, места проживания, равенство перед законом и т. п.). Степень уверенности в завтрашнем дне (отсутствие или наличие страха перед войной, иным тяжелым социальным кризисом, потерей работы и т.п.). Возможность свободного общения с лицами сходного этнического и культурного уровня, т. е. создания и вхождения в социальную группу; возможность пользоваться культурными и материальными ценностями (театрами, музеями, библиотеками, товарами и т.д.); комфорт сферы услуг (отсутствие или наличие очередей, качество обслуживания и т.п.). |
Б. Потребности человека и их социально-экологические особенности.
3. Используя литературные источники, подготовьте материал о потребностях человека.
4. Проанализируйте социально-экологические особенности потребностей человека.