- •Рабочая программа дисциплины (модуля) «Правоохранительные органы»
- •Содержание
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата _____________________________
- •Применять знания о системе правоохранительных органов и их компетенции для решения профессиональных и иных задач:
- •4.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
- •1. Вопросы к семинарским занятиям
- •Тема 1. Предмет, система и основные понятия курса. Судебная власть и судебная система. Правосудие и его демократические основы (принципы). Конституционные (уставные) суды рф.
- •Тема 2. Суды общей юрисдикции
- •Тема 3. Арбитражные суды и иные арбитражные органы
- •Тема 4. Органы прокуратуры Российской Федерации и прокурорский надзор
- •Тема 5. Органы выявления и расследования преступлений Российской Федерации
- •Тема 6. Юридическая помощь и защита по уголовным делам в Российской федерации
- •2. Вопросы для подготовки к зачету
- •3. Виды самостоятельной работы обучающегося
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля) ______
- •8.Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля) _________________
- •10. Анкета обучающегося анкета для студентов
- •Анкета анонимная.
- •5. Как Вы оцениваете свои успехи в овладения компетенциями в ходе изучения дисциплины?
- •11. Аннотация
- •1. Цели освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата _____________________________
- •Применять знания о системе правоохранительных органов и их компетенции для решения профессиональных и иных задач:
Анкета анонимная.
Внимательно прочтите инструкцию по заполнению таблицы после каждого вопроса
Благодарим Вас за сотрудничество!
Насколько интересна для Вас была изученная дисциплина? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
Индикаторы
1
2
3
4
5
1.1
Дисциплина вызвала интерес к предмету изучения
1.2
Вы удовлетворены полученными знаниями и умениями
1.3
Вам захотелось изучать родственные по тематике курсы (дисциплины)
1.4
Вы изучаете дополнительную литературу по данной проблематике
1.5
Вы обдумывали и обсуждали предмет вне учебных занятий
1.6
Дисциплина значима для Вашей дальнейшей профессиональной деятельности
Как Вы оцениваете качество организации и проведения аудиторных занятий (лекций, практические занятия, лабораторные работы) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
Индикаторы
1
2
3
4
5
2.1
Доступность изложения материала
2.2
Использование преподавателем инновационных и (или) интерактивных форм и методов проведения занятий (дискуссии, круглые столы, игровые технологии)
2.3
Использование электронных технологий обучения
2.4
Новизна излагаемого материала
2.5
Использование современных (актуальных) источников (данных)
2.6
Отработка практических умений
Как Вы оцениваете качество организации и контроля самостоятельной работы студентов (СРС) по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное)
Индикаторы
1
2
3
4
5
3.1
Эффективность используемых форм и методов организации самостоятельной работы.
3.2
Использование электронных технологий организации и контроля самостоятельной работы посредством системы Moodlе
3.3
Прозрачность системы оценивания самостоятельной работы
3.4
Включение в научно-исследовательскую деятельность
3.5
Обеспеченность учебной литературой и оборудованием
Оцените, пожалуйста, используемые преподавателем формы и методы контроля качества знаний студентов по следующим индикаторам? (1 – минимальное значение, 5 – максимальное значение)
|
Индикаторы |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
4.1 |
Прозрачность |
|
|
|
|
|
4.2 |
Объективность |
|
|
|
|
|
4.3 |
Полнота |
|
|
|
|
|
4.4 |
Эффективность |
|
|
|
|
|