Лабораторная работа№2 Зотова Степанова

Лабораторная работа № 2.

Цель работы: Изучить теоретический материал. Получить практические навыки работы на аппаратной платформе.

1. Что такое LMS MOODLE?

Система дистанционного обучения MOODLE – это открытый пакет программ, созданный для эффективной организации online-обучения с использованием широкого спектра педагогических технологий.

2. В виде каких ресурсов реализуется содержание учебного курса в системе MOODLE?

Дистанционные курсы системы дистанционного обучения MOODLE могут включать в себя:

Ресурсы – теоретические материалы для изучения, которые автор дистанционного курса размещает в разделах курса. Ресурсы могут быть представлены

в виде отдельных файлов, либо в виде внешних гиперссылок. Система дистанционного обучения MOODLE позволяет использовать в качестве ресурсов дистанционного курса широкий диапазон форматов электронных документов.

3. В виде каких элементов реализуется содержание учебного курса в системе MOODLE?

Интерактивные элементы – средства для совместного обучения, обсуждения вопросов и проблем, интерактивного взаимодействия обучающихся и

преподавателя, организации проверки знаний (задания, рабочая тетрадь, опрос, урок, тесты, база данных).

4. Какова традиционная (общая) структура учебного курса в системе

MOODLE?

При создании курса используется

традиционная схема, в которой курс содержит:

– теоретические материалы;

– практические материалы;

– материалы справочного характера;

– задания для самостоятельной работы и индивидуальные задания;

– контролирующие материалы.

Лекция. Лекционный материал может быть представлен как Web-страницей, так и ссылкой на файл. Следует обратить внимание на такой важный параметр как структура лекции.

Можно предложить следующую схему:

содержание курса разбивается на совокупность тем, каждая из которых имеет подразделы. Тогда название темы – это название темы рабочей программы

дисциплины, а название подраздела – является ресурсом.

5. Какие требования предъявляются к текстовым материалам загружаемого в систему MOODLE контента?

Требования к текстовым материалам

1. Рекомендации для слушателей, список рекомендованной литературы, список необходимого оборудования и программных средств, конспект лекций, подборка ссылок на доступные образовательные ресурсы Интернет, задания для самостоятельной работы, рекомендации для слушателя по использованию интерактивных элементов электронной среды, условия организации телеконференций, вебинаров, консультаций, список контрольных вопросов по темам модуля, перечень контрольных заданий по темам модуля, рекомендации для слушателя по работе с электронным изданием рекомендуется формировать конструктором среды MOODLE.

2. Электронная хрестоматия должна содержать на отдельной HTML странице список загружаемых файлов в форматах PDF, PPT.

3. Рабочая тетрадь, в зависимости от целей модуля, может быть представлена в формате PDF или DOC, либо создана средствами MOODLE.

4. Глоссарий по модулю программы должен создаваться средствами MOODLE, что обеспечит автоматическое связывание соответствующей статьи глоссария с термином из текста комплекса.

5. При разработке текстовых материалов оформление должно быть единообразным. Материалы не должны иметь орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок. Не допускается вставка сканированного текста, сохраненного как рисунок.

6. Обязательно должны присутствовать ссылки на источники используемых рисунков, графиков, фотографий и т.п.

6. Какие требования предъявляются к графическим материалам загружаемого в систему MOODLE контента?

Требования к графическим материалам

1. Допустимые форматы графических материалов, которые интегрируются

в состав текстовых ресурсов: jpeg, gif, png. Рекомендуемые форматы: jpeg, png.

2. Графические материалы (рисунки, иллюстрации, графики, диаграммы,

фотографии и т.п.) должны представлять собой отдельные графические объ-

екты с разрешением не менее 72 dpi. Нельзя объединять в один рисунок не-

сколько графиков, диаграмм, фотографий, если они могут применяться незави-

симо друг от друга.

3. Качество графических материалов должно соответствовать ОСТ

29.106-90 Оригиналы изобразительные для репродуцирования. Общие технические требования:

– детали изображения должны быть визуально резкими (если нерезкость не требуется специально);

– конкретные цвета и тона, требующие одинакового воспроизведения, визуально должны быть одинаковыми;

– цвет фона рисунка, графика и т.п., который должен быть воспроизведен

как белый, на экране монитора не должен отличаться от белого фона всего документа.

7. Какие требования предъявляются к аудио файлам загружаемого в систему MOODLE контента?

Требования к мультимедиа ресурсам

1. Если динамический визуальный ряд дополнен звуковым, недопустима рассинхронизация звука с изображением более чем 1 с.

2. Общей рекомендацией является использование частоты воспроизведения видеоматериалов 25 кадров в секунду.

3. Объем загружаемого компонента должен составлять не более 12 Mb.

4. Для лучшего усвоения видеоресурсы должны быть разбиты на отдельные части длительностью 12–24 минуты; содержание видеолекции должно разрабатываться как дополнение к имеющимся текстовым учебным пособиям и

не должны быть простым озвучиванием бумажного варианта.

5. Flash анимация позволяет представлять векторные интерактивные объекты с включением видео (собственный формат) и звука (MP3). Допустимые

форматы – SWF, FLV.

6. Время воспроизведения анимации должно быть достаточным для усвоения информации.

7. Скорость проигрывания анимации должна быть не менее 10 кадров в секунду; анимация должна быть плавной и не вызывать эффект мигания или

дрожания отдельных графических элементов; при намеренном использовании

режима мигания элементов частоту задавать в пределах 1–3 Гц.

8. В звуковых фрагментах недопустимыми являются следующие дефекты:

фоновый шум, гул, реверберация, скрипы и стуки, щелчки и другие посторонние

звуки; эффект «перегрузки» сигнала (clip) в результате ошибок обработки или

записи; неравномерный спектр – преобладание низких или высоких частот в конечной записи; слишком широкий динамический диапазон – большая разность

уровней громкости между тихим и громким фрагментами речи; прямые дефекты

дикторской речи (картавость, шепелявость, заикание и др.).

9. Необходимо применять нормализацию – выравнивать уровень громкости всех звуковых фрагментов модуля; предпочтительно использование единого формата сжатия; предпочтительно использование исходных фонограмм в

цифровом виде; при оцифровке звукового фрагмента с аналогового носителя

должна применяться прямая коммутация, рекомендуемый пиковый уровень записи от –6 dB до –3 dB.

8. Какие требования предъявляются к видео файлам загружаемого в систему MOODLE контента?

Основные требования к мультимедийному контенту для загрузки в MOODLE

Общие требования

1. Разрабатываемые электронные учебные материалы должны отвечать требованиям экранной эргономики, которая должна соответствовать образовательным задачам и не должна подавлять содержательные компоненты за счет

привлекающих внимание внешних эффектов, не несущих смысловой нагрузки. Допускается создание в фоновом режиме иллюстративного материала, способствующего созданию окружения, соответствующего учебным задачам.

2. Визуальный дизайн должен соответствовать принципам экранной культуры. Размещенная на экране информация должна нести четкую смысловую нагрузку и не отвлекать от учебного материала.

3. Медиа-составляющие и интерактивные объекты должны однозначно идентифицироваться пользователем: название, сопроводительный текст и управляющие кнопки.

4. Инструкции по выполнению заданий необходимо тщательно продумывать на предмет ясности, четкости, лаконичности, однозначности толкования.

5. Подготовка любых электронных учебных материалов производится с использованием лицензионных программных средств и свободно распространяемого программного обеспечения.

6. Преимущественно, электронные учебные материалы оформляются при помощи конструктора среды MOODLE.

9. Какие требования предъявляются к презентациям, загружаемым в си-

стему MOODLE?

Минимальное количество слайдов презентации – 10.

При использовании эффектов анимации и дополнительных эффектов рекомендуется при выводе объектов на экран (вход) ограничиться такими инструментами, как «появление» и «возникновение»; не рекомендуется выводить текст по буквам и по словам; при необходимости лучше это делать целыми

предложениями.

Единый стиль оформления презентаций; в пределах одного тематического раздела цвет и текстура фона должны оставаться постоянными для всех

страниц. Размер шрифта не менее 20 пт.

10. Каков максимальный размер загружаемого в систему MOODLE

файла?

Максимальный размер в новой версии 50 мб, а в не обновленной 2мб.

11. Перечислите поддерживаемые форматы файлов, встраиваемых в текстовый или веб-ресурс учебного курса в системе MOODLE.

Рекомендованные форматы

1. Рекомендации для учащегося, список рекомендованной литературы (основной, дополнительной), спи- Средства

HTML PDF

сок необходимого оборудования и программных MOODLE

средств

2. Теоретический материал в электронном виде, соответствующем целям модуля обра-

зовательной программы:

– электронная хрестоматия; Средства HTML, PDF,

MOODLE PPT

– конспект лекций; Средства

HTML, PDF

MOODLE

Мультимедиа ресурсы:

– видео-лекции; FLV внедренные SWF, FLV,

в среду MPEG-4,

MOODLE AVI, MKV

– компьютерные презентации; SWF внедрен-

PDF, PPT,

ные в среду

SWF

MOODLE

– аудио-материалы; MP3 MP3

– опорные конспекты; Средства

HTML, PDF

MOODLE

– демонстрационные видео-материалы; SWF, FLV,

SWF, FLV MPEG-4,

AVI, MKV

– подборка ссылок на доступные образовательные Средства

HTML, PDF

ресурсы Интернет MOODLE

3. Средства организации самостоятельной работы слушателей в электронном виде, соответствующие целям модуля:

– задания для самостоятельной работы; Средства

HTML, PDF

MOODLE

– рабочая тетрадь; Средства

PDF, DOC

MOODLE

– обучающий тест; Средства Средства

MOODLE MOODLE

– глоссарий Средства Средства

MOODLE MOODLE

12. Приведите алгоритм конвертации медиафайлов с использованием пакета программ Free Studio.