Тема недели Профессии

Дата

Общение

Игра

ППД

Элементарная трудовая деятельность

Художест-

венная деятельность

Здоровый образ жизни, ОБЖ

Специально-организованная деятельность

Понедельник 09.03.2015 г.

Беседа по сюжетным картинкам «Что сначала, что потом».

Цель: развивать логическое мышление, формировать умение устанавливать причинно-следственные отношения.

Настольно-печатная игра «Что нужно для работы?». Цель: развивать внимание, логическое мышление, речь.

П/и «Пожарные на учении».

Цель: упражнять детей в лазании, развивать внимание, ловкость и умение правильно реагировать на команду воспитателя.

Рассматривание иллюстраций, репродукций на тему Пожарный».

Цель: закреплять представление детей о профессии пожарного, закреплять знания о правилах пожарной безопасности.

Понаблюдать за последовательностью сервировки стола дежурными.

Цель: воспитывать желание выполнять всё правильно.

Сгрести мусор на участке, подмести дорожки.

Цель: воспитывать чувство удовлетворённости от проделанной работы.

Чтение стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?» 

Цель: формировать умение анализировать художественное произведение; выражать свое отношение к персонажам рассказа, развивать речевую активность, диалогическую речь, расширять словарный запас.

Беседа «О правилах противопожарной безопасности».

Цель: закреплять знания по ОБЖ.

Ребёнок и общество

Тема: «Разные профессии».

Программное содержание: систематизировать представления детей о разных профессиях; упражнять в умении поддерживать разговор, активно высказываться на темы из личного опыта, составлять рассказ-повествование; развивать связную речь; воспитывать уважительное отношение к людям разных профессий.

Материал: иллюстрации по теме, учебные пособия и рабочие тетради. [№6, с. 98]

Метод. приёмы: чтение стихотворения Дж. Родари «Чем пахнут ремёсла», д/и «Закончи предложение», физкультминутка, чтение рассказа «Сила рук человеческих», работа в тетрадях, итог занятия.

Конструирование

Тема: «А мы дом построим сами».

Программное содержание: формировать умение строить по образцу; упражнять в совместном конструировании; развивать воображение, творчество и изобретательность, способность к нестандартным решениям; воспитывать интерес к конструированию.

Материал: иллюстрации разных построек, конструктор разный по размеру. [Рабочая тетрадь]

Метод. приёмы: сюрпризный момент, рассматривание образца, показ способа выполнения, самостоятельная работа, анализ работ.

Физическая культура см. ОДА.

Вторник 10.03.2015 г.

Этюд «Кем я хочу стать».

Цель: формировать умение детей по действию угадывать профессии, развивать фантазию.

Беседа «Какие профессии ты знаешь?»

Цель: вспомнить в ходе беседы с детьми знакомые им профессии, уточнить и расширить представления детей о профессиях, воспитывать уважение к людям разных профессий.

Д/и «Кто чем занимается»

Цель: закреплять знания детей о видах труда, определять профессию по описанию.

Хороводная игра по желанию детей.

Цель: развивать согласованность слов и действий.

Игры со строительным материалом. Цель: развивать воображение.

Наблюдение на улице за птицами.

Цели: продолжать вызывать интерес к пернатым, знакомить с повадками, средой обитания, особенностями их внешнего вида.

Протереть пыль на полках, где стоят игрушки.

Цель: воспитывать старательность.

Помочь детям ясельной группы одеться на прогулку.

Цель: воспитывать заботливое отношение к младшим.

Хозяйственно-бытовой труд «Вымыть шкафчики в раздевалке».

Цель: воспитывать аккуратность, трудолюбие.

Игры в театральном уголке.

Цель: развивать театральные способности, фантазию, выразительность речи.

Беседа с детьми о том, какую воду может пить человек и в каком количестве, чтобы не навредить своему здоровью. .

Цель: расширять знания о ЗОЖ.

Обучение грамоте

Тема: Звуковой анализ слова «шуба».

Программное содержание: продолжать формировать у детей проводить звуковой анализ слов, различать гласные, твёрдые и мягкие согласные звуки; закрепить знания о слово различительной функции звука; развивать мелкую моторику рук; воспитывать усидчивость.

Материал: рисунок со схемой слова паук; красные, синие и зелёные фишки; указка [№ 4, с. 68]

Метод. приёмы: игра «Кто внимательный», звуковой анализ слова, игра «Живые звуки», игра «Назови слова».

Физическая культура см. ОДА.

Рисование

Тема: «Строители».

Программное содержание: формировать умение создавать сюжетный рисунок, смешивая краски; развивать аккуратность; воспитывать интерес к рисованию.

Материал: краски, кисти, ½ альбомного листа, салфетки, баночки для воды, образец. [Рабочая тетрадь]

Метод. приёмы: игровой момент, рассматривание образца и беседа по нему, показ способов рисования, самостоятельная работа детей, анализ и выставка детских работ.

Среда 11.03.2015 г.

Рашэнне праблемнага пытання “Якая прфесія найлепшая за іншыя?”

Мэта: стымуляваць развіццё звязнай рэчы, узбагачаць слоўнікавы запас беларускамоўнымі словамі.

Развіваючая гульня “Прафесіі”.

Мэта: знаёміць з прыладамі працы.

С/р гульня “Будаўніцтва”

Мэта: звярнуць увагу на паслядоўнасць будаўніцтва.

Будаўнічыя гульні.

Мэта: развіваць будаўнічыя ўменні.

Пазнавальнае разважанне “ Як да нас прыйшоў хлеб?”

Мэта: замацоўваць працоўныя дзеянні хлебароба.

Паліць хатнія расліны.

Мэта: вызначыць тыя, якія патрэбна паліваць.

Згрэбці смецце на агародзе.

Мэта: выхоўваць працавітасць.

Навесці парадак у сваіх полках.

Мэта: выхоўваць самастойнасць.

Чытанне верша І. Муравейка “Акраец хлеба”.

Мэта:адрозніваць верш ад казкі і апавядання.

Беседа «Соблюдай правила дорожного движения».

Цель: формировать ОБЖ.

Развіццё маўлення і культура маўленчых зносін.

Тэма: “Прафесія і праца”.

Праграмны змест: фарміраваць уменне называць прафесіі і прылады працы, увесці дзеясловы будаваць, працаваць і інш; замацоўваць вымаўленне гука ў; развіваць звязную мову; выхоўваць павагу да родных прафесій.

Матэрыял: малюнкі па тэме, д/г “Прафесіі” [№ 17, с. 62]

Метад. прыёмы: сюрпрызны момант, гульня “Назаві правільна”, д/г “Каму, што патрэбна для прцы”, фізкультхвілінка, д/г “Горад майстроў”, “Падбяры слова”, “Дапоўні сказ”.

Ребёнок и природа

Тема: «Что у нас внутри».

Программное содержание: продолжать знакомить дошкольников с работай человеческого сердца; развивать мышление, память; воспитывать любовь и осознанное отношение к выполнению упражнений и игр, которые полезны для укрепления сердечной мышцы.

Материал: иллюстрации по теме; схема-плакат «Внутренние органы» [Рабочая тетрадь]

Метод. приёмы: упражнение «Большое доброе животное», игра «Едем, едем на машине», беседа про внутренние органы, физкультминутка, упражнение «Выполни приказ», итог занятия.

Музыкальное занятие

Программное содержание: формировать умение передавать в пении характер музыки; развивать чувство музыкального ритма; воспитывать способность к сотрудничеству.

Четверг 05.03.2015 г.

Беседа с детьми «Кто работает в детском саду».

Цель: закрепить знаний детей о работе медсестры и врача, прачки, повара, дворника и других работниках детского сада.

Беседа «Кто построил этот дом».

Цель: пополнять словарный запас: парикмахер, каменщик и т.д.

Пальчиковая игра «Варим компот».

Цель: развивать общую и мелкую моторику рук.

Словесная игра с мячом «Назови профессию».

Цель: закреплять знания детей о профессиях.

Муз. – дид. игра «Узнай песенку по двум звукам».

Цель: развивать музыкальный слух.

Познакомить с единицами веса 1 кг, 1 г.

Цель: формировать умение уравновешивать весы, если один предмет тяжелее другого.

Подрыхлить комнатные растения.

Цель: воспитывать аккуратность.

Подмести веранду и дорожки.

Цель: побуждать трудиться на пользу общества.

Разложить в центре творчества карандаши по цвету.

Цель: доводить начатое до конца.

Загадывание загадок о профессиях.

Цель: закрепить знания детей о видах труда, о различных профессиях,

Понаблюдать за выполнением правил личной гигиены (полоскание рта после еды, мытьё своей чашки, причёсывании).

Цель: формировать навыки ЗОЖ.

Элементарное математическое представление

Тема: Женский день.

Программное содержание: формировать представления об образовании числа 8; упражнять в количественном счёте; познакомить с делением целого на части; закреплять умение ориентироваться на листе бумаги.

Материал: рабочие тетради, цифры, набор кругов из 7 цветов, 4 обруча, шар. [№ 3, с. 125]

Метод. приёмы: работа с учебным пособием и тетрадями.

Физическая культура см. ОДА.

Аппликация

Тема: Разноцветный коврик.

Программное содержание: освоить с детьми новый приём – вплетение деталей; закреплять умение вырезать полоски одинаковой длины и ширины; развивать моторику рук; воспитывать аккуратность.

Материал: цветная и белая бумага, клей, ножницы, образец, клеёнки, салфетки. [Рабочая тетрадь]

Метод. приёмы: игровой момент, рассматривание образцов, показ способа выполнения, самостоятельная работа, анализ работ.

Пятница 06.03.2015 г.

Интервью «Какие я знаю профессии».

Цель: уточнить знания детей о профессиях, развивать связную речь.

Д/и “Кто больше знает профессий”.

Цель: продолжать расширять представления детей о разнообразных профессиях, их названиях и роде деятельности.

П/и «Самолеты»

Цель: упражнять в беге, умении действовать по сигналу воспитателя, спрыгивать со скамейки.

Игры с конструктором и мозаикой.

Цель: развивать воображение.

Рассматривание книги В. Маяковского «Кем быть».

Цель: формировать умение делать умозаключения, развивать мышление.

Отметить состояние погоды в календаре природы.

Цель: воспитывать старательность.

Собрать бумажки на участке

Цель: приучать к чистоте.

Заточить карандаши: доводить начатое до конца.

Д. Н. Дубинина «Путешествие в сказку». Найди сказочного героя по описанию.

Цель: закреплять умение составлять описательный рассказ.

Беседа «Безопасное поведение на водоёмах».

Цель: продолжать знакомить с правилами безопасного поведения весной на водоёмах.

Развитие речи и культура речевого общения

Тема: Новостройка.

Программное содержание: конкретизировать представления детей о разных профессиях людей, занятых на строительстве дома; употреблять существительные в творительном падеже их согласовании с другими частями речи; упражнять в связном рассказывании; развивать связную речь; воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Материал: сюжетные картинки [Рабочая тетрадь]

Музыкальное занятие

Программное содержание: формировать умение прислушиваться к партнёру в оркестре; развивать музыкальный слух; воспитывать волю, трудолюбие.

Физическая культура см. ОДА.