МУРМАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ПО ПСИХОЛОГИИ
ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ
ПО ПЕДАГОГИЧЕСКИМ СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ
Тематическая структура тестовых заданий по психологии
для студентов, обучающихся по педагогическим специальностям
№ ДЕ |
Наименование ДЕ ГОС |
Учебные элементы |
Социальная психология |
||
1. |
Введение в социальную психологию |
предмет и задачи; исторические предпосылки; основные категории, методы и структура социальной психологии, ее связь с другими науками |
2. |
Проблема общения в социальной психологии |
понятие общения как социально-психологического явления, его стороны, виды, функции; общение как обмен информацией (коммуникативная сторона); общение как взаимодействие (интерактивная сторона); общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона)
|
3. |
Проблема личности в социальной психологии |
понятие личности в социальной психологии; процесс социализации личности, его этапы и основные институты социализации
|
4. |
Психология малой группы |
понятие группы как социально-психологического явления; виды и классификации групп, феномены воздействия группы на ее членов; межгрупповой конфликт
|
6. |
Психология больших социальных групп |
определение понятия большой социальной группы как социально-психологического явления; виды и классификации, конфликты больших социальных групп
|
Социальная психология
1.Введение в социальную психологию
Учебные элементы: предмет и задачи; исторические предпосылки; основные категории, методы и структура социальной психологии, ее связь с другими науками
-
Закономерности деятельности, поведения и общения людей, обусловленные фактором их включения в социальные группы, а также психологические характеристики этих групп являются ... социальной психологии.
-
объектом
-
базой
-
предметом
-
задачами
2. Понятие «социальная психология» стало широко употребляться в связи с появлением научных работ следующих авторов:
-
М. Лацаруса и Х. Штейнталя
-
У. Макдугалла и Э. Росса
-
Г. Тарда и Г. Лебона
-
Ч. Дарвина и Г. Спенсера
3. Основоположником символического интеракционизма является:
-
Б. Скиннер
-
Л. Фестингер
-
Г. Блюмер
-
Дж. Мид
4. Зарубежная социальная психология как самостоятельная наука сформировалась:
а) на рубеже ХIХ- ХХ веков
б) в начале ХIХ века
в) в середине ХХ века
г) в конце ХХ века
5. Гуманистическая психология внесла вклад в развитие социальной психологии, уделяя особое внимание исследованию проблем:
а) поведения
б) межличностного взаимодействия
в) самореализации и самоутверждения личности
г) психики человека
6. Создателем теории инстинктов социального поведения является:
а) Г. Тард
б) Г. Штейнталь
в) В. Вундт
г) У. Макдугалл
7. Теория, в которой впервые рассматривалось влияние природного и социального факторов на формирование человека, - это:
а) психоанализ
б) бихевиоризм
в) когнетивизм
г) интеракционизм
8. Метод социальной психологии, используемый для диагностики эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы, называется:
а) анкетирование
б) наблюдение
в) социометрия
г) метод обобщения независимых характеристик
9. Г.М. Андреева выделяет две большие группы социально-психологических методов:
а) диагностики и управления
б) исследования и воздействия
в) социометрии и диагностики
г) контент-анализа и коррекции
10. Для социальной психологии изучение и осмысление социально-психологических явлений и процессов является:
а) задачей
б) гипотезой
в) методом
г) принципом
11. В социальной психологии «группа», «массовидные явления» являются ... исследования.
а) предметом
б) объектом
в) базой
г) процессом
12. Одним из основоположников теории «Психология народов» является:
а) Т. Рибо
б) З. Фрейд
в) В. Вундт
г) Л.С. Выготский
13. Социальная психология изучает:
а) процессы взаимодействия людей в группе
б) внутриличностные конфликты
в) развитие детей
г) индивидуальные различия людей
14. Создателями теории «Психология масс» являются:
а) З. Фрейд, Ж. Пиаже
б) Г. Штейнталь, М. Лацарус
в) Г. Тард, Г. Лебон
г) В. Вундт, У. Макдугалл
15. Теория «Психология масс» использовала в качестве универсального принципа объяснения социальных явлений принцип:
а) подражания
б) детерминизма
в) развития
г) единства психики и деятельности