motivats_pismo

В конкурсную комиссию

администрации муниципального образования Кандалакшский район

на замещение вакантной должности

руководителя муниципального учреждения

Мотивационное письмо

Прошу рассмотреть мою кандидатуру на замещение вакантной должности руководителя муниципального учреждения, т.к. считаю, что имею достаточную теоретическую и практическую подготовку для работы в данной должности.

В период с 2010 года по 2014г. мною освоены программы следующих курсов: «Технология предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени» , «Управление государственными и муниципальными заказами» в Северо-Западной академии государственной службы, «Управление государственным образовательным учреждением в условиях системных изменений» в Государственном университете – Высшей школе экономики СПб. В Российской академии образования проходила обучение на всероссийском семинаре «Актуальные проблемы введения и реализации ФГОС общего среднего образования; нормативно-методическое обеспечение, инновационные технологии, лучшие практики» в г. Москва.

В период 2010-2012г являлась заместителя директора по УВР ГОУ Школа №429 имени Героя Российской Федерации М.Ю.Малофеева Петродворцового района Санкт-Петербурга. Имею большой опыт в осуществлении контроля за качеством образовательного и воспитательного процессов и объективности оценки результатов образовательной подготовки учащихся, работой кружков и факультативов; в организации текущего и перспективного планирования деятельности педагогического коллектива; в организации просветительской работы для родителей, приеме родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам организации учебно-воспитательного процесса. А также в разработке и реализации образовательных программ; в обеспечении своевременного составления установленной отчетной документации и статистических отчетов; в комплектовании ОУ и работе по сохранению контингента обучающихся и в организации платных услуг в ОУ.

В период с сентября по июль 2012 года исполняла обязанности директора ГОУ Школа №429 им.М.Ю.Малофеева на период декретого отпуска руководителя ОУ.

Современный директор школы должен в первую очередь способствовать модернизации образования. Свою задачу вижу, прежде всего, в организации комплексного, всестороннего обновление всех звеньев образовательной системы школы в соответствии с требованиями современной жизни, а также в повышении доступности, качества и эффективности предоставляемых школой образовательных услуг.

Школа является сложной, динамической, социально-педагогической, самоорганизующейся частью общей системы, поэтому новые условия выдвигают и новые требования к личности руководителя образовательным учреждением. Они предполагают знание и понимание особенностей и тенденции развития современной школы, способствуют

формированию нового мышления, соответствующих качеств, умений и навыков, знанию современных нормативно-правовых основ, развитию способностей и готовности к управленческой деятельности. Овладение данными качествами и навыками на протяжении многих лет являлось целью моего самообразования.

Обладаю достаточно широким кругом менеджерских навыков, интересуюсь разными сторонами управления, экономики, статистикой, социологией, считаю эти стороны необходимыми для эффективной работы, как себя лично, так и учреждения в целом. Имею непосредственное представление о современных концепциях управления, готова использовать коммуникативные технологии в управлении, регулировать процесс изменений, развивать свой лидерский потенциал.

Управление образовательным процессом в динамично меняющейся социальной обстановке должно носить опережающий характер, что позволит создать образовательное пространство с высокими адаптивными свойствами.

Именно от руководителя зависит комфорт и благоустройство школьников в учебном заведении, сочетание материально-технических элементов, обеспечивающих физическое удобство нахождения детей и взрослых в стенах школы.

Руководитель должен быть мотивирован, активен, самостоятелен и самокритичен, умеющим эффективно взаимодействовать как с руководителями других образовательных учреждений, так и с подчиненными. Такой стиль работы является для меня приоритетным.

В должности руководителя меня привлекает и неофициальная сторона – возможность общения. Директор школы в какой-то мере психолог, потому что всегда ориентирован на душу человека, стоит на страже духовности, охраняет школу, как место, где взращивается душа ребенка, где постигаются высшие ценности жизни, и человек выступает в своей сущности как носитель социальных отношений.

Таким образом, считаю, что смогу, управляя школой, реализовать поставленные задачи наиболее эффективным образом.

«______» ______________________ 2014г.

_________________________ Е.А.Сергеева