Психолого-педагогическая характеристика

на ученика 7 «а» класса МОУ СШ № 9 г. Тирасполя Войтковой Ирины Ивановны.

Составил студент 404 группы ЕГФ, специальность «география»

Иванова Ивана Ивановича

В результате наблюдений за учеником во время прохождения педагогической практики в период с 05.02.12 по 11.03.12.

Она родилась 21 сентября 1998 года. Здоров.

Проживает в неполной семье. Мать – пенсионерка, бухгалтер со средним специальным образованием. Отец и старший брат погибли. Есть старшая сестра, у которой уже своя семья. Материальное положение среднее.

Мама её очень любит, уделяет много времени ему, но не балует. За время практики трижды приходила в школу. Очень приятная женщина. Сотрудничает с педагогами, заботится об образовании и воспитании сына. Она маму очень уважает, любит и ценит, относится к ней с нежностью.

Она учиться любит, но предпочитает заниматься тем, что ему интересно. К оценкам своей работы относится нормально, старается учиться хорошо, но не слишком расстраивается, если что-то не получается. На требования учителей реагирует адекватно, но не всегда их выполняет. Упорство и настойчивость проявляет только в том случае, если дело ему интересно. Не организованный, нуждается в контроле со стороны взрослых. Легко отвлекается от работы и увлекается чем то новым.

У ей широкий круг интересов. Очень любознательный ребенок. Много читает. Сообразительный, быстро схватывает новый материал. Устные предметы ей даются легче, чем письменные. Память хорошая, запоминает легко, но потом не всегда может вспомнить детали, вероятно из-за невнимательности. Ей бывает сложно сосредоточиться.

Нестандартно мыслит, интересно рассуждает, хорошо развита логика и способность к анализу. Развитое воображение фантазер.

Хорошо владеет устной речью, письменная развита хуже. Хороший словарный запас. Умеет изложить свои мысли. Иногда использует слова-паразиты. Не всегда последователен в изложении – это основной недостаток письменной речи. В целом речь грамотная.

С ней очень приятно общаться. Коммуникабельный ребенок, по темпераменту – холерик, экстраверт, непоседа. По характеру внимательный, отзывчивый, честный, к людям относится с уважением, трудолюбивый, любит работать руками, мастерить. Себя уважает, самооценка адекватная. Не аккуратный. Очень способный к точным и естественным наукам, спортивный занимается в кружке авиаконструкторов.

В классе у неё много друзей, он со всеми умеет найти общий язык. Коллективистка, с ответственностью выполняет общественные поручения. Лидерскими качествами и организаторскими способностями не обладает.

Она очень инициативен, активно участвует в классной и школьной жизни. Выполняет просьбы и поручения классного руководителя.

Общительный, веселый, уравновешенный, любит внимание.

Она способный ребенок, но для хороших результатов в учебе ему не хватает усидчивости, упорства и скрупулёзности. Сама не может хорошо организовать свою работу, правильно распределить время. Легко отвлекается, не умеет оформит результаты своей деятельности.

Не всегда прилагает нужные усилия. Быстро схватывает, поэтому иногда его знания поверхностны. Не любит прорабатывать детали, оттачивать умения. Подолгу занимается лишь любимым делом.

В связи с этим считаю необходимым осуществлять над ним контроль как со стороны учителей так и со стороны мамы. Нужно помогать ему в организации деятельности. На уроке важно заинтересовать её, все время следить за его вниманием и работой. Можно использовать его любознательность и давать ему интересные дополнительные задания с целью углубления знаний. Очень важно контролировать ведение тетрадей и выполнение домашних заданий, предъявлять высокие требования к оформлению, так как он часто этим пренебрегает. Развивать и поощрять у ребенка стремление к достижению высоких результатов.

Она мне очень понравился. Его моральные качества оцениваю высоко, умственные способности тоже. Считаю, что она может учиться лучше и добьется хороших результатов, если школа и семья помогут ему в этом.