Питання та завдання для вивчення підручників, досліджень, монографічної, довідкової літератури, періодики:

1. Які чинники призвели до початку Другої світової війни?

2. Проаналізуйте текст секретних протоколів до Пакту про ненапад та Договору про дружбу і кордони між СРСР та Німеччиною.

3. В який спосіб були реалізовані умови пакту Молотова-Ріббентропа і до яких наслідків це призвело?

4. Схарактеризуйте політику держав-сусідів на новоприєднаних українських землях.

5. Схарактеризуйте соціально-економічний розвиток та політичне життя в УРСР напередодні німецько-радянської війни 1941-1945 рр.

6. Які основні причини поразки СРСР та Червоної армії у битвах за Україну?

7. Чому український напрямок в агресивних планах Німеччини був ключовим?

Проблемні, пошукові завдання для поглибленого вивчення теми:

1. Історик О.Субтельний вважає, що «всупереч своєму статусу другорядних громадян українці в Польщі перебували в кращому політичному становищі, ніж їхні співвітчизники в СРСР». Чи згодні Ви з таким твердженням? Чому?

2. Чим можна пояснити той факт, що у 20-ті рр. на західноукраїнських землях спостерігалося поширення про радянських поглядів, а в 30-ті рр. почався зворотній процес? Аргументуйте свою відповідь.

3. Зі спогадів отця-уніата Павла (П.Олійника), вересень 1939 р.: «…Кілька разів підряд на мітингах представник району дуже був стурбований тим, що в селі є одна родина, котра не має власної корови, зате є декілька хазяїв, які мають по дві, а то й три корови в господарстві. «За радянської влади таке становище нетерпиме», - кричав представник.

   1. Як цей документ допомагає зрозуміти ситуацію в Західній Україні у вересні 1939 р.?

   2. Чим Ви поясните поведінку представника району?

4. Факт входження західноукраїнських земель до складу СРСР (УРСР) наприкінці 1939 р. різні історики називають: «анексією» (Д.Боффа), «виключенням» (М.Верт), «формальним інкорпоруванням, названим «возз’єднанням» (О.Субтельний), «возз’єднанням, що мало характер акції окупаційного типу» (С.Кульчицький). Чи згодні Ви з такими твердженнями? Чому? Аргументуйте свою відповідь.

5. Проаналізуйте схеми та таблиці:

Співвідношення сил сторін

Назва	СРСР (війська КОВО і ОдВО)	Німеччина та її союзники (Група армій «Південь»)	Співвідношення
Солдати	1 412 136	1 508 500	1 : 1
Танки	8069	1144	7 : 1
Гармати і міномети	26 580	16008	1,7 : 1
Літаки	4696	1829	2,6 : 1

Співвідношення сил на ділянці головного удару групи армій «Південь»

Назва	СРСР (5 армія)	Німеччина (5 армія та 1 танкова група)	Співвідношення
Солдати	93368	339 340	1 : 3,6
Танки	712	521	1,4 : 1
Гармати і міномети	2215	4035	1 : 1,8

Письмові завдання:

1. Що таке «українське питання» і яке місце воно посідало в міжнародній політиці напередодні та на початку Другої світової війни? Заповніть таблицю «Стан українського питання»:

СРСР

США, Великобританія, Франція

Німеччина

Малі держави Європи

2. Перевірка історичного словника з виписаними визначеннями:

Радянізація, анексія, план «Барбаросса», «бліцкриг», Велика Вітчизняна війна, евакуація, перебудова економіки на воєнний лад, окупаційний колоніальний режим, «новий порядок», Рух Опору, остарбайтер, голокост, колабораціонізм, мобілізація, пакт Молотова-Ріббентропа, концтабір, дистрикт «Галичина», рейхскомісаріат «Україна», Трансністрія, партизани, ОУН, УПА, підпілля, каральні акції, «рейкова війна»

Україна в Другій світовій війні

Мета заняття

Засвоєння конкретно-історичного матеріалу та вивчення літератури з проблем місця і ролі українського народу в подіях другої світової війни.

Прищеплювати відповідальність за збереження історичної пам’яті і поваги до людини, сприяти формуванню національної самосвідомості та гідності, історичної пам’яті, виховання у дусі патріотизму.

Формування уміння аналізувати історичні факти, першоджерела, статистичні дані, працювати з монографічною, довідковою літературою, періодикою; навички формулювання підсумків та висновків; уміння теоретичного моделювання, узагальнення та виокремлення певної характерності історичного процесу і явищ, висловлювати й доводити власну думку.

Формування уміння користуватися категорійно-понятійним апаратом, працювати з документами, схемами, картами, таблицями.

Методи

Словесний, частково-пошуковий, проблемний; самостійна робота; аналітична, евристична бесіди; контрольна робота

Міжпредметні зв’язки

Всесвітня історія

Географія

Українська література

Соціологія

Політологія

Основи філософських знань

Економічна теорія

Статистика

Культурологія

Зарубіжна література

Наочні посібники

Політична карта світу

Карта «Територіально-адміністративний поділ України»

Роздавальний матеріал

Хрестоматія з історії України 10 кл. під ред. С.В.Кульчицького

Атлас з Історії України 10 кл.

Щедрина И.Э. История Украины в схемах и таблицах. 10-11 кл. Учебное пособие.- Х.: «Академия», 2003.

Технічні засоби навчання

Електронний репетитор з Історії України (тести)

Електронний підручник під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2007.

Відповіді до державної атестації під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2007.

Методичні рекомендації з історії України ХХ ст. під ред. О.О.Даниліної – Луганськ, ЛДКЕТ, 2008

Документально-публіцистичний фільм «Україна в Другій світовій війні»

Документально-публіцистичний фільм «Память» (присвячений «Молодій Гвардії»)

Фрагменти художнього фільму «Молода гвардія»

Фрагменти художнього фільму «Гитлер: восхождение дьявола»

План:

1. Бойові дії на території України в роки Великої Вітчизняної війни.

2. Окупаційний режим в Україні. Колабораціонізм.

3. Антифашистський Рух Опору в Україні.

4. Внесок українського народу в перемогу Об'єднаних Націй над фашистською Німеччиною та її союзниками в Другій світовій війні.

Проблема:

Визначити ставлення великих і малих держав Європи до «українського питання», проаналізувати наслідки для українства головних документів міжнародного характеру, які підштовхнули початок Другої світової війни. Усвідомити місце і роль українського суспільства, оскільки українці не мали повноцінної держави, у подіях Світової війни, а також визначити наслідки для долі України в цілому

Провідна ідея:

Незавидною є доля бездержавного народу.

Диктант дат

Червень 1941 р. – початок розгортання радянського партизанського руху

30 червня 1941 р. – проголошення у Львові ОУН(Б), Акту відновлення Української держави

Травень 1942 р. – створення Українського штабу партизанського руху

14 жовтня 1942 р. – створення УПА

18 грудня 1942 р. – визволення радянськими військами першого населеного пункту на території України

2 лютого 1943 р. – капітуляція німецьких військ у Сталінграді

5 липня-23 серпня 1943 р. – Курська битва

Серпень 1943 р. – III надзвичайний Великий збір ОУН

21 вересня-6 листопада 1943 р. – битва за Дніпро, визволення Києва

Січень-лютий 1944 р. – Корсунь-Шевченківська операція («Другий Сталінград»)

28 жовтня 1944 р. – завершення визволення України

9 травня 1945 р. – День Перемоги над гітлерівською Німеччиною

Повідомлення та реферати

1. Друга світова війна в історичній долі українського народу.

2. Підпільна діяльність ОУН в Західній Україні у 1939-1941 рр.

3. Причини невдач Червоної армії на початку Великої Вітчизняної війни.

4. Акт 30 червня 1941 р. про відновлення самостійницької Української держави.

5. Україна в загарбницьких планах фашистського рейху.

6. Нацистський окупаційний режим в Україні.

7. Радянський партизанський рух на окупованій території України.

8. Збройна боротьба формувань УПА на окупованій території України у 1941-1944 рр.

9. ОУН і УПА в історії і політиці.

Питання до семінару