- •Київський національний університет
- •Програма навчальної дисципліни
- •Змістовий модуль 1 Педагогіка вищої школи
- •Тема 1. Методологія педагогіки вищої школи (8 год.).
- •Лекція 1 Місце і роль педагогічної науки в системі соціально-економічного розвитку України. (2 год.).
- •Література
- •Тема 2. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. Функції, структура вищої освіти в Україні. (8 год.). Лекція 1. Предмет і завдання педагогіки вищої школи. (2 год.).
- •Лекція 2. Моделі вищої освіти. Структура, функції вищої освіти в Україні. Модернізація системи вищої освіти в Україні і Європейський освітній процес (2 год.).
- •Література
- •Тема 3. Дидактика вищої школи. Процес навчання. Зміст освіти (8 год.).
- •Література
- •Тема 4. Форми, види, методи і засоби навчання у вищій школі (8 год.). Лекція 1. Форми навчання у вищій школі. Лекція як основна форма навчальних занять (2 год.).
- •Лекція 2. Види навчальних занять. Практична підготовка. Методи і засоби навчання. Особливості їх використання у вищій школі (2 год.).
- •Література
- •Тема 5. Система діагностики знань і умінь студентів у вищому навчальному закладі (8 год.). Лекція 1. Поняття діагностики, види контролю. Форми організації і методи контролю (2год.).
- •Лекція 2. Результати контролю навчально-педагогічної діяльності. Порядок оцінювання знань студентів при кредитно-модульній системі організації навчального процесу (2год.).
- •Література
- •Тема 6. Система організації виховної роботи у вищій школі (16 год.). Лекція 1. Системний підхід до виховання у вищому навчальному закладі (2 год.).
- •Лекція 2. Структура та зміст роботи куратора студентської академічної групи (2 год.).
- •Література
- •Лекція 3. Колектив академічної групи у системі виховання студентської молоді. Методика вивчення особистості студента та колективу. (2 год.).
- •Лекція 4. Студентське самоврядування у вищому навчальному закладі (2 год.).
- •Література
- •Лекція 2. Педагогічна майстерність викладача вищого навчального закладу, її зміст і шляхи формування (2 год.).
- •Література:
- •Література:
- •Типові завдання бліц-опитування
- •Ситуативний тест
- •Завдання модульної контрольної роботи
- •Рекомендована література:
- •Питання на залік
Рекомендована література:
Основна:
Алексюк А.М. Педагогіка вищої освіти України: Історія. Теорія: Підручник для студ., асп. та мол. викл. вузів. – К.: Либідь, 1998. – 558 с.
Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Метод. посібник для студентів магістратури. – Житомир, 2003. – 232 с.
Галузинський В.М., Євтух М.Б. Основи педагогіки та психології вищої школи в Україні: Навч. посіб. для викл. та асп. вузів. – К.: ІНТЕЛ, 1995. – 168 с.
Закон України “Про вищу освіту” // Урядовий кур’єр. – №86. – 15 травня 2002 р. – 15 с.
Краевский В.В. Методология педагогики. – Чебоксары: Изд-во Чувашского ун-та, 2001. – 208 с.
Кузьмінський А.І. Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. – К.: Знання, 2005. – 486 с.
Марушкевич А.А. Педагогіка вищої школи:навчальний посібник.– К.: Обрії, 2012.– 220 с.
Педагогіка вищої школи: Навч. посіб. / З.Н. Курлянд, Р.І. Хмелюк, А.В.Семенова та ін.; За ред. З.Н. Курлянд – К.: Знання, 2005. – 399 с.
Положення про організацію навчального процесу у вищих навчальних закладах (наказ Міносвіти 02.06.1993 р. №161) // Вища освіта в Україні. Нормативно-правове регулювання / За заг. ред. А.П.Зайця, В.С.Журавського. – К.: Форум, 2002.
Додаткова:
Аргунова Е.Р., Жуков Р.Ф., Маричев И.Г. Активные методы обучения: Учебно-методическое пособие / Под науч. Ред. Н.В.Кузьминой. – М., 2006.
Вища освіта в Україні: Навч. посіб. / В.Г.Кремень, С.М.Ніколаєнко, М.Ф.Степко та ін. – К.: Знання, 2005. – С. 46-94.
Яблонський В. До історії освітніх реформ // Освіта і управління. – 2002. – Т. 2. – №1.
Дмитриченко М.Ф., Хорошун Б.І., Язвінська О.М., Данчук В.Д. Вища освіта і Болонський процес: Навч. пос. для студ. вищ. навч. закл. – К., 2006. – 440 с.
Навчальний процес у вищій педагогічній школі / За ред. акад. Мороза О.Г. – К.: НПУ, 2000. – 337 с.
Основы педагогики и психологии высшей школы / Под ред. А.В.Петровского. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 303 с.
Педагогика высшей школы. Учебно-методическое пособие / Научн. ред. Н.М.Пейсахов. – Казань: Изд-во Казан. ун-та, 1985. – 191 с.
Педагогика и психология высшей школы / Рук. авт. коллектива С.И.Самыгин. – Ростов н/Д.: Изд-во «Феникс», 1998. – 544 с.
Слєпкань З. Наукові засади педагогічного процесу у вищій школі. – К.: НПУ, 2000. – 210 с.
Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования: от деятельности к личности. – М.: Издат. центр «Академия», 2001. – 304 с.
Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пособие. – 2-е изд., доп. И перераб. – Ростов-н/Дону: Феникс, 2002. – 545 с.
Краевский В.В. Методология педагогического исследования: Пособие для педагога-исследователя. / Коллективный рецензент – кафедра педагогики Самарского государственного педагогического института).– Самара : Изд-во СамГПИ, 1994. 165 с.– ISBN 5-8428-0038-1.
Новиков А.М. Методология образования. Издание второе. — М.: «Эгвес», 2006. – 488 с. [Научный редактор: канд. пед. н., доц. Т.В. Новикова]. / Рецензенты: д-р техн. н., проф. Д.А. Новиков; д-р. пед. н., проф. Н.Е. Важеевская. – УДК 7456.– ББК 7400.– ISBN 5-85449-127-6 .
Лаврентьева О.Г. Европейские университетские модели в современной России [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://ideashistory. org.ru/pdfs/a29.pdf.– с.157-161.
Задонская И.А. История развития университетского образования [Електронный ресурс]. – Режим доступа: http://ideashistory.org.ru/pdfs/a29.pdf стр. 141-148.