- •Образовательная программа
- •1. Пояснительная записка Направленность программы
- •Актуальность
- •Цели и задачи программы
- •Отличительные особенности программы
- •Формы и режим занятий
- •Способы проверки результатов обучения и формы подведения итогов
- •Ожидаемые результаты обучения
- •В конце учебного года выполняется итоговая работа по которой оцениваются успехи ребенка за год.
- •2. Учебно-тематический план
- •3. Содержание программы
- •Раздел 1.Роспись.
- •1.1.Керченская роспись. 12ч.
- •1.2.Античная роспись 24ч.
- •1.3Египетское искусство 12 ч.
- •Материально-техническое обеспечение
- •5. Список литературы:
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Центр детского творчества «Созвездие» Октябрьского района городского округа город Уфа Республики Башкортостан
«Утверждаю»
Директор МОУ ДОД
ЦДТ «Созвездие»
Ковшова Л.В. ___________
«____»_____________2012г.
Утверждена на заседании
методического совета
протокол № ____ от______2012 г.
Образовательная программа
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
по ДПИ и ИЗО
«КЛУБОЧЕК ЗНАНИЙ»
Составитель: Шахова Е.Е.
педагог ДО
Возраст детей: 10 - 15 лет
Срок реализации: 2 года
УФА-2012
1. Пояснительная записка Направленность программы
Данная программа представляет собой разработанный дополнительный образовательный курс художественно-эстетического направления. Художественное образование и эстетическое воспитание подразумевает и предполагает овладение простейшими умениями и навыками как на уроках изобразительного искусства, так и на уроках материальной технологии. На этих уроках учащиеся получают лишь основные ознакомительные знания в различных областях культуры, искусства и т.д. Данная образовательная программа направлена на наиболее полного изучения декоративно прикладного искусства и создания благоприятных условий развития кругозора ребенка.
В соответствии с концепцией современного образования в основу программы были положены такие составные части как:
-изучение опыта поколений с учетом современных потребностей;
-ремесло росписи по дереву ,стеклу, папье-маше-керамике рассматривается как составная часть народного искусства;
-роспись как и изобразительное искусство подчиняется общим законам декоративно-прикладного творчества, но имеет свои, довольно специфические свойства и особенности;
-интегрированная связь с другими предметами и образовательными программами.
Актуальность
Роспись в разных стилях разных стран и культур является частью народного искусства, можно сказать частью фольклора, частью народного творчества разных веков, народной мудрости разных культур. Годами человечество накапливало опыт и передавало его следующим поколениям. Народное искусство является уникальным миром духовных ценностей, корнями уходящее в далекие народные традиции, которые питают современные виды культуры. Современный человек все больше утрачивает связь с народным искусством, что приводит к потери связи с поколениями, обнищанию духовного мира человека. Что же делать в этом случае?
Возрождение традиций, промыслов, искусства росписи поможет в решении этой проблемы. Мы можем узнать как можно больше о народном искусстве разных стран и разных эпох и даже тысячилетий, возродить и приумножить полученные знания. Опираясь на национальное, народное искусство мы сможем приблизить, а в дальнейшем и передавать традиции из поколения в поколение, оставляя в сознании культуру разных наций и эпох.
Цели и задачи программы
Цель – знакомство детей с основами народного художественного творчества наиболее ярких стран и народа их населяющего через познания и овладение приемами росписи на различных материалах, раскрытие и развитие потенциальных творческих способностей каждого ребенка. Способствование формированию основ целостного восприятия эстетической культуры через развитие исторической памяти, способности развития интереса к истории искусств.
В связи с поставленной целю выделяются следующие задачи:
Обучающие:
научить основам художественной грамотности;
привить стойкий интерес к художественной деятельности;
научить основам цветоведения;
научить приемам составления и использования композиции;
научить практическим навыкам росписи на различных материалах;
научить творчески использовать полученные умения и практические навыки
Воспитательно-развивающие:
развивать художественный вкус, фантазию, пространственное воображение;
создавать в студии соответствующую эстетическую среду;
приобщение к народным традициям разных наций в художественной деятельности;
воспитывать внимание, аккуратность, трудолюбие, доброжелательное отношение друг к другу, сотворчество;
соединение обучения с воспитательным процессом;
воспитывать стремление к разумной организации своего свободного времени.