Раздел 5. Современная система отечественного образования. Образовательный путь студента педагогического вуза. Карьера педагога

Целью создания различных видов образовательных учреждений является:

обеспечение вариативности образования

обеспечение взаимосвязи теории и практики

регламентация учебного процесса

обеспечение интеграции в образовании

Система философских, научных, нравственных взглядов и убеждений человека, отражающих в его сознании картину мира, называется:

культурой

характером

мировоззрением

образованием

Реферат включает в себя:

список литературы

отзыв

блок-схему основного содержания

экспериментальную часть

Самореализация – это:

система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния ,управление своей психикой

наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

результат выражения зрелости и развитости личностных качеств

Саморегуляция – это:

наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой владением основами педагогической техники

выражение зрелости и развития личностных качеств человека

Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:

социальное взаимодействие

творческое проектирование

самовоздействие

педагогическое взаимодействие

Под самооценкой понимают:

процесс и результат сознательного выбора личностью собственной позиции, целей и средств самоосуществления в конкретных обстоятельствах жизни

одну из сторон сознания человека, осознание им себя как личности, своих чувств, желаний, потребностей, идеалов, достоинств и недостатков

оценку человеком самого себя, своих достоинств и недостатков, возможностей, качеств, своего места среди других людей

процесс и результат самовоспитания

Одним из этапов процесса профессионального самовоспитания учителя является:

формирование самооценки

самопознание

самообразование

творческое проектирование

Утверждение о том, что учитель живет пока учится, принадлежит:

Л Н Толстому

Я А Коменскому

К.Д.Ушинскому

А. Дистервегу

Под профессиональной готовностью к педагогической деятельности понимают:

совокупность психических, психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии

совокупность психических, психофизиологических особенностей человека и уровень знаний и умений

совокупность личностных качеств

уровень обученности

Педагогическая этика – это:

понятие морального сознания, выражающее должный порядок человеческих

взаимоотношений в педагогической деятельности

одна из древнейших отраслей философии, изучающая нравственные проблемы жизни человека, дающая определение добра и зла, изучающая вопросы межчеловеческих отношений в условиях педагогического процесса

ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого ученика, утверждение гуманности, уважение к личности воспитанника

степень освоения культурного опыта человечества отдельной личностью, уровень развития ее духовных сил и способностей

Педагогическое мастерство – это:

способность на основе знаний, умений и навыков выполнять определенные виды педагогической деятельности

высокий уровень овладения педагогической деятельностью

мастерство передачи знаний и формирования опыта деятельности

совокупность профессионально значимых качеств, необходимых учителю

Под профессиональной пригодностью понимают:

научно-теоретическую и практическую подготовку педагога

совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии

совокупность личностных качеств, необходимых учителю

К умениям и навыкам педагогической техники можно отнести:

развивающие умения

ориентационные умения

управлять вниманием учащихся, темпом их деятельности

экспериментальные умения

К мотивам, свидетельствующим о педагогической направленности личности, можно отнести:

сознание высокой миссии учителя

доминирование

желание управлять другими

авторитетность

Профессионально-педагогическая направленность личности учителя, педагога характеризуется:

наличием у педагога интереса к профессии учителя, педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей

наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности

наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности

наличием социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций

Самообразование - это:

специально организованная, самодеятельная, систематическая

познавательная деятельность, направленная на достижение определенных личностно и общественно значимых образовательных целей

наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

обогащение деятельности педагога новыми педагогическими подходами

Задачами педагогической этики являются:

построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни

разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога

выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений

разработка вопросов обучения и воспитания

Деятельность педагога-мастера характеризуется:

синтезом личностно-деловых качеств и свойств личности, определяющим высокую эффективность педагогического процесса

обогащением деятельности педагога новыми педагогическими подходами, оригинальными высокоэффективными методами и решениями, порой не укладывающиеся в рамки известных педагогических теорий

воспроизведением готовых рекомендаций, например, по опыту других учителей

построением четкой системы педагогических целей

Самовоспитание – это:

наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния

управление своей психикой, владение основами педагогической техники

Профессия учителя стала массовой:

до нашей эры

в эпоху капитализма

в период средневековья

в эпоху Возрождения

К доминантным профессионально значимым качествам личности педагога можно отнести:

терпеливость в работе с детьми

внешнюю привлекательность

артистичность

широкий круг интересов

Одним из этапов непрерывного педагогического образования является:

профессиональный лицей

педагогические классы в школах

начальная школа

основная школа

Одним из этапов профессионального самовоспитания учителем является:

самообразование

творческое проектирование

самопрограммирование

самообучение

К средствам саморегуляции относят:

беседу

приемы отключения, самоотвлечения, расслабления мышц, самоубеждение, самоконтроль, самовнушение и др.

выявление особенностей темперамента и характера, эмоциональной сферы и др.

выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

Под педагогической этикой понимается:

моральное сознание, выражающее должный порядок человеческих взаимоотношений в педагогической деятельности

составная часть этики, отражающая специфику функционирования морали в условиях целостного педагогического процесса

ориентация на безусловное уважение человеческого достоинства каждого участника педагогического процесса, утверждение гуманности, уважения к личности воспитанника

педагогическая деятельность, направленная на организацию воспитательной среды и управление различными видами деятельности воспитанников

Педагогическое мастерство – это:

сплав личностных и профессиональных качеств педагога

феномен, отражающий творческий потенциал педагога

хорошее знание педагогического процесса

инновационная деятельность педагога

Профессиональная пригодность включает в себя:

совокупность личностных качеств, необходимых учителю

совокупность профессионально значимых качеств личности педагога

совокупность психических и психофизиологических особенностей человека, необходимых для достижения успеха в выбранной профессии

уровень обученности

К умениям и навыкам владения педагогической техникой относят:

ориентационные умения

умения эффективно использовать ТСО

умение выбрать правильный стиль и тон в обращении с воспитанниками

коммуникативные умения

Оптимальные профессионально значимые качества личности учителя, характеризующие его межличностные отношения:

уровень изоляции в коллективе равен нулю

завышенная самооценка

конфликты по принципиальным вопросам

доброта

Социально-нравственная направленность личности учителя характеризуется:

наличием у педагога духовных потребностей и интересов, познавательной активности

характеризуется наличием у педагога идейной убежденности, чувства общественного долга, гражданской ответственности, социальных потребностей, моральных и ценностных ориентаций

характеризуется наличием у педагога интереса к профессии учителя

характеризуется наличием у педагога педагогического призвания, профессионально-педагогических намерений и склонностей

Самореализация – это:

система сознательных актов, действий, направленных на поддержание, достижение необходимого психического состояния, управление своей психикой

наиболее полное выявление личностью своих индивидуальных и профессиональных возможностей

сознательная и целенаправленная деятельность человека по формированию и совершенствованию у себя положительных и устранению отрицательных качеств

реализация профессионально значимых качеств личности педагога

Одной из задач педагогической этики является:

построение четкой системы педагогических целей, внутри которой выделены их категории и уровни

разработка вопросов нравственного воспитания и самовоспитания педагога

выработка и воплощение учителем оптимальных и нестандартных педагогических решений

построение инновационной гуманистической воспитательной системы

Профессиональная культура учителя как сущностная характеристика его личности в сфере профессиональной деятельности включает:

экологическую культуру

культуру поведения

культуру речи

широкий круг интересов

Инновационная деятельность учителя характеризуется:

владением основами педагогической техники

передачей знаний и формированием умений и навыков у учащихся

разработкой и внедрением новых элементов педагогических технологий

воспроизведением готовых рекомендаций

Практическая готовность учителя выражается в умении осуществлять:

организаторскую деятельность

педагогическое прогнозирование

педагогическое проектирование

планирование

Основными признаками понятия «эмпатия» является:

терпимость

способность к сочувствию

умение анализировать свои действия

симпатия

Среди понятий «педагогическая техника», «умение управлять собой», «педагогические технологии» масштабным является:

педагогическая техника

педагогические технологии

умение управлять собой

технические средства обучения

Начальной стадией профессионального саморазвития является:

целеполагание становится более определенным и конкретным. Рассудительность, самокритичность – существенные проявления саморазвития на этой стадии

цели и задачи еще не конкретны, средства и способы самовоспитания еще не вполне освоены

педагог самостоятельно и обоснованно формулирует цели и задачи саморазвития. Легко осуществляется планирование работы над собой и отбор средств самовоздействия

осуществляется рефлексия профессиональной деятельности

Формами допрофессиональной подготовки учителя являются:

летние лагеря

педагогические лицеи или классы лицеистов

факультеты довузовской подготовки

гимназии

Процесс получения человеком знаний посредством собственных устремлений и самостоятельно выбранных средств называется:

самоанализом

самосознанием

самообучением

самовоспитанием