- •1.Понятие о психологической культуре. Гуманистический характер психологической, социально- психологической культуры
- •2.Основные виды, формы и уровни психологической культуры
- •3. Соотношение концептуально-теоретической и житейской психологической культуры
- •4. Понятие о психологической деятельности.
- •5. Психологическое и социально-психологическое здоровье как цель и результат психологической деятельности.
- •6. Социальная психология как наука. Связь соц. Психологии с другими науками.
- •7 .Развитие Соц.Психологии в странах дальнего зарубежья.
- •8. Развитие соц. Психологии ближнего зарубежья
- •9. Социальная психология в Беларуси
- •10. Дифференциация социальной психологии
- •11. Основные методологические принципы проведения социально-психологического исследования
- •12. Методы наблюдения в соц. Психологии
- •13. Опросные методы в соц. Психологии
- •14.Социометрические методы и их использование в педагогическом процессе
- •15 . Понятие толпы. Механизм ее формирования и состав.
- •16. Виды толп
- •17. Влияние толпы на личность
- •18. Лидерство в толпе
- •19. Социально-психологические проблемы этнической психологии.
- •24. Мульти культурное и мульти этническое воспитание подрастающих поколений
- •25) Психологическая структура межличностного взаимодействия.
- •27)Понятие межличностных отношений и их структура.
- •31. Стили, виды и типы педагогического общения. Основные стили педагогического общения.
- •32.Особенности делового общения.
- •34. Классификация групп по Андреевой г.М.
- •37 Социометрическая структура группы
- •38 Диагностика и коррекция групповой дифференциации
- •39 Звездность, лидерство и руководство
- •40 Социально-психологические характеристики ученических групп
- •41 Проблема референтности
- •42 Процесс коллективообразования
- •43. Педагог и детский коллектив.
- •44. Биологические и социальные факторы
- •45. Психологическая структура личности
- •46. Социальная установка личности.
- •47. «Я-концепция» личности
- •48. Понятие социализации личности. Источники социализации.
- •49. Социализация личности на основных этапах онтогенеза. Институты социализации.
- •50. Социальная роль личности: структура и виды.
- •51.Внутриличностные межролевые и внутриролевые конфликты.
- •52.Социально- психологические основы индивидуальной и групповой психотерапии.
- •53. Понятие о психодрамме.
- •54. Понятие конфликта. Функции конфликта.
- •55 Динамика конфликта
- •56 Виды конфликтов.
- •57 Причины возникновения конфликтов
- •1) Общие причины и предпосылки:
- •2) Личностные причины:
- •58 Стратегии и способы разрешения конфликта
- •59Понятие семьи, ее функции, хар-ные особенности
- •1) Общественные функции семьи:
- •2) Индивидуальные функции семьи:
- •Виды семей и их хар-ка
- •Типы неправильного семейного воспитания
- •60 Предмет и задачи психологии управления.
- •61 Принципы в психологии управления.
- •62. Основные разделы психологии управления.
5. Психологическое и социально-психологическое здоровье как цель и результат психологической деятельности.
Психологическое здоровье- целостное состояние личности, выражающееся понятиями эмоциональное самочувствие и эмоциональное благополучие.
Псих. деятельность- дея-сть , направленная на самопознание.
6. Социальная психология как наука. Связь соц. Психологии с другими науками.
Соц. псих- наука о развитии деятельности и отношениях личности в процессах общения (Коломинский). Соц. псих. можно также определить как науку, изучающую закономерности психич. деятельности поведения и взаимодействия людей как представителей соц. группы, психологической хар-ки групп и психологические аспекты других явлений социальной жизни.
Соц. псих. тесно связана с общей психологией, социологией, педагогикой, философией, историей.
7 .Развитие Соц.Психологии в странах дальнего зарубежья.
Возникновение СП как науки связано с появлением специальных исследований и публикаций, посвященные ее проблемам. Они были выполнены впервые немец. философом Лацарусом, франц. социологами Лебоном и Тардо, нем. психологом Вундтом, издавшим в начале 20в 10и томную «Психологию народов». Год рождение СП принято относить к 1908г когда появились первые книги под названием «введение в СП» написанные англичанином Мак-Дугаллом и америк. Россом. Этапы развития СП: 1этап-6в до н э-серед.15в. накопление начальных знаний о происхожденииии и сущности социально-псих-х особенностей человека и механизмов свойственного поведения людей. 2этап-сер15в-сер19в. исслед-е и обобщение представлений о влияний общ-ва, гос-ва на взаимодействие и общение людей как представителей различных социальных групп. 3этап-сер19-сер20вв. разработка соц-но-психологических теорий, превращение соц.псих. в самостоятельную отрасль знаний и зарождение соц.психологических школ(этноспих-ии, политической псих и др). 4этап-сер20в по наст время. Превращение и окончательное оформление соц. псих. в экспериментальную науку. 1этап-описательный период.2этап-период становления, оформления СП как науки. 1этап: с сер19в по 20г 20в. Основные течения: 1-Псих-я народов-течение зародилось в германии в сер19в Лаурус,Штейнталь-исслед-ли. Журнал: «Псих народов и языкознаний» Идея:пытаются установить общие законы развития нац-ого духа, изучить сознание народа. Ч/з 40 лет поключается Вунт(нужно изучить продукты народ-язык, мифы, обычаи). 2-Псих масс кон19 нач 20 до наших дней. Изучение чел-а в толпе. Исслед-ли:Тард, Лебон. По Лебон,масса-это всякое скопление людей гл чертой кот-х явл-я утрата способности к наблюдению. Тард объяснил соц поведение людей ч/з законы подражания. 3- Теория инстинктов поведения. Исслед-ль Дугалл, ввел в 1908г понятия соц псих. Осн идея: Соц поведение чел-а обусловленно соц инстинктами, формируется на основе врожд-х инстинктов. Итог:был осуществлен сбор и накопление эмперич-о материала, выявлены основные псих-е проблемы, были попытки определить границы СП. 2этап-введение метода эксперимента-наука становится самостоятельной. Мейс: эксперименты в трудовой деят-ти, производительность труда зависит от неформальной обстановк