БЕРДЯНСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ ПЕДАГОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

Факультет комп’ютерних та енергозберігаючих технологій

Кафедра комп’ютерних технологій в управлінні та навчанні

Звіт Про асистентську практику

Студента Карташева Олексія Вадимовича

(Прізвище, ім’я, по-батькові)

Група 601

Спеціальність 8.01010401 Професійна освіта (Комп’ютерні технології)

Кваліфікаційний рівень магістр

База практики Бердянський Державний Педагогічний Університет

(повна назва)

Керівник практики Керівник практики

від бази практики від випускної кафедри

_________________ __________________ (підпис) (підпис)

__________________ (ПІБ) (ПІБ)

Бердянськ, 2014

Бердянський державний педагогічний університет

Факультет комп’ютерних та енергозберігаючих технологій

Кафедра комп’ютерних технологій в управлінні та навчанні

Спеціальність 8.01010401 Професійна освіта (Комп’ютерні технології)

Індивідуальне завдання на асистентську практику

студента-практиканта __6__ курсу __601__ групи ___денної_____ форми навчання факультету комп’ютерних та енергозберігаючих технологій

Бердянського державного педагогічного університету

Карташева Олексія Вадимовича

(прізвище, ім'я, по-батькові студента)

на період педагогічної практики з ___07.04.14_____по ___03.05.14___ 2014р.

Зміст роботи	Термін виконання
ОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА РОБОТА Ознайомитись з методикою майбутньої роботи, порядком ведення спостережень і нотаток, збору й обробки матеріалів тощо. Ознайомитись з матеріальною базою фахової кафедри, обладнанням навчальних аудиторій, функціональними обов’язками завідувача кафедри, секретаря кафедри. Вивчити плани роботи кафедри, протоколів засідань кафедри, планів навчальної та наукової роботи викладачів та результатів наукової роботи. Проаналізувати ефективність викладацької діяльності (навчально-методичні та наукові розробки, публікації викладачів кафедри).	07.04.14-14.04.14
НАВЧАЛЬНО-ВИХОВНА РОБОТА Відвідати заняття викладачів кафедри. Оформити матеріали спостережень: організаційно-педагогічна та логіко-психологічна структура різних форм занять зі студентами, доцільність змісту в залежності від поставленої мети; методика проведення занять в залежності від виду та форми навчальної діяльності; ефективність вибору методів і прийомів навчання, засобів навчання, шляхів активізації пізнавальної діяльності та навичок самостійної роботи студентів; рівень оволодіння студентами навчальним матеріалом. Вивчити рівень знань, умінь та навичок з дисципліни студентів групи, де планується проведення відкритих занять, шляхом аналізу академічного журналу, індивідуальних планів студентів, спостережень при відвідуванні занять з дисципліни. Розробити свої пропозицій щодо підвищення ефективності навчально-виховної роботи кафедри і всього структурного підрозділу. Підготувати: конспекти лекцій; конспекти семінарських занять; практичних занять. Розробити: тести; контрольні питання для проведення проміжного та рубіжного контролю. Провести: два лекційних заняття: два лабораторних (практичних) заняття.	14.04.14-25.04.14
ВИХОВНА РОБОТА ІЗ СТУДЕНТАМИ Відвідати один виховний захід із студентами, який проводить куратор – викладач кафедри. Розробити конспект виховного заходу.	28.04.14-03.04.14
НАУКОВО-ДОСЛІДНА РОБОТА Збір необхідних матеріалів для індивідуального наукового дослідження. Підготовка наукових тез з індивідуального дослідження. Здійснення консультування студентів з питань проведення наукових досліджень та написання курсових і дипломних робіт. Участь у підготовці студентів до участі в наукових студентських конференціях, конкурсах.	07.04.14-03.05.14

Керівник практики від ВНЗ М.П. Павленко

(підпис) (посада, П.І.Б.)

Студент О.В. Карташев

(підпис) (П.І.Б.)

За термін проходження практики в Бердянському Державному Педагогічному Університеті

(повна назва навчального закладу і юридична адреса)

з «07»__04_____ 2014 р. по «03»__05_____2014 р. виконав таку роботу.

Навчальна діяльність:

1. Відвідано навчальних занять викладачів (вказати скільки та які): 2 (лекції з дисципліни «Комп’ютерні мережі»)

2. Проведено занять у присутності викладачів, методистів (вказати скільки та які): 4 (2 лекції та 2 практичних заняття з дисципліни «Комп’ютерні мережі»)

3. Індивідуальна робота зі студентами:

4. Робота в предметних гуртках: робота в предметних гуртках не проводилась.

Виховна діяльність:

1. проведено виховних заходів 1, на тему «Патріотизм – нагальна потреба України й кожного українця».

Висновки про проходження асистентської практики:

1. Які професійні знання, вміння і навички здобули в навчально-виховному процесі протягом практики?

Отримав навички роботи зі студентами ВНЗ, адже вікова категорія студентів ПТНЗ та ВНЗ значно відрізняється. Під час підготовки занять, систематизував та поглибив знання з ІКТ які були отриманні на попередніх курсах.

2. У чому відчували труднощі, та як їх долали (у проведенні навчальних занять, у виховній роботі, у вивченні педагогічного досвіду і в самоосвіті тощо)?

Важко на лекційних заняттях відчути, розподілити час, під час проведення занять інколи втрачався зв’язок з аудиторією, що в свою чергу не сприяло в даному засвоєнні знань та формування умінь. На мою думку дані труднощі даються з досвідом роботи.

3. Позитивні моменти педагогічної практики та її недоліки.

Проведення занять,спілкування зі студентами та викладачами кафедри. За час проходження практики були використанні знання та уміння отриманні під час мого навчання. Недоліків немає.

4. Пропозиції щодо удосконалення організації та проведення асистентської практики.

Було б краще, щоб термін асистентської практики було збільшено на один тиждень, адже графік навчального процесу збігається з педагогічною практикою четвертого та першого курсів та не дає змогу проведенню та відвіданню достатньої кількості занять.

Бердянський державний педагогічний університет

Факультет комп’ютерних та енергозберігаючих технологій

Кафедра комп’ютерних технологій в управлінні та навчанні

ПЛАН-КОНСПЕКТ

лекції з дисципліни «Комп’ютерні мережі»

на тему «Архітектура і стандартизація мереж»

Підготував

Студент 601

Карташев О.В.

Бердянськ, 2014