Примерные темы докладов:
1. Соединения фтора. Токсичность, методы изолирования, обнаружение и количественное определение.
2. Оксид углерода. Токсичность, методы качественного обнаружения.
3. Оксид углерода. Методы количественного определения. Оценка результатов исследования.
4. Кислоты – токсичность, изолирование, обнаружение, количественное определение.
5. Щелочи – токсичность, изолирование, обнаружение, количественное определение.
6. Нитраты и нитриты – токсичность, изолирование, обнаружение, количественное определение.
Критерии и шкала оценивания
Критерий |
Максимальное количество баллов |
Качество доклада |
10 |
Использование демонстрационного материала |
10 |
Владение научным и специальным аппаратом |
10 |
Четкость выводов |
10 |
Всего: |
40 |
ОС-6 Зачет
При проведении зачета учитывается уровень знаний обучающегося при ответах на вопросы, умение обучающегося применять теоретические знания на практике и по выполнению обучающимся заданий текущего контроля.
Примерный перечень вопросов к зачету
Содержание и задачи токсикологической химии.
История возникновения и развития токсикологической химии.
Классификация ядов.
Токсические дозы.
Классификация отравлений.
Методы детоксикации.
Применение антидотов при отравлениях.
Токсикодинамика.
Транспорт токсичных веществ через клеточные мембраны.
Пути поступления и абсорбции ксенобиотиков.
Распределение ксенобиотиков в организме человека.
Выведение ксенобиотиков из организма человека.
Биотрансформация ксенобиотиков.
Вторичный метаболизм ксенобиотиков.
Классическая токсикокинетика в приложении к процессам абсорбции, распределения и выведения ксенобиотиков.
Биодоступность.
Физиологическая токсичность.
Кинетика лигандиндуцированных клеточных переходов.
Формирование токсического эффекта при комбинированном воздействии токсикантов.
Методология химико-токсикологического анализа.
Современные методы анализа, применяемые в химико-токсикологических исследованиях.
Химико-токсикологическое определение наркотических веществ.
Химико-токсикологическое определение психоактивных веществ.
Общая характеристика отравлений лекарственными веществами.
Особенности химико-токсикологического анализа при отравлении лекарственными средствами.
Общая характеристика летучих ядов.
Токсикодинамика и токсикокинетика летучих ядов.
Механизмы токсичности летучих ядов.
Методы изолирования и определения летучих газов.
Химико-токсикологическая характеристика пестицидов.
Определение пестицидов в биоматериалах.
Химико-токсикологическая характеристика металлических ядов.
Химико-токсикологическая характеристика кислот, щелочей и некоторых солей.
Химико-токсикологическая характеристика соединений неметаллов.
Механизмы действия зоотоксикантов.
Химико-токсикологический анализ при отравлениях ядовитыми растениями.
Отравление грибами.
Токсическое действие радиации.
Критерии и шкала оценивания зачета:
Критерий |
Количество баллов |
Ответ на вопрос практически отсутствует. Студентом изложены отдельные знания из разных тем, отсутствуют причинно-следственные связи. Речь неграмотная, химическая терминология не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа. |
0-11 |
Ответ на вопрос складывается из разрозненных знаний. Студентом допущены существенные ошибки. Изложение материала нелогичное, фрагментарное, отсутствуют причинно-следственные связи, доказательность и конкретизация. Речь неграмотная, химическая терминология практически не используется. Дополнительные и уточняющие вопросы преподавателя не приводят к коррекции ответа. |
12-21 |
Дал недостаточно полный и недостаточно развернутый ответ. Нарушены логичность и последовательность изложения материала. Допущены ошибки в употреблении терминов, определении понятий, законов. Студент не способен самостоятельно выделить причинно-следственные связи. Речевое оформление требует поправок, коррекции. |
22-31 |
Дал относительно полный ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, иногда определять причинно-следственные связи. Ответ изложен достаточно последовательно, грамотным языком с использованием современной химической терминологии. Могут быть допущены заметные недочеты или неточности, частично исправленные студентом с помощью преподавателя или не исправленные. |
32-41 |
Дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Показано умение мыслить логически, определять причинно-следственные связи. Ответ имеет четкую структуру, изложен грамотным языком с использованием современной химической терминологии. Могут быть допущены 2-3 недочета или неточности, исправленные студентом с помощью преподавателя. |
42-51 |
Дал полный, развернутый ответ на поставленный вопрос. Доказательно раскрыты основные положения. Ответ имеет четкую структуру, изложение последовательно, полностью отражает сущность раскрываемых понятий, теорий, явлений. Ответ изложен грамотным, научным языком с использованием современной химической терминологии. Изложено решение задачи. Могут быть допущены 1-2 недочета или неточности, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа. |
52-64 |
В конце изучения дисциплины подводятся итоги работы студентов на
В конце изучения дисциплины подводятся итоги работы студентов на лекционных и лабораторных занятиях путем суммирования заработанных баллов в течение семестра.