5 курс / Сексология (доп.) / Основы_сексологии_и_психологии_полового_воспитания_Калинковская

влечения. Особенности периода юношеской гиперсексуальности. Место сексуальности в иерархии ценностей молодежи. Взаимность любви и сексуальности. Особенности сексуальности в переходный период ее становления. Психологические портреты «маскулинности» и «фемининности» у юношей и девушек. Развитие сексуальных навыков и навыков общения. Поведение молодых людей при интимном контакте. Понятие совместимости. Семейные установки современной молодежи. Сожительство. Проблема мастурбации.

Зрелая сексуальность. Понятие половой зрелости. Индивидуальность границ переходного и зрелого периода сексуальности, признаки. Сексуальные отношения в браке. Значение интимности. Психосексуальное развитие супругов, возможные нарушения и их последствия. Понятие «супружеского долга». Сексуальные игры. Как построить длительные отношения и поддерживать их свежесть. Иллюзия автономности. Различные околобрачные ситуации.

Проявление сексуальности в пожилом и старческом возрасте (инволюция). Старение мужчины и женщины. Изменения, происходящие в организме. Особенности интимной жизни пожилых людей. Сексуальное долголетие.

Сексуальные излишества. Секс и болезни. Современный социальный сценарий.

Специфика понятий «норма» и «патология» в сексологии. Сексуальные отношения. Неоднозначность понятия «нормальная» сексуальность. Нормы сексуального общения. Классификация ролей мужчины и женщин в половом цикле.

Сексуальное здоровье как комплекс соматических, эмоциональных, интеллектуальных и социальных аспектов существования человека. Прокреативная, реляционная и рекреактивная сексуальные функции человека. Параметры сексуального здоровья. Психологические различия мужской и женской сексуальности. Сексуальное здоровье в возрастном аспекте. Система сексуальных реакций и физиология секса. Анатомия женских и мужских половых органов. Основы физиологии половой жизни. Менструальная функция. Эрекция. Сексуальные реакции и поведенческие акты. Типы сексуальной активности. Модели сексуальных реакций. Четырехфазная модель У. Мастерса и В. Джонсон. Трехфазная модель Х. Каплан. Индивидуальные особенности в вегетативных реакциях. Модели сексуального возбуждения. Гормональная регуляция процессов сексуального возбуждения.

Коммуникация в аспекте сексуальных отношений. Процесс коммуникации. Игры. Принципы эффективной коммуникации. Типы

11

личности и различия в коммуникациях.

Любовные отношения. Сексуальная и любовная потребности. Трудности и специфические особенности выбора партнеров. Отношение к чужим любовным переживаниям.

Сексуальное поведение и сексуальная политика. Актуальные вопросы сексуальности в современном обществе. Проблемы «опасного» и «безопасного» секса. Секс с партнером. Гетеросексуальные половые отношения. Гомогендерная ориентация. Понимание гомогендерной ориентации. Шкала А. Кинзи. Современные концепции и модели сексуальной ориентации. Спектр сексуального поведения. Сексуальный интерес и его уровни. Разнообразие сексуальной индивидуальности. Юридические аспекты сексуального поведения. Конституция Российской Федерации. Гражданское право. Уголовное право. Комментарии к семейному кодексу. Секс в средствах массовой информации. Тема сексуальности в современной литературе. Сексуальная направленность в средствах массовой информации. Киноиндустрия, порнографическая продукция, компьютер, Интернет, телевидение, реклама и их роль в формировании сексуальности человека. Воздействие сексуально откровенных материалов.

Тема № 3. Сексуальные проблемы и их устранение

Ключевые слова: сексуальные дисгармонии, принуждение, насилие, сексуальные расстройства, сексотерапия, сексологическая помощь,

сексологическое обследование.

Сексуальные проблемы. Семейно-сексуальные дисгармонии. Психологические дисгармонии. Сексуальные дисгармонии. Профилактика семейно-сексуальных дисгармоний. Принцип парности.

Принуждение и насилие. Принуждение, злоупотребление и сексуальная агрессия. Сексуальная зависимость. Сексуальные домогательства. Злонамеренные сексуальные отношения. Понятие изнасилования – вынужденный секс. Сексуальное злоупотребление по отношению к детям. Предупреждение и устранение проблем.

Эволюция сексуальности. Клинические проявления основных сексуальных нарушений. Проблема венерических заболеваний и СПИДа. Эволюция новой болезни и эволюция общества. СПИД и сексуальное поведение.

Сексуальные расстройства и их распространенность. Классификация видов сексуальных расстройств. Проявления сексуальных расстройств у мужчин. Проявления сексуальных расстройств у женщин. Причины сексуальных расстройств. Влияние психологических особенностей личности

12

на возникновение и течение сексуальных нарушений, характера, психических расстройств, психотравмирующих факторов. Перверзии и девиации. Мнимые сексуальные расстройства. Лечение сексуальных расстройств. Сексотерапия.

Сексологическая помощь. Организация работы психолога и врачасексолога в сексологической службе. Консультации «Брак и семья».

Методы исследования в сексологии. Специфика и последовательность сексологического обследования. Особенности обследования сексологических пациентов. Этапы сексологического обследования. Цели, условия проведения, методика, оценка результатов.

Психологическое обследование. Диагностика психических свойств. Классификация диагностических методов. Тестирование. Опросники Леонгарда и Айзенка, MMPI. Проективные методы. Тест фрустрационной толерантности Розенцвейга. ТАТ. Тест М. Люшера. Техника репертуарных решеток Г. А. Келли.

Система тестирования. Самооценка сексуальных установок. Самооценка сексуальных реакций. Изучение представлений о мужских и женских качествах. Оценка сексуальных фантазий. Изучение сексуальных опасений и проблем.

Тема № 4. Психологические основы полового воспитания

Ключевые слова: половое воспитание, психосексуальное развитие, пол, поло-ролевая ориентация, половая идентичность, сексуальная осведомленность, гендерные схемы, сексуальное поведение, психология полового поведения, формирование полового поведения, оценка уровня

полового развития человека на разных этапах онтогенеза.

Психологические основы полового воспитания детей дошкольного возраста. Особенности дошкольного периода развития человека. Изменения психики в период до семи лет. Развитие эмоциональной сферы ребенка. Темпы овладения отдельными видами деятельности. Понимание психосексуального развития. Представления – « гендерные схемы». Пол как первая категория, в которой ребёнок осознаёт себя как личность. Психологическая специфика поведения мальчиков и девочек с рождения и в первые месяцы жизни. Отношение родителей к полу своего ребенка и его будущему развитию. Различия в поведении мальчиков и девочек на втором году жизни. Единство переживаний и ролевого поведения детей старшего дошкольного возраста в норме. Общение со взрослыми и сверстниками в дошкольном возрасте. Полоролевые предпочтения и представления. Отношения дошкольников к половым органам. Идентификация своего физического «Я». Начало различения пола по поведению. Формирование

13

половой идентичности. Разное отношение мальчиков и девочек к своему и противоположному полу.

Полоролевые представления и предпочтения. Начало различения пола по поведению. Связь пола с темпераментом. Общение в дошкольных учреждениях с воспитателями и сверстниками.

Сексуальная осведомлённость ребёнка. Развитие гендерных схем. Осведомлённость ребенка о половых различиях в дошкольном возрасте. Понимание связанных с полом представлений («гендерных схем»). Значение семьи и родителей в развитии у детей представлений о поле.

Базовая, ролевая и персональная идентичность. Формирование персональной идентичности и половых ролей. Три периода формирования половых ролей и половой идентичности. Половая сегрегация. Эмоциональное отношение к осознанию половой роли. Сюжетно-ролевые игры и экспрессивно-телесная коммуникация в дошкольном возрасте.

Сексуальное поведение дошкольника. Миф об асексуальности детства. Учение З. Фрейда о детской сексуальности. Инфантильная сексуальность. Хронология поведенческих проявлений сексуальности в дошкольном возрасте. Различные проявления сексуальности в дошкольном возрасте: «вредные привычки», онанизм, поведенческие акты.

Психологические основы полового воспитания детей младшего школьного возраста. Особенности психического развития детей младшего школьного возраста. Среднее детство. Проявления пола и начало обучения в школе. Изменение круга самостоятельного общения ребенка. Развитие Я- концепции у детей, их представление о родителях. Общение со взрослыми и сверстниками.

Особенности поведения мальчиков и девочек в возрасте 9-10 лет. Половая гомогенизация и половая сегрегация – « вторая полоролевая примерка». Игры мальчиков и девочек в младшем школьном возрасте. Потребность в близости с родителями. Средовые влияния на половое развитие в этом возрасте.

Пол и характер личности в младшем школьном возрасте. Связь пола с характером. Более четкие проявления характера и пола в младшем школьном возрасте в сравнении с дошкольным. Особенности проявлений пола и характера у мальчиков и девочек младшего школьного возраста.

Сексуальное поведение младшего школьника. Возможность и естественность сексуального поведения до наступления половой зрелости. Осведомлённость детей младшего школьного возраста о поле и сексуальности. Влияние среды на формирование сексуальности.

Конкретные проявления сексуальности детей младшего школьного возраста. Мастурбация: распространенность, особенности. Демонстрация

14

половых органов и другие проявления сексуальности. Отношение детей к родам. Вступление в период полового созревания. Создание важных предпосылок для последующих контактов в юношеском возрасте. Своеобразие сексуальной «латентности» младшего школьного возраста. Медико-биологические критерии оценки уровня полового развития младших школьников. Начало неравномерности физического, психического и социального развития у мальчиков и девочек накануне пубертата.

Психологические основы полового воспитания детей подросткового возраста. Особенности психического развития человека в период пуберта. Психолого-педагогические и медицинские критерии пубертатного возраста. Длительность подросткового периода. Биологическое созревание – разрушение и оздоровление одновременно. Особенности физического развития и его переживание подростками. Половое развитие – стержень структуры самосознания подростка. Первая менструация: готовность, первые реакции, влияние на дальнейшую жизнь. Первая эякуляция: ситуации, реакции, последствия. Отношение к пубертату различных специалистов.

Межличностные отношения в среде подростков. Отношения со взрослыми. Взаимоотношения в среде подростков, реакции. Тяга к дружбе. Признание права на самостоятельность. Проблема «отцов и детей». Половые роли и образ «Я». Представления подростков о мужественности и женственности. Пол и характер личности в подростковом возрасте. Пол и половая идентичность. Половые различия в проявлениях сексуальности.

Особенности подростковой сексуальности и ее проявления. Сексуальность подросткового возраста, особенности. Сексуальные игры: формы и содержание. Подростковая мастурбация. Доктрина Эффертца. Петтинг – особая форма сексуального проявления, значение.

Начало половой жизни. Мотивационный комплекс начала половой жизни для юношей и для девушек. Мотивы, сдерживающие начало половой жизни подростков. Инициатива при первом половом акте. Реакции на первую половую близость и влияние на последующую жизнь. Факторы, влияющие на ранние сексуальные отношения.

Критические ситуации в сексуальной жизни подростков. Стимулирующее влияние социальных факторов. Совращение, развратные действия по отношению к подросткам. Ситуации изнасилования. Неожиданная беременность: предрасположенность, реакции, последствия. Современные аспекты.

Отклоняющееся сексуальное поведение подростков. Отклоняющееся поведение: понятие, критерии отграничения. Социальные проявления высокой сексуальной активности. Значение воспитания в формировании должного уровня сексуальной активности. Формы сексуальных отклонений у

15

подростков. Особое место гомосексуализма у подростков: распространённость, формы, последствия, опасность.

Профилактика сексуальных нарушений. Понятие сексуальной нормы. Индивидуальная и партнёрская норма, критерии. Мероприятия по профилактике сексуальных нарушений, значение пубертатного периода. Здоровый образ жизни, специфика этого понятия в сексологии.

Отбор содержания и организация полового воспитания. Определение полового воспитания и его содержание. Современные модели полового воспитания. Принципы и основные направления полового воспитания. Программы полового воспитания. Целесообразность постепенной и направленной сексологической подготовки детей дошкольного и школьного возраста. Отбор содержания и организация полового воспитания детей дошкольного возраста. Подготовка к семейной жизни и формирование здорового образа жизни. Дошкольное образовательное учреждение, школа и семья в системе полового воспитания. Неправильные установки при организации полового воспитания. Побочные эффекты полового воспитания.

Планы семинарских занятий

Семинар-практикум № 1. Психологические основы полового воспитания. Половое воспитание детей дошкольного возраста

Темы для обсуждения

1.Целесообразность полового воспитания у детей дошкольного возраста: за и против.

2.Сущность и содержание понятий «половое» и «полоролевое» воспитание детей дошкольного возраста.

Практические задания

1.Сформулируйте принципы полового воспитания детей дошкольного возраста, ориентируясь на известную вам литературу, в частности на рекомендации В. Е. Каган в книге «Воспитателю о сексологии» (С. 223– 225).

2.Побеседуйте с ребенком старшего дошкольного возраста с целью выявления его представлений о том, чем отличаются и чем похожи мальчики и девочки, с кем из них и почему он предпочитает дружить; о семейной роли представителей противоположного пола. Определите, в каких педагогических воздействиях нуждается ваш собеседник/собеседница.

3.Проанализируйте ситуацию:

16

–Мама, скажи, я красивая? Отвечают по-разному:

–Ты моя радость! Ты мое солнышко! Сейчас наденем новые туфельки, чистое платьице – и будет моя дочка еще красивее!

–Конечно, ты красивее всех на свете!

–Еще чего не хватало! С этих-то лет перед зеркалом вертеться!

4.Сопоставьте содержание рассказов разных авторов для старших дошкольников о различиях полов, о том, как родятся дети, опубликованных в литературе. Выявите сходство и различие рассказов-объяснений, обоснуйте их целесообразность, педагогическую ценность, свое отношение к ним. Что вас больше привлекает в рассказах: откровенность, деликатность или родительская мудрость? Попытайтесь составить собственный рассказ на заданную тему.

5.Познакомьтесь с материалами, описанными в книге Регины Граббет «Игры для детей от двух до шести лет» (М.: Росмэн, 1999): «Поцелуй в темноте» (С. 123), «Свадьба» (С. 134), «Ты станешь целоваться с Аликом?», «Маленький индеец» (С. 35), «Мой дружок, побывай у меня» (С. 159). Выскажите свое отношение к этому зарубежному опыту полового воспитания, мотивируйте свой ответ.

Литература

1.Аглаи, М. Всё-всё-всё на твой вопрос: где я был, когда меня не было? [Текст] / М. Аглаи. – М.: НПК «Имидж LTP», 1993. – 48 с.

2.Борисенко, Ю. В. Основы сексологии: учебное пособие [Текст] / Ю. В. Борисенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 247 с.

3.Верду, К. Энциклопедия сексуальной жизни. Физиология и психология для детей 7-9 лет [Текст] / К. Верду, Ж. Коэн, Ж. Кантан и др. – М.:

Дом, 1990. – 41 с.

4.Граббер, Р. Игры для детей от двух до шести лет [Текст] / Р. Граббер. –

М.: Росмэн, 1999.

5.Каган, В. Е. Воспитателю о сексологии [Текст] / В. Е. Каган. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.

6.Колесов, Д. В. Беседы о половом воспитании [Текст] / Д. В. Колесов. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.

7.Кон, И. С. Введение в сексологию [Текст] / И. С. Кон. – М.: Медицина, 1988. – 320 с.

8.Никитин, А. Т. Откуда берутся дети. [Текст] / А. Т. Никитин. – М.: Молодая гвардия, 1989. – 245 с.

17

9. Руйе, М. Сексуальность [Текст] / М. Руйе. – М.: Фаир-Пресс, 2006. –

160 с.

10.Татаринцева, Н. О полоролевом воспитании в контексте современной педагогической реальности [Текст] / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 2. – С. 28-33.

11.Татаринцева, Н. О полоролевом воспитании мальчиков и девочек: технический компонент [Текст] / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 6. – С. 22-32.

12.Уилки, Дж. Чудо секса. Как рассказать об этом ребенку: руководство для родителей и педагогов [Текст] / Дж. Уилки, Б. Уилки. – М.: Центр общечеловеческих ценностей, 1992. – 127 с.

13.Хорошин, М. Г. Половое воспитание [Текст] / М. Г. Хорошин – М.:

Медицина, 1971. – 55 с.

Семинар-практикум № 2. Психологические основы полового воспитания. Отбор содержания и организация полового воспитания

Темы для обсуждения

1.Современные модели полового воспитания.

2.Принципы и основные направления полового воспитания.

3.Программы полового воспитания.

4.Сотрудничество образовательного учреждения и семьи в вопросах полового воспитания детей.

5.Организация пропаганды здорового образа жизни и сексуальное воспитание.

Практические задания

1.Разработайте анкету для родителей и педагогов дошкольных образовательных учреждений, чтобы выяснить, осуществляют ли они половое воспитание детей и какими, на их взгляд, должны быть его содержание и средства.

2.Подготовьте консультацию по вопросам полового воспитания детей дошкольного возраста для родителей.

3.Продумайте рекомендации относительно того, как можно уберечь ребенка от сексуального насилия.

Литература

1.Билич, Г. Л. Справочник по сексологии [Текст] / Г. Л. Билич. – М.:

Оникс, 2007. – 623 с.

18

2.Борисенко, Ю. В. Основы сексологии: учебное пособие [Текст] / Ю. В. Борисенко. – Ростов н/Д: Феникс, 2009. – 247 с.

3.Булычёв, В. Н. Бесполый секс?..: кн. для подростков, их родителей и нестрогих учителей [Текст] / В. Н. Булычёв. – Омск: Омское книжное издательство, 1992. – 102 с.

4.Верду, К. Энциклопедия сексуальной жизни физиология и психология для детей 7-9 лет [Текст] / К. Верду, Ж. Коэн, Ж. Кантан и др. – М.: Дом, 1990. – 41 с.

5.Гадасина, А. Д. Плоды запретов: подростки и секс: кн. для учителя [Текст] / А. Д. Гадасина. – М.: Просвещение, 1991. – 78 с.

6.Каган, В. Е. Воспитателю о сексологии [Текст] / В. Е. Каган. – М.: Педагогика, 1991. – 256 с.

7.Колесов, Д. В. Беседы о половом воспитании [Текст] / Д. В. Колесов. – 2-е изд., доп. – М.: Педагогика, 1986. – 160 с.

8.Кон, И. С. Подростковая сексуальность на пороге XXI века: социальнопедагогический анализ [Текст] / И. С. Кон. – Дубна: Феникс, 2001. – 208 с.

9.Кон, И. С. Введение в сексологию [Текст] / И. С. Кон. – М.: Медицина,

1988. – 320 с.

10.Либертович, А. П. Возраст любви [Текст] / А. П. Либертович, В. М. Мамыкина-Либертович, З. А. Озёрная. – 2- е изд., перераб. и доп.

– Саранск: Мордовское кн. изд-во, 1989. – 144 с.

11.Орлов, Ю. М. Половое развитие и воспитание: кн. для учителя [Текст] / Ю. М. Орлов. – М.: Просвещение, 1993. – 240 с.

12.Руйе, М. Сексуальность [Текст] / М. Руйе. – М.: Фаир-Пресс, 2006. –

160 с.

13.Татаринцева, Н. О полоролевом воспитании в контексте современной педагогической реальности [Текст] / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 2. – С. 28-33.

14.Татаринцева, Н. О полоролевом воспитании мальчиков и девочек: технический компонент [Текст] / Н. Татаринцева // Дошкольное воспитание. – 2009. – № 6. – С. 22-32.

15.Уилки, Дж. Чудо секса. Как рассказать об этом ребенку: руководство для родителей и педагогов [Текст] / Дж. Уилки, Б. Уилки. – М.: Центр

19

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Влияние пренатального периода на формирование сексуальности.

2.Вспомогательные методы исследования в сексологии.

3.Гомофобия и гомосексуальное движение.

4.Деонтология в сексологии.

5.История сексологии в России.

6.История сексуальной культуры человека: архаичный период.

7.Классификация психологических типов сексуальности.

8.Компоненты сексуальной гармонии супругов.

9.Концепции сексуальности (любая на выбор или аналитический обзор).

10.Медицинские, биологические и социокультурные аспекты гомосексуальности.

11.Монодисциплинарный, междисциплинарный и мультидисциплинарный подходы в сексологии: аналитический обзор.

12.Неврологический подход к изучению сексуальности.

13.Организация работы психолога и врача-сексолога.

14.Основные направления изучения сексуальности в современной сексологии: медицинское, биологическое, социальное, культурологическое, психологическое (любое на выбор или обзор).

15.Особенности и проблемы дифференциации полов в процессе развития.

16.Особенности мужской сексуальности.

17.Особенности женской сексуальности.

18.Понятие нормы и сексуального здоровья в сексологии.

19.Представления древних греков о сексуальности (любой автор на выбор или аналитический обзор).

20.Представления ученых XVIII-XIX в. о сексуальности (любой автор или аналитический обзор).

21.Проблема гомосексуальности и пути ее решения.

22.Проблема мастурбации и пути ее решения.

23.Проблема пола в сексологии и психологии.

24.Проблема юношеской гиперсексуальности.

25.Проблемы перехода к зрелой сексуальности.

26.Проблемы сексуальной терпимости в современном обществе.

27.Профилактика сексуальных расстройств и повышение сексуальной культуры.

28.Психиатрический подход изучения сексуальности.

29.Психоаналитический подход изучения сексуальности.

30.Психологические проблемы сексуальности современного человека.

31.Сексологическое обследование женщины.

20