1 курс / Психология / Социальная_психология_Архипова_Н_А_2020_

Пассивная жизненная позиция с негативным духовным потенциалом:

низкий уровень активности, скептицизм, конформизм на основе социальных разочарований, жизненной несостоятельности.

Активная жизненная позиция с негативным духовным потенциалом:

антиобщественная жизненная позиция, ориентированная на разрушительную деятельность, воинствующий конфликт с обществом, что объективно ведет к ограничению возможностей позитивного общественного развития.

Жизненная позиция личности не просто характеризует ее внутренний мир, а раскрывает меру участия человека в разрешении общественных противоречий и использования этой активности для собственного всестороннего развития.

Полагаем, однако, что вопрос о критериях социализации достаточно корректно все же еще не решен. Что считать результатов социализации -

социальную адаптивность и адекватность социуму, независимо от того,

каков этот социум, или активную жизненную позицию личности с позитивным духовным потенциалом? Кто из субъектов социума более социализирован - законопослушный трудящийся, безразлично относящийся к социальным язвам бытия, или тот, кто ведет борьбу с этими язвами, навлекая на себя уголовные репрессии самого социума?

Решения этого вопроса пока еще нет.

Контрольные вопросы:

1.Каково содержание понятия «социализация»?

2.Охарактеризуйте источники социализации индивида.

3.Каково содержание понятия «интериоризация»?

4.Что представляют собой институты социализации?

5.Каково содержание понятия «социальные нормы»?

6.Охарактеризуйте структуру социальных норм.

101

7.Раскройте содержание понятия «норма» в зависимости от степени жесткости ее предпиcывающего влияний.

8.Каковы социально-психологические факторы, способствующие усвоению социальной нормы?

9.Каковы социально-психологические факторы, препятствующие усвоению социальной нормы?

10.Охарактеризуйте условия превращения внешних норм во внутренние ориентиры поведения.

11.Раскройте содержание понятия «жизненная позиция» как интегрального критерия социализации.

12.Охарактеризуйте активную жизненную позицию по ее видам.

102

ГЛАВА VI. ПСИХОЛОГИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ГРУПП И

ОБЩНОСТЕЙ

6.1. Большие социальные группы

Человеческое общество никогда не было и не может быть бесструктурным, аморфным образованием, так как людей объединяют общие дела, потребности, интересы. История человечества доказывает, что каждая историческая эпоха порождает сложную, динамичную,

многоуровневую систему различных социальных групп.

Социальные группы условно принято делить на две категории:

большие и малые. К первой относятся все социальные образования,

возникающие и функционирующие на основе разделения труда,

этнической принадлежности, а также на основе не всегда осознаваемой общности интересов. Таковыми группами являются нации,

профессиональные, половозрастные группы, общественные классы.

Наиболее общей социально-психологической характеристикой больших социальных групп является опосредованный характер общения,

осуществляемый через традиции, обычаи, нравы, нравственные нормы, а

также весь комплекс духовных ценностей. Известно, что существует национальная, классовая, профессиональная психология. Половозрастные группы (мужчины, женщины, молодёжь, пенсионеры и др.) обладают специфическими психологическими чертами. Очевидно, есть основания выделить психологические особенности людей, проживающих в разных географических широтах. Так, например, известно, что северные народы сдержанны, немногословны, часто суровы, медлительны, а южные,

напротив, эмоциональны, раскованы, контактны. Если бы мы имели контакты с инопланетянами, то без сомнения, сравнивали бы с ними психологию землян.

Психология больших социальных групп формируется исторически,

поэтому их социально-психологические характеристики выступают в

103

форме устойчивых состояний типа национальных особенностей,

зафиксированных в обычаях, традициях, нравах, привычках людей и т.д.

Однако здесь следует учитывать сложную диалектику общего и единичного. Допустим, о французах говорят, что они эмоциональны,

подвижны, коммуникабельны, а финны сдержанны, немногословны. Но значит ли это, что каждый француз и финн обладает перечисленным набором качеств? Нет, разумеется. Речь идёт о том, что типичные черты национального характера проявляются у отдельных индивидов в разной степени.

Психология больших социальных групп и общностей пока ещё мало исследована и в основном носит описательный характер.

6.2. Малые социальные группы

Вторую категорию социальных групп составляют малые, или психологические, группы. Именно они являются главным объектом исследований социальной психологии.

К малым социальным группам относятся семья, школьный класс,

студенческая группа, спортивная команда, воинское подразделение,

рабочая бригада и т.д.

Специфика малой группы как социального явления состоит в том, что ее члены находятся в непосредственном общении, что является основой возникновения психологических отношений, а также тех состояний,

которые принято обозначать понятиями «психологическая атмосфера», «психологический климат».

Изучению малых групп посвящено множество исследований, в

которых рассматриваются их самые разнообразные черты и признаки,

динамика человеческих отношений в группах и между группами и т. д.

Остановимся на трех основных направлениях социально-психологической теории групп в западной литературе.

104

Первое – социологическое направление представлено группой Мэйо и его последователями. В 50-е годы ХХ века имел шумный успех хотторнский эксперимент Мэйо. Изучение социальных групп было предпринято с целью оптимизации производства. Результаты оказались впечатляющими. Многие разработки школы Мэйо сейчас успешно используются в России.

Второе – социометрическое направление, разрабатывающее методы и технологии измерения человеческих отношений в группе. Основателем социометрического направления является Дж. Морено. Подходы Морено к изучению социальных групп грубо искажались советскими критиками.

Морено обвиняли в подмене понятия «класс» понятием «группа». В

действительности Морено занимался изучением конкретных отношений в группе, что привело к созданию социометрического метода и социометрических техник, которыми сейчас широко пользуются российские исследователи и практические психологи.

Методики Морено на первый взгляд были чрезвычайно просты. Так,

на одной из телефонных станций то и дело возникали конфликты между её сотрудниками и клиентами из-за ошибок, допускаемых при обслуживании.

Руководители фирмы обратились в лабораторию Морено. Сотрудники лаборатории побывали на станции, проанализировали ситуацию и предложили из одной комнаты, где сидели молодые женщины, несколько человек перевести в соседнюю, а на их место посадить мужчин. Эффект был поразительный. Количество ошибок сразу резко сократилось. А секрет был прост: молодые женщины, особенно в ночное время, слишком увлекались «домашними» разговорами, подчас довольно интимного свойства, поэтому отвлекались, делали ошибки, либо просто халатно относились к обязанностям. Присутствие мужчин ограничило круг тем для обсуждения. Вот эта, казалось бы, внешняя простота метода имеет огромные психологические глубины. Именно этого не поняли, а может, не хотели понять, наши доморощенные критики методов Морено.

105

Социометрия – это научное направление, развивающееся как в России, так и за рубежом. Под социометрической техникой понимаются методы, которые позволяют выявить социальные взаимоотношения индивидов и групп, их структуру и динамику, измеренные в количественных параметрах.

Социометрическая техника являет собой пример перехода от традиционного социологического подхода, наблюдающего группу извне, к

изучению этой группы изнутри, с точки зрения отдельного индивидуума – члена группы. Связи между членами группы, распределение ролей в группе, образцы взаимодействий её членов рассматриваются на эмоциональной основе – симпатии, антипатии, безразличие и т. д.

В настоящее время разработаны социологические инструменты, при помощи которых можно замерить различные параметры и характеристики групп: уровень сплочённости и организованности, направленность деятельности и степень психологического единства, психологический климат группы, наличие психологического комфорта, его эмоциональную окрашенность и др.

Третье направление в изучении малых групп известно под названием

«групповая динамика». Своим происхождением и наименованием это направление обязано немецкому психологу Курту Левину,

эмигрировавшему в начале первой мировой войны из Германии в США.

Социальные психологи, работающие в этом направлении, изучают природу малых групп, законы их развития, их взаимосвязи с индивидами,

другими малыми и большими группами. Основное понятие групповой динамики «психологическое поле», или «жизненное пространство»,

образовано по аналогии с теорией поля в физике. Психологические процессы рассматриваются как функция пространства, состоящего из личности и среды, каковые являются взаимозависимыми факторами.

Теория поля К. Левина утверждает, что свойства любого события детерминируются «его связями с системой событий, компонентом которой

106

оно является». Ученый особо подчёркивает значение связи конкретного индивида с конкретной ситуацией. По мнению сторонников групповой динамики, для понимания ситуации недостаточно сведений только о данной личности, необходимо ещё знание непосредственных ситуаций.

Очевидно, что ни одно из этих направлений в абсолютном виде не исчерпывает проблему малых групп. Однако, синтезируя результаты исследований ряда направлений, можно дать обобщённую характеристику признаков, свойств групп, человеческих отношений в группах и между группами. Рассмотрим некоторые из них.

К. Левин одним из первых поставил эксперимент по выявлению роли стиля руководства группой в совершающихся групповых процессах. Для наблюдения были взяты три группы школьников. Им было дано задание делать игрушки из папье-маше. В каждой группе был назначен заранее подготовленный руководитель, олицетворяющий собой соответственно один из трёх типов руководства: авторитарный, демократический,

анархический (либеральный).

Что же увидели специалисты в ходе наблюдения за работой и поведением детей? Оказалось, что поведение детей в группах существенно различается в зависимости от того, какого типа руководитель возглавляет данную группу. При авторитарном руководителе производственные показатели, особенно вначале, были самые высокие. Но постепенно возымела тенденция к их снижению, которая особенно усиливалась, когда руководитель покидал группу. Помимо этого было замечено, что у детей проявляются не самые здоровые наклонности: заискивание перед руководителем; желание ему понравиться; сокрытие от сотоварищей методов, приведших к личному успеху, и т. д.

В группе с демократическим руководителем атмосфера была другая:

общее состояние радости, оптимизма, взаимодействие и взаимовыручка,

желание общими усилиями достичь цели. И хотя производственные

107

показатели были вначале ниже, чем в авторитарной группе, они имели тенденцию к повышению.

В «анархической группе» дело не клеилось, и дети воспринимали происходящее как безответственную игру.

Эти эксперименты Левина позднее были повторены многими учеными, и результаты исследований давали хорошее совпадение. Эти исследования привели к созданию одной из разновидностей гештальт теории – концепции «групповой динамики».

Малая группа характеризуется двусторонней структурной организацией. С одной стороны, она имеет собственную структуру,

элементами которой выступают её отдельные члены, находящиеся в определенных взаимоотношениях, что составляет целостную структуру группы; с другой стороны, она выступает в качестве элемента несколько большей структуры – более сложного социального организма, например,

профессиональной, половозрастной, этнической группы, класса, партии,

производственной отрасли и т. д.

Для малых групп свойственны структурные и динамические характеристики. К структурным относятся: размер группы (количество членов группы), степень сплоченности, тип организации людей в группу,

тип управления и контроль за групповой деятельностью.

Динамические характеристики малых групп – это способы достижения групповых целей, характеризующиеся системой групповых ценностей и норм поведения, а также стиль лидерства, создающий ту или иную психологическую атмосферу.

Взаимосвязь малой группы с окружающей средой носит диалектический характер. С одной стороны, малая группа обладает автономией по отношению к окружающей среде, с другой – находится в общем социальном контексте и является первичной единицей больших социальных групп.

108

6.3. Групповая сплоченность

Автономность группы обеспечивается определённым уровнем групповой сплочённости. В социальной психологии разработаны методики определения уровня групповой сплочённости (социометрия). Произведя при помощи этих методик соответствующие замеры, можно определить степень групповой сплоченности, которая может колебаться от едва заметных, слабых взаимосвязей до состояния гомфотерности.

Гомфотерность – это сплочённость, спаянность группы, её способность действовать с максимальной эффективностью, осуществляя поставленные цели. Следует, однако, заметить, что качество и долговременность сплоченности зависит от целевых установок и задач, стоящих перед группой. Так, высокосплочённой может быть группа преступников или группа людей, объединённых общими материальными интересами. Эти группы легко распадаются, едва возникает опасность провала или складывается ситуация, о которой говорят «не поделили». В таких ситуациях члены группы из сообщников, как правило, превращаются в лютых врагов, способных на самые низменные поступки, вплоть до физического уничтожения друг друга.

Уровень сплочённости группы кроме целевых установок деятельности обусловлен и такими факторами, как психофизиологическая совместимость и культура общения.

В отечественной социальной психологии советского периода роль психофизиологических факторов слабо учитывалась. Считалось, что чуть ли не единственным основанием сплочённости является чувство коллективизма. Исследованиями последних лет доказано, что индивидуальные различия между людьми огромны, к этому надо добавить доминирующее стремление каждого человека к самоутверждению чаще всего при помощи подсознательных механизмов саморегуляции.

Так, исследования по проблемам психогеометрии, выполненные американскими психологами под руководством С. Деллингер, показали,

109

что у каждого человека есть субъективная форма его личности, через которую можно понять основные, доминирующие черты характера и особенности поведения.

Психогеометрия – уникальная практическая система анализа

личности, позволяющая:

1) объективно определить форму (или, если хотите, тип) личности

интересующего Вас человека и, естественно, форму Вашей личности;

2) дать подробную характеристику личных качеств и особенностей поведения любого человека;

3) составить сценарий поведения для каждой личности в типичных ситуациях.

Система психогеометрического анализа личности широко применяется в США в качестве тестирования при приёме на работу и как научная дисциплина изучается в менеджерских школах.

Суть психогеометрического метода состоит в том, что у каждого человека имеется свой доминирующий тип освоения мира, условно выражающийся в одной из пяти основных геометрических форм: круг,

квадрат, прямоугольник, треугольник, зигзаг. Очень многое в формировании межличностных отношений зависит от того, какие

«фигуры» взаимодействуют. Так, ничего хорошего не получится, если руководитель и подчинённый – «зигзаги», если оба супруга –

«прямоугольники» или «треугольники». Прекрасное сочетание: муж –

«треугольник», а жена – «круг», или подчиненный – «квадрат», а

руководитель – «зигзаг».

Разумеется, человеческие отношения нельзя свести только к данным схемам-характеристикам, однако и пренебрегать ими не следует. Знание основ психогеометрии чрезвычайно важно в решении проблемы адаптации работника на производстве, а также в сфере отношений «руководитель – подчиненный».

110