Модальность эмоциональных процессов Интенсивностные характеристики эмоциональных процессов

Вторичные свойства эмоций. Двухкомпонентность эмоциональных процессов Двузначность эмоций Обобщенность эмоциональных процессов

ЧАСТЬ VI

ЧЕЛОВЕК ДЕЙСТВУЮЩИЙ

ГЛАВА 18

РЕГУЛИРУЮЩАЯ ФУНКЦИЯ ПСИХИКИ (26 Kb) Психическое регулирование

Процессуальный состав психических регуляторов деятельности ГЛАВА 19

ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ (55 Kb) Эмпирика регуляционно-волевых процессов Психическое пространство регулятивных параметров Временные компоненты регуляции

Модально-интенсивностные характеристики психических программ Предметность психических программ – регуляторов деятельности Целостная связность психических программ Обобщенность психических программ регулирования

ЧАСТЬ VII

СКВОЗНЫЕ ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

ИМЕХАНИЗМЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ИНТЕГРАЦИИ

ГЛАВА 20

ПАМЯТЬ, ВООБРАЖЕНИЕ И ВНИМАНИЕ (230 Kb) Сквозные психические процессы: общая характеристика Память как универсальный интегратор психики

Память и время: философско-методологические предпосылки анализа Память, сенсорное время и сенсорное пространство Память и другие психические процессы Воображение и психическое время Внимание и психическое время

ГЛАВА 21 РЕЧЬ И СОЗНАНИЕ: ПРИРОДА ИНТЕГРАЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПСИХИКИ (44 Kb)

Психика – речь – сознание ГЛАВА 22

НА ПУТИ К ЕДИНОЙ ТЕОРИИ ПСИХИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ (87 Kb)

О необходимости соотнесения когнитивных, эмоциональных и регуляционноволевых процессов Об онтологическом парадоксе субъекта

Общая психология психических процессов и личности как субъекта Литература (20 Kb)

ЧАСТЬ I ХАРАКТЕРИСТИКИ ПСИХИЧЕСКИХПРОЦЕССОВ

Глава 1 ЗАГАДКА ПСИХИКИ

https://t.me/medicina_free

Статус психологического знания Психология имеет одну весьма явную специфическую особенность, выделяющую

ее в ряду других наук, созданных человечеством. В сфере психических явлений скрещиваются и взаимно усиливают друг друга интерес человека к противостоящей ему природной и социальной реальности и потребность понять интимнейшие стороны собственного существа. Все это придает проблеме познания человеческой души характер одной из самых "жгучих тайн". Нелегко найти еще одну область знания, где сочетались бы столь многообразно и прихотливо, как в психологии, поверхностное любопытство и глубокая любознательность, эмоциональное пристрастие и строгая логическая объективность, актуальный практический запрос и абстрактный теоретический поиск. Исследователи самых разных областей науки отмечали неразрывную связь всякого человеческого познания с уровнем знаний о психических процессах.

Конечно, наряду с общим прогрессом знания происходит внутреннее развитие самой психологии как отдельной науки со своим самостоятельным конкретным предметом исследования, каковым и являются психические процессы. Внутри этого единого предмета происходит дифференциация разных аспектов тех или иных психических процессов – ощущения, мышления, эмоций или воли, стадий их развития в филогенезе и онтогенезе, функциональном становлении и т.д. В ходе развития экспериментальной и прикладной психологии накапливается огромный фактический материал, который, естественно, требует обобщения.

Возникают теории, пытающиеся объединить и систематизировать лавинообразно нарастающее обилие фактов. Группируя факты и феномены, обобщая их по различным характеристикам, эти теории приводят к выявлению главных общих аспектов психических процессов – способа их связи, их структуры, функции, операционного состава, энергетики, механизма. Но, абстрагируя эти аспекты друг от друга, практически все психологические теории неизбежно оказываются необычайно дробными. Дробность эта и соответствующая ей теоретическая "рыхлость", явно не удовлетворяющие критериям "внешнего оправдания" и "внутреннего совершенства" (Эйнштейн, 1965), выражаются не только во внутренней несвязанности теорий, относящихся к разным психическим процессам, но в том, что возникает по несколько теорий, пытающихся объяснить один и тот же психический процесс. Так, Ф. Олпорт (Allport, 1965) в своей монографии упоминает тринадцать теоретических концепций процессов восприятия. Опыт истории и логика развития науки ясно свидетельствуют о том, что такого рода обилие концепций является серьезным индикатором недостаточной теоретической зрелости.

Потребность в единой теории психических процессов Дефицит теоретического единства становится все очевиднее, как и то, что

внутренними силами самой психологии невозможно преодолеть энтропию фактического материала и победить, как образно заметил В. Г+те, "тысячеглавую гидру эмпиризма". Именно поэтому общий концептуальный аппарат, возникавший в значительной мере в качестве отклика на дефицит теоретического единства, формировался в пограничных областях, связывающих между собой психологию, нейрофизиологию, общую биологию, социологию, физику и технику.

Такое расположение "точек роста" науки на границах между ее смежными областями имеет и более общее методологическое и логическое основание: известно, что предельные, исходные понятия частной теоретической концепции не могут быть раскрыты средствами концептуального аппарата самой теории – для этого требуется обобщающий переход к метатеории. Этим определяется неизбежность выхода за пределы собственно психологических понятий – в сферу действия физиологических и общефизических законов – для продвижения к единой теории психических процессов, охватывающей нарастающее многообразие

https://t.me/medicina_free