1 курс / Психология / ДИАГНОСТИКА ВОЗРАСТА ПОЛЗАНИЯ

возраст

ребенок проявил

ребенок проявлял

ребенок еще

эту способность в

эту способность

никогда не

последнее время

раньше; в

проявлял этой

«Да»

последнее время,

способности

однако, она

«Нет»

большее не

наблюдалась.

«Раньше»

Ребенок имитирует шумы или звуки,

8-11

издаваемые экспериментатором, родителями,

мес

или возникающие в окружающей среде.

Ребенок отчетливо произносит отделенные

8,5-12

двойные слоги.

мес

Ребенок подпевает или поет иногда вместе,

13-18

легко модулируя высоту звука.

мес

Ребенок говорит минимум одно осмысленное

14-19

слово из двух слогов, которое содержит два

мес

различных гласных звука, как например, баи,

мяу, кука.

Ребенок называет в ситуации обследования

15-21

один из трех показанных предметов,

месяц.

например «мяу» для кота, «бибип» для

машины или «тиктак» для часов.

Ребенок выражает свои желания словами,

16-21

например, «да!» или «ам-ам!». Использование

месяц.

только слов «мама» или «папа» недостаточно.

Ребенок повторяет последнее слово

17-23

предложения или произносит одно знакомое

месяца.

ему слово из этого предложения.

Ребенок может отказаться выполнить просьбу

18-25

с помощью словесной формы отрицания,

мес

такой как «нет», «не» или ее диалектного

варианта.

Ребенок говорит самостоятельно минимум

19-26

одно осмысленное предложение из двух слов.

мес

При этом оба слова могут быть произнесены

ребенком как одно слово, однако, они должны

в общей сложности содержать три слога;

детские упрощенные формы также

допустимы.

Ребенок называет 8 из 12 предметов или

20-28

животных на тестовых картинках набора А

мес

так, как они узнаваемы с точки зрения

ребенка. Кукла зачастую обозначается как

«девочка», собака как «гау-гау», кошка как

«мяу». Однако, слова на детском языке также

считаются правильным решением.

Ребенок использует свое имя или его

22-31

упрощенную форму, когда говорит о себе, или

месяц.

если спросят, как его зовут. Повторение

своего собственного имени не допускается.

Ребенок самостоятельно говорит минимум

23-32

одно осмысленное предложение из трех слов.

месяца.

Детские упрощенные формы или соединение

двух слов в одно при этом допустимы.

Ребенок называет все 12 тестовых картинок

24-33

так, как они узнаваемы с его точки зрения.

месяца.

Кукла при этом зачастую обозначается как

«девочка», собака как «гay-гay», кошка как

«мяу».

Ребенок говорит про себя в форме "я", но не

25-34

повторяет непосредственно языковые

месяца

выражения родителей или экспериментатора.

Ребенок самостоятельно говорит минимум

26-36

На просьбу «Иди сюда!» ребенок подходит

10,5-14

или на просьбу «Дай мне!..» проявляет

мес

готовность отдать предмет, который как раз

держит в руке. Это может быть, однако,

другая знакомая ребенку просьба, на которую

он реагирует.

В ответ на вопрос взрослого ребенок ищет

11-15

нужный предмет, с которым он перед этим

мес

играл, переводя на него взгляд.

В ответ на вопрос ребенок ищет что-то

12-16

съедобное, свою бутылочку или свою чашку,

мес

поворачиваясь к предмету, устремляя на него

взгляд или указывая на него.

Ребенок показывает или направляет взгляд на

13-17

одну из названных экспериментатором частей

мес

тела.

ребенка показать часть тела на кукле,

13,5-18

например, «глаза», «рот». Ребенок может

мес

также показывать части своего тела.

Ребенок правильно указывает или направляет

14-19

взгляд на две из четырех расположенных

мес

перед ним тестовых картинок набора А. Если

ребенок называет две картинки, задание также

считается выполненным.

В ответ на просьбу ребенок показывает или

15-20

направляет взгляд на свой живот, живот

мес

другого человека или живот куклы.

Ребенок выполняет просьбу: «Подними куклу

15,5-21

и положи ее на стол!» Задание также

месяц.

считается выполненным, если ребенок

выполняет другую аналогичную просьбу,

содержащую указание выполнить два вида

действий.

Ребенок правильно показывает или

17-23

направляет взгляд на четыре из восьми

месяца.

разложенных тестовых картинок или называет

их.

В ответ на просьбу ребенок показывает или

18-24

направляет взгляд минимум на три части тела,

месяца.

о которых спрашивают. Недостаточно, чтобы

ребенок только говорил название частей тела.

Ребенок показывает или смотрит на 8 из 12

19-25

тестовых картинок набора А или называет

мес

восемь.

Ребенок указывает на холодный предмет.

20-27

Задание считается также выполненным, если

мес

ребенок правильно использует

прилагательное «холодный» в своей активной

речи, и родители могут привести пример.

Ребенок правильно выполняет оба частных

21-28

задания, он берет большой мяч и отдает его

мес

затем экспериментатору или

присутствующему родителю. Задание также

выполнено, если ребенок уже правильно

использует прилагательное «большой» в

своей активной речи, и родители могут

привести пример.

Ребенок показывает или смотрит на свою

22-29

собственную руку или поднимает ее.

месяце

в.

Ребенок дважды указывает на тяжелый мяч.

23-31

Задание также выполнено, если ребенок

месяц.

правильно использует прилагательное

получить его обратно. Задание считается

также выполненным, если ребенок возвращает

обратно мяч.

ребенок имитирует часто повторяющийся

10-13,5

жест, как, например «ладушки-ладушки» или

мес

«пока-пока» и таким образом самостоятельно

делает так иногда в соответствующей

ситуации. В отношении детей более старшего

возраста, когда речь может заменять жесты,

дополнительная проверка этого задания не

является целесообразной.

Ребенок ласкает куклу или мягкую игрушку,

11-14,5

прижимая ее к себе или целуя. Недостаточно

мес

только носить или держать.

Ребенок более или менее сносно несколько

11,5-

раз целенаправленно катит мяч

15,5

экспериментатору или одному из родителей.

мес

ребенок спонтанно самостоятельно копирует

12,5-

бытовые действия, например, вытирание или

16,5

подметание.

мес

Ребенок убирает один за другим в мешок

13-17

несколько предметов, например, кубики или

мес

стаканчики для конструирования.

ребенок иногда приносит книжку с

14,5-19

картинками, чтобы рассматривать.

мес

ребенок выполняет простые поручения по

15-20

дому и копирует при этом такие виды

мес

действий как уборка со стола столовых

приборов, чашек или досок для нарезания,

при этом не обязательно, чтобы все было

разложено на свои места

Ребенок остается или оставался

16-21

самостоятельно, не плача, на короткое время

мес

(приблизительно на 15 мин.) у знакомых вне

своей семьи

ребенок сам бросает мусор в мусорное ведро.

17-23

мес

ребенок играет со сверстниками в догонялки и

18-24

радуется игре. При возможности организации

мес

игры в ситуации обследования адекватное

понимание ребенком ситуации очевидно.

Ребенок кормит куклу, укладывает ее на

19-26

подушку или раздевает ее. При этом

мес

заботливый характер этих действий очевиден.

у ребенка выражение лица становится

20-27

серьезным, и он пробует утешить того, кто

мес

плачет, обнимая его или прижимаясь к нему.

Если плакал только кто-то из братьев/сестер, а

ребенок реагировал на это не так, как описано

выше, то задание следует пометить "как

недостаток мотивации у ребенка"

ребенок выражал уже чувства с помощью

23-31

слов, например, страх или грусть. При этом

месяц.

недостаточно выразить словесно, ощущение

боли, или сообщить о чувстве голода,

высказав желание поесть.

ребенок выражает желания в форме "я".

25-34

месяца.

Ребенок дважды чередуется с

27-36

экспериментатором при вставлении

мес

цилиндров. При этом он ждет, пока

экспериментатор не вставит цилиндр.

он не должен их завязывать.

Ребенок иногда без помощи надевает нижнюю

24-31

рубашку без рукавов. Родители при этом

месяц.

подают ему нижнюю рубашку прямо в руки.

Ребенок самостоятельно моет руки с мылом и

25-31

затем вытирает их полотенцем. Руки не

месяц.

обязательно должны быть после этого

чистыми и сухими; ребенок, однако, должен

осознавать весь процесс и выполнять его

время от времени.

Ребенок сам расстегивает пуговицы на

26-35

куртках и пальто, которые он достает двумя

мес

руками, и которые он может видеть.

Ребенок в течение дня остается сухим, однако,

27-37

иногда еще используются подгузники,

мес

особенно если родители выезжают вместе с

ним.

Ребенок иногда во время дневного сна

28-38

остается сухим, при этом могут

мес

использоваться подгузники.

В течение дня ребенку больше не нужны

30-41

подгузники, так как он остается, как правило,

месяц.

сухим и чистым, за исключением нескольких

случаев в неделю.

Иногда ребенок самостоятельно надевает

31-42

штаны или штаны с нагрудником до лямок.

месяца.

Как правил, ребенку ночью не нужны больше

33-45

подгузники. Он редко бывает ночью мокрым.

мес

Иногда ребенок сам надевает предметы

36-49

одежды.

мес