5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Проект_развития_межполушарного_взаимодействия_действия_у_детей_старшего
.pdfПроект развития межполушарного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста
Проект рассчитан на год и внедряется в трех группах (две старшие и подготовительная группы).
Вид проекта: информационный, практико-ориентированный. Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Срок реализации: сентябрь – май.
Проблема: растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии.
Цель: развивать межполушарные связи у детей 5–6 лет средствами кинезиологических упражнений.
Задачи: активизировать межполушарное взаимодействие у детей, развивать умственные способности, способствовать речевому развитию, укреплять физическое здоровье, информировать педагогов и родителей.
Этапы проекта
Организационно-исследовательский этап (сентябрь – октябрь)
Организационное заседание: определить актуальность, цели, задачи, формы работы, расширить информационное поле по теме, подобрать литературу.
1.Определить диагностические методики.
2.Подобрать кинезиологические упражнения.
3.Провести первичную диагностику детей: насколько развита мелкая моторика, какая рука ведущая, насколько развиты память, внимание, речь.
4.Подготовить справку по результатам диагностики.
Практический этап (ноябрь – апрель)
1.Систематизировать и внедрить комплекс упражнений для развития межполушарных связей. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (ноябрь – декабрь).
2.Провести консультации для родителей на групповых собраниях: «Кинезиологические упражнения для развития ребенка» (ноябрь).
3.Систематизировать и внедрить комплекс кинезиологических упражнений для развития правого полушария. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (январь – февраль).
4.Провести мастер-класс для педагогов: «Кинезиология как средство активного развития старших дошкольников» (февраль).
5.Систематизировать и внедрить комплекс кинезиологических упражнений для развития левого полушария. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (март – апрель).
6.Провести мастер-класс для родителей: «Зарядка для ума и тела» (апрель).
Итоговый этап (май)
1.Провести итоговое диагностическое обследование детей. Определить динамику развития.
2.Подготовить справку по результатам работы.
3.Представить образовательную практику коллегам (май).