5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Проект_развития_межполушарного_взаимодействия_действия_у_детей_старшего

Проект развития межполушарного взаимодействия у детей старшего дошкольного возраста

Проект рассчитан на год и внедряется в трех группах (две старшие и подготовительная группы).

Вид проекта: информационный, практико-ориентированный. Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Срок реализации: сентябрь – май.

Проблема: растущее число детей с нарушениями в физическом и психическом развитии.

Цель: развивать межполушарные связи у детей 5–6 лет средствами кинезиологических упражнений.

Задачи: активизировать межполушарное взаимодействие у детей, развивать умственные способности, способствовать речевому развитию, укреплять физическое здоровье, информировать педагогов и родителей.

Этапы проекта

Организационно-исследовательский этап (сентябрь – октябрь)

Организационное заседание: определить актуальность, цели, задачи, формы работы, расширить информационное поле по теме, подобрать литературу.

1.Определить диагностические методики.

2.Подобрать кинезиологические упражнения.

3.Провести первичную диагностику детей: насколько развита мелкая моторика, какая рука ведущая, насколько развиты память, внимание, речь.

4.Подготовить справку по результатам диагностики.

Практический этап (ноябрь – апрель)

1.Систематизировать и внедрить комплекс упражнений для развития межполушарных связей. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (ноябрь – декабрь).

2.Провести консультации для родителей на групповых собраниях: «Кинезиологические упражнения для развития ребенка» (ноябрь).

3.Систематизировать и внедрить комплекс кинезиологических упражнений для развития правого полушария. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (январь – февраль).

4.Провести мастер-класс для педагогов: «Кинезиология как средство активного развития старших дошкольников» (февраль).

5.Систематизировать и внедрить комплекс кинезиологических упражнений для развития левого полушария. Создать видеотеку. Изготовить и апробировать кинезиологические тренажеры (март – апрель).

6.Провести мастер-класс для родителей: «Зарядка для ума и тела» (апрель).

Итоговый этап (май)

1.Провести итоговое диагностическое обследование детей. Определить динамику развития.

2.Подготовить справку по результатам работы.

3.Представить образовательную практику коллегам (май).