5 курс / Психиатрия детская (доп.) / Нейропсихология / Самооценка ребенка-1

САМООЦЕНКА

РЕБЕНКА

ПОДГОТОВЛЕНО

ДЕТСКИМ

ПСИХОЛОГОМ

МАХМУТОВОЙ

НАДЕЖДОЙ

easy_mam

САМООЦЕНКА

РЕБЕНКА

ОГЛАВЛЕНИЕ

3

ТЕСТ "ЛЕСЕНКА"

7

ВОЗРАСТ 0-3 ГОДА

15

ВОЗРАСТ ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ

20

ИГРЫ ДЛЯ РАБОТЫ НАД САМООЦЕНКОЙ

24

НЕИГРОВЫЕ ТЕХНИКИ

25

ВОЗРАСТ ОТ 6 ДО 9 ЛЕТ

29

"БЕЛАЯ ВОРОНА" В КЛАССЕ

easy_mam

САМООЦЕНКА РЕБЕНКА

Формируется исключительно из того, что он видит, думает, слышит в свой адрес. Если у мамы с самооценкой все в порядке, то у дошкольника с самооценкой тоже будет все в порядке.

У дошкольников редко бывают проблемы с самооценкой, потому что они еще дети. Потому что это больше накопительный эффект. Когда общаетесь с ребенком помните про программы "самоубийцы" самооценки.

Что бы оценить самооценку ребенка есть тест, называется лесенка.

Вы рисуете на листочке лесенку, 10 ступенек и садитесь к ребенку. Показываете ему эту лесенку и говорите: "Вот лесенка. На самой нижней ступеньке сидят детки, которые не умеют себя вести, у них ничего не получается, с ними не хотят дружить, они не умеют петь, танцевать, они забияки. Здесь даете негативные характеристики.

На ступеньке повыше сидят детки чуть получше.. На 10 ступеньку сажают детей, которые очень хорошо умеют рисовать, петь танцевать, у них все получается, их любят все вокруг, они умеют дружить".

Ребенку это все надо объяснить.

И показать кого на какую ступеньку можно посадить.

Когда делаете первый раз, можно взять игрушки или кубики. Берете животных и сажаете изначально на каждую ступеньку и говорите какие негативные черты есть у этого животного, почему посадили его на эту ступеньку. Иногда мы делали это и давали животным имена друзей и знакомых, чтобы понять, как к кому ребенок относится.

В норме, ребенок дошкольник сажает себя на 8,9,10 ступеньку – это завышенная самооценка. Для ребенка дошкольника это абсолютная норма. Это значит, что у него все с самооценкой в порядке.

Ступеньки с 5-7 это адекватная самооценка. И, как правило, эта самооценка характерна для школьников.

1-3 это низкая самооценка, это сигнал, что надо бить тревогу и работать над самооценкой ребенка. Но прежде, чем работать над самооценкой ребенка, надо хотя бы немного проработать свою самооценку.

Почему завышенная самооценка для дошкольника важна. Потому что в начальной школе эту "корону" очень хорошо сбивают. Наша система образования немного устарела и до сих пор в школе делают замечание на ошибках, вместо того, чтобы похвалить: "Как круто у тебя получилось", начинают говорить: «так, Махмутова, вот это и это неправильно, переделай» и это очень сильно бьет по самооценке в младших классах.

Что важно учитывать для того, чтобы у ребенка сформировалась нормальная хорошая самооценка. Разберем по возрастам.

ВОЗРАСТ 0-3 ГОДА

Вэтом возрасте проблем с самооценкой нет, если в семье благоприятный климат, даже если у мамы низкая самооценка, здесь проблем не возникает. Это связано с выбросом гормонов, с детьми до 3 лет сюсюкаются, их обнимают, с ними играют. Как правило, здесь проработка не нужна. В этом возрасте нужно уделять внимание формированию детской самооценке.

Ввозрасте до 1-1,5 ребенок и мама находятся в симбиотической связи, когда ребенок полностью зависит от мамы. Он просто не может, не выживет без нее. И в этом возрасте до 1,5 лет формируется базовое доверие к миру.

Как оно формируется ?

Оно формируется исходя из тех отношений, которые формируются с мамой. Единственный способ в младенчестве донести до окружающих посыл о том, что со мной что-то не так является крик. Поэтому очень важно в возрасте до года стараться поскорее приходить на плач ребенка, помогать ему успокоиться, не ждать пока он прокричится и успокоится в другой комнате сам. Каждый раз, когда случается так, что ребенок сам прокричится и успокоится это небольшая трещина в его базовом доверии к миру.

С 1,5 – 3 лет это период сепарации .

Тут очень важно, сохранять такой баланс между можно и нельзя, когда ребенок к 1,5 годам приходит с таким ощущением, что мир для меня открыт, мир безопасен и за меня есть кому заступиться, наступает следующий этап, когда ребенку важно отделиться. Он начинает проявлять самостоятельность. Он хочет отделиться от мамы и показать свою самостоятельность.

Важно дать ему такую возможность, не держать, не пресекать его попытки, не делать то за него, что он может сделать. Я понимаю, что это не удобно и что иногда удобно самой одеть ребенка, потому что я тороплюсь, иногда удобнее самой с ложечки покормить, чем убирать все то, что он там раскидал, но это не правильно , в возрасте до 3х лет формируется могучесть ребенка. То состояние, когда "я могу", "я могу сам" . Это в дальнейшем очень сильно отражается на его самооценке. Поэтому поощряем самостоятельность ребенка, сохраняем разумные границы.