4 курс / Медицина катастроф / Pervaya_pomosch_programma_povyshenia_kvalifikatsii
.pdf
Местное отделение |
|
|
общественнойорганизации |
|
«Российский |
КрасныйКрест» |
городе |
КрасноярскеКрасноярского |
|
|
в |
края |
||
|
|
|
||
660049, г. Красноярск,пр-кт Мира, д. 7а, помещ. 20 1, ком. 1, e-mail: 24region@redcross.ru,
ОГРН 1212400029148, ИНН 2466289550 https://www.redcrcss.ru
|
УТВЕРЖДАЮ |
||
|
Местного |
отделения |
|
Председатель |
|
||
|
общественной |
||
общероссийской |
|||
организации«Российскийкрасныйкрест»в |
|||
городе |
Красноярского |
||
сноярске |
|
края |
|
с |
Е.Е. |
Дмитриевская |
|
|
4» января2023 года |
||
ротоколN9 02)
Ъ 406
Дополнительнаяпрофессиональная
программа
(повышения квалификации)
«Инструкторпо обучениюнаселения навыкам оказания первой
помощи (инструктор по первойпомощи)»
Красноярск
2023
ОГЛАВЛЕНИЕ
Пояснительнаязаписка к программе
Раздел1. Общаяхарактеристикапрограммы
1.1.Нормативно-правовыеоснования разработкипрограммы
1.2.Цельреализациипрограммы
1.З.Приобретаемыекомпетенции
1.4.Требованияк квалификацииинструктора
1.5.Планируемыерезультатыобучения
1.6.Требованияк уровню подготовки поступающегона обучение,
необходимомудля освоения программы
1 .7. Трудоемкостьпрограммы
1.8.Формаобучения
1.9.Режим занятий
1.10.Формаитоговойапестации
1.11.Присваиваемквалификация
1.12.Формадокумента, выдаваемого по результатам
освоения программы
Раздел2. Содержаниедополнительнойпрофессиональнойпрограммы «Инструкторпо обучениюнаселения приемам оказания
первойпомощи (инструктор по первойпомощи)»
2.1. Учебный(тематический) план
2.2. Календарныйучебныйграфик
2.3. Рабочаяпрограммаразделови тем программы
РазделЗ. Формыаттестации и оценочные материалы
3.1. Текущийконтроль
З.2. Промежуточнаяаттестация
3.3. Итоговаяаттестация
Стр.
З
4
4
4
6
6
7
7
7
7
7
7
8
10
11
15
15
15
З.4. |
оценки |
|
|
|
15 |
|
Раздел4. |
|
Критерии |
|
|
|
|
Организационно-педагогические |
|
|||||
|
|
|
условияреализациипрограммы |
|
||
4.1. |
Организацияобразовательного |
|
17 |
|||
|
|
|
|
процесса |
|
|
4.2. |
|
|
|
обеспечение |
17 |
|
|
|
|
|
информационное |
|
|
|
|
Учебно-методическое |
|
|
||
4.3. |
|
|
обеспечение |
|
18 |
|
4.4. |
Материально-техническое |
|
18 |
|||
обеспечение |
программы |
|||||
|
|
Кадровое |
реализации |
|
|
|
2
Пояснительнаязаписка к программе
Актуальность |
|
|
|
|
|
|
профессиональной |
|
|
|
«Инструктор |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
дополнительной |
|
|
|
|
программы |
|
по |
||||||||||||
|
|
населения |
|
|
|
оказания |
|
|
|
|
помощи (инструктор |
по |
|
|
помощи)» |
||||||||||
обучению |
|
|
приемам |
|
|
|
первой |
|
|
|
|
первой |
|||||||||||||
(далее - |
ДПППК). |
|
|
|
|
|
|
|
нашей странев |
|
|
|
|
вызвали глубокие |
|||||||||||
События, |
происходящиев |
последнее время, |
|
||||||||||||||||||||||
изменения |
во |
всех |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизни. |
Увеличение |
частоты |
проявления |
||||||||
|
|
|
|
|
|
|
общественной |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||
|
|
|
|
|
|
сферах |
|
|
|
|
|
|
|
|
аварийкатастроф,опасных ситуаций |
||||||||||
разрушительныхсил природы, числа промышленных |
|||||||||||||||||||||||||
социального характера, |
низкий |
|
уровень |
профессиональнойподготовки специалистов, |
|||||||||||||||||||||
отсутствиенавыков правильного |
поведения в |
повседневной |
различных |
||||||||||||||||||||||
чрезвычайных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
жизни, в |
|
|
|
|
опасных и |
||||||||||
|
|
пагубно |
|
|
|
|
на |
состоянии здоровьяи жизни людей.В |
|||||||||||||||||
|
|
|
ситуациях |
|
|
|
|
отразились |
|||||||||||||||||
областиоказания |
неотложнойпомощи |
|
особоевнимание уделяется совершенствованию |
||||||||||||||||||||||
системы спасения жизни, |
сохраненияздоровьяи защиты населения. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||
В |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
угрозадля здоровьяможет возникнутьу любого |
|||||||||||
|
условияхсовременногообщества |
острогозаболевания, несчастного случаяили |
|||||||||||||||||||||||
человека вследствие внезапно |
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
проявившегося |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
отравления.Именно такая, внезапно возникшая |
ситуация предполагаетоказание |
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
первой |
это |
простейшие, |
|
|
|
|
и |
|
|
|
|
|
для спасения |
|||||||||
пострадавшему |
|
помощи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
целесообразные |
||||||||||||
Первая |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
срочные |
|
|||||||||||||
|
|
|
помощь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
меры |
|
|||||||||
жизни |
человека, |
избегания |
ухудшения состояния |
пострадавшего, |
|
которые следует |
|||||||||||||||||||
предпринять |
на |
месте |
происшествиядо |
прибытия |
|
работников |
|||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
медицинских |
|
|
|
|
скорой |
||||||||||||
|
|
|
помощи или доставки пострадавшего лечебноеучреждение.Чащевсего |
||||||||||||||||||||||
медицинской |
может |
|
|
|
|
|
человек, |
оказавшийся рядом.От |
его правильных и |
||||||||||||||||
первую помощь |
|
оказать |
|
||||||||||||||||||||||
своевременныхдействийчасто |
|
зависит |
жизнь |
и |
|
|
|
|
|
|
Готовность |
||||||||||||||
|
|
|
|
|
здоровьепострадавшего. |
||||||||||||||||||||
окружающихв |
критическойситуации не растеряться, |
оказать моральную и |
физическую |
||||||||||||||||||||||
поддержкупострадавшемуи как |
можно скореевызвать необходимуюпомощь, чрезвычайно |
||||||||||||||||||||||||
велика.
Оказаниепервойпомощи действительноможет стать принципиальным в вопросе
жизни и смертипострадавшегоПоэтому. очень важно чтобылюди, умеющие оказывать
первуюпомощь, должны бытьв каждойсемье, средисоседейв каждом доме, в каждом
учебномзаведении, в трудовыхколлективах. Можно говоритьо десятках миллионов человек
потенциальных участниковпервойпомощи (практически это все дееспособноенаселение
страны). Проблемаоказания первойпомощи затрагиваетлюдейразных слоев общества, профессий,возраста.Длябольшинстваиз них перваяпомощь — это непрофессиональны
знания, навыки и соответственно действияВ. связи, с чем встает проблемаподготовки
инструкторовпо обучениюширокихслоев населения приемамоказания первойпомощи.
Раздел1. Общаяхарактеристика программы |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
1.1. |
Нормативно-правовые |
разработки |
|
|
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
основания |
|
|
|
|
|
программы |
|
|
||||||||
Нормативную |
|
|
|
|
|
разработки |
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
правовуюоснову |
|
|
|
программысоставляют: |
Российской |
||||||||||||
|
|
|
|
|
закон от |
|
|
декабря |
г. N2 273-ФЗ |
«Об |
|
|
||||||||||
|
|
Федеральный |
|
|
29 |
|
образовании |
|
||||||||||||||
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
федерации»; |
|
|
21 |
|
|
|
2011 |
|
N9 |
323-ФЗ «Обосновах охраныздоровья |
||||||||||||
|
|
Федеральныйзакон |
от |
|
|
|
г. |
|||||||||||||||
|
|
|
ноября |
|
|
|||||||||||||||||
гражданв |
РоссийскойФедерации»; |
|
|
|
|
|
от 22 |
|
2013 г. .N2 |
23 |
||||||||||||
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
января |
||||||
|
|
ПостановлениеПравительства |
|
|
Федерации |
|
|
|||||||||||||||
Правилах |
утверждения примененияпрофессиональных |
|
||||||||||||||||||||
|
|
разработки, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стандартов»; |
|
||||
|
|
ПриказМинистерства |
|
|
|
|
|
|
|
социального |
развитияРоссийской |
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
здравоохранения |
|
|
|
|
|
|
|||||||
Федерацииот 4 мая 2012 N2 477н |
«Об утвержденииперечнясостояний, при которых |
|||||||||||||||||||||
оказывается |
первая |
|
|
|
|
|
мероприятий |
|
первой |
|
||||||||||||
|
помощь, и |
перечня |
|
|
|
по оказанию |
|
помощи»; |
от 12 |
|||||||||||||
|
|
|
|
|
Министерстватруда |
и |
социальной |
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|||||||||||||
|
|
Приказ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
защиты Российской |
|
|
|||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
целях разработкипроектов |
|||||||
апреля2013 |
г. |
N2 148н «Обутверждении |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
уровнейквалификаций |
|
|
||||||||
профессиональныхстандартов»;
3
|
- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
от |
1 |
|
|
|
2013 |
г. |
|
|
ПриказМинистерстваобразованиянаукиРоссийскойФедерациииюля |
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||
N9 499 |
|
«Об |
|
утвержденииПорядкаорганизации и |
|
осуществления образовательной |
||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельности по дополнительным |
профессиональным |
|
|
|
|
|
|
|
|
- |
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
основе |
|
|
|
|
программам>>. |
|
|
|
|
|
«Педагог |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
стандарта |
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионального |
01.003 |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||
|
Программаразработана |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ПриказомМинистерства |
|||||||||||||||
дополнительного |
|
|
|
детей |
взрослых», |
утвержденного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
и |
от 05.05.2018 N2 298н «Об |
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||
|
и |
социальной |
|
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
труда |
|
|
|
|
|
|
|
|
Федерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
утверждении |
|||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
защиты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образования |
|||||||||||||||
профессионального |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
взрослых» |
||||||||||||||||||||||
(зарегистрирован |
стандарта”Педагогдополнительного |
|
|
|
|
|
|
|
детейи |
|||||||||||||||||||||||||||||
Министерством |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28.08.2018 |
г. |
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
Российской |
|
Федерации |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
N2 52016). |
|
|
|
|
|
юстиции |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
регистрационный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
требованийк |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
|
Программаразработана |
основе |
|
результатам |
освоения |
|||||||||||||||||||||||||||||||||
образовательной |
|
|
Федерального |
|
|
|
|
|
|
образовательного |
||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
программы |
ВО) |
|
|
|
|
|
государственного |
|
44.02.03 |
|
|
|
стандарта |
|||||||||||||||||||
высшего |
|
|
|
|
(ФГОС |
|
по |
|
направлениюподготовки |
|
«Педагогика |
|||||||||||||||||||||||||||
|
образования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||||||
дополнительного |
образования» |
|
|
|
бакалавриата), |
|
утвержденногоприказом |
|||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(уровень |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
13.08.2014 г. N2 998. |
|
|
|
|||||||||
|
|
|
|
|
образованиянаукиРоссийскойФедерацииот |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
Министерства |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
— |
|
|
|
|
в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
компетенций, |
||||||||||||
|
1.2. |
Цельреализации |
программы |
|
заключается |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
совершенствовании |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||||||
необходимыхдля |
профессиональнойдеятельности и повышения профессиональногоуровня |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
профессионально |
|||||||||||||||
по организации проведению |
|
|
|
|
по |
программедополнительного |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
повышения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
обучениюнаселения |
приемам |
||||||||||||||||
образования |
квалификации«Инструктор |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
первой |
(инструктор |
|
|
|
первой |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельность |
|||||||||||||||||
оказания |
|
|
|
помощи |
|
по |
|
|
|
помощи)», |
осуществляющих |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
первой |
|
|
|
|
несчастных случаях, |
||||||||||||||||
в |
области |
|
|
населения навьжам |
оказания |
|
|
|
помощи |
при |
||||||||||||||||||||||||||||
травмах, |
отравленияхи |
других состояниях и |
заболеваниях, |
угрожающихих |
жизни |
и |
||||||||||||||||||||||||||||||||
здоровью, с целью овладения |
ими новыми компетенциями, современными средствами |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
деятельностив областиоказания первойпомощи. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
образовательных |
|||||||||||||||||||||||||||
|
Целью |
данной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
программы |
|
|
является |
|
удовлетворение |
|
|
|
|
|
|
|
и |
|||||||||||||||||||
профессиональных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
квалификации |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
потребностей,обеспечениисоответствия |
|
|
|
|
|
|
|
медицинских, |
|||||||||||||||||||||||
педагогических и иных категорийработниковменяющимся условиям профессиональной
деятельности и социальнойсреды, а также в приобретении(совершенствовании)
компетенций, необходимыхдля профессиональнойдеятельности и повышения
профессиональногоуровняпо организации проведениюобученияпо первойпомощи.
1.3. Совершенствуемыекомпетенции Результатомосвоения программыповышения квалификацииявляется формирование
у слушателейследующих профессиональныхкомпетенций:
ПК 1 . Организовыватьучебнуюдеятельность по освоению учебногокурса, предмета,
дисциплины по оказанию первойпомощи.
ПК 2. Использоватьсовременныеметодикии технологии организацииобразовательной
деятельности, диагностики и оценивания качества образовательногопроцесса.
ПК З. Использоватьвозможности образовательнойсредыдля достижения личностных,
метапредметныхи предметныхрезультатовобучения.
ПК 4. Использовать учебно-методическоеобеспечениеучебногокурса, предмета,
дисциплины по оказанию первойпомощи.
1.4. Требованияк квалификацииинструктора
Соответствует6-му уровню квалификации, применяемомупри разработке
профессиональныхстандартов, для описания трудовыхфункций, требованийк образованию и обучениюработников,утвержденныхПриказомМинистерстватрудаи социальнойзащиты РоссийскойФедерацииот 12 апреля2013 г. N2 148н ”06 утвержденииуровнейквалификации в целях разработкипроектовпрофессиональныхстандартовУровень”. квалификации
определяеттребованияк умениям, знаниям.
В соответствии с профессиональнымистандартами”Педагогдополнительного образованиядетейи взрослыхслушатель” , в результатеосвоения дополнительной профессиональнойпрограммыповышения квалификации<<Инструкторпо обучению
населения приемамоказания первойпомощи (инструктор по первойпомощи)», должен:
4
Иметь практическийопыт:
выявления состояний, при которыхоказывается перваяпомощь;
выполнения мероприятийпо оказанию первойпомощи;
организацииучебнойдеятельности по освоению учебногокурса, предмета,
дисциплины по оказанию первойпомощи;
использования современныхпедагогических технологий при изучении
учебногокурса, предмета, дисциплины по оказанию первойпомощи;
использования учебно-методическогообеспеченияучебногокурса, предмета,
дисциплины по оказанию первойпомощи.
Знать:
приоритетныенаправленияразвития образовательнойсистемы Российской Федерациизаконы; и иные нормативные правовые акты, регламентирующие
образовательнуюдеятельность;
законы и иные нормативныеправовые акты Российской Федерации,
методическиедокументы, регламентирующиеоказание первойпомощи;
теоретическиеосновы и методикуобучениянавьжам оказания первойпомощи;
структуру и содержание дополнительнойобщеобразовательн
общеразвивающейпрограммыдля взрослых«Перваяпомощь»;
методы оценки знаний;
основные принципы, особенностипланированияи проведениязанятий для
групп по обучениюнавыкам оказания первойпомощи в зависимости от уровняподготовки
слушателей, жизненного опыта, возраста, интеллектуальных способностейи физических возможностейслушателей;
правила, методыи приемы оказания первойпомощи пострадавшим;
основы общейпсихологии;
основы анатомии и физиологиичеловека;
основы санитариии гигиены;
основные требованияк аудиовизуальными интерактивнымсредствам
обучения; основы работыс мультимедийнымоборудованием;
правила и нормы охраны труда, техники безопасностии пожарной
безопасности;
основы делового общения.
Уметь:
использовать нормативныеправовые акты, регулирующиедеятельность в
областиоказания первойпомощи;
анализироватьи оценивать результатыи последствия действий(бездействия) с
правовойточки зрения;
планировать учебныйпроцесс, организовывать проводить практические
занятия и ситуационныеигры, использовать различныеформы,методы, средстваобучения;
обеспечиватьсвязь теориис практикой;
знать материалыкурсаи уметьэффективноими пользоваться;
уметь продемонстрироватьправила поведения и приемы оказания первой
помощи в неотложных ситуацияхи обучитьим слушателей;
объяснятьслушателямпорядокоценки их знаний и практическихнавыков, а
также требованиядля успешногоокончания учебногокурса;
делать конструктивныезамечания во времяпрактическихзанятий;
создаватьво времязанятийдоброжелательнуюатмосферу,способствующу
успешномувыполнению поставленныхпередслушателямизадач;
5
|
|
|
|
менять методы преподаваниязависимостиот уровняподготовки слушателей, |
||||||||||||||||||
|
|
их жизненныйопыт, |
|
|
|
возможности и |
|
|
|
|
|
способности, и |
||||||||||
учитывая |
|
добиваться |
|
физические |
|
интеллектуальные |
|
|
||||||||||||||
вместе |
с тем |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
выполнения поставленных задач; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
|
|
общатьсяаудиториейопределять, кто из слушателейиспытывает трудности |
||||||||||||||||||
при усвоениинового материалаили отработкепоактических навыков, и уметь находить |
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
способы |
|
|
|
|
возникающих |
трудностей; |
|
|
|
|
||||||||
эффективные |
|
устранения |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
использовать методы активного участияслушателейзанятиях; |
|
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
на |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучения; |
|
|
|
|||||
|
|
|
|
использовать аудиовизуальныесредства |
|
|
|
проведении обучения |
||||||||||||||
|
|
|
|
осуществлятьсамоанализ |
и самоконтрольпри |
|
||||||||||||||||
организациипрактическихработ,симуляционныхигр; |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
создавать условиядля развитияученическогосамоуправления, формирования |
||||||||||||||||||
благоприятного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обучающихся |
||||||||||
|
|
|
|
психологического |
микроклиматасотрудничества |
|
в группе. |
|||||||||||||||
|
1.5. |
|
Планируемые |
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
|
|
|
|
|
|
результаты |
|
|
|
|
профессиональной |
|||||||||||
Планируемые |
|
|
|
|
||||||||||||||||||
|
|
обучения |
|
|
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
результаты |
|
по |
дополнительной |
|
|
|
программе |
||||||||||
повышения квалификации«Инструкторобучению |
|
приемам |
|
первой |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
по |
|
населения |
|
|
|
оказания |
|
||||
помощи (инструктор по первойпомощи)» соответствуют выполняемым трудовым |
||||||||||||||||||||||
действиям, входящим |
в |
|
|
|
|
|
стандартпедагога дополнительного образования |
|||||||||||||||
и |
|
|
|
|
|
профессиональный |
|
труда |
и |
|
|
защиты |
||||||||||
|
|
|
|
|
утвержденный |
|
|
|
|
|
социальной |
|||||||||||
детей |
|
взрослых |
|
Министерства |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
от 5 |
|
|
|
приказом |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
мая 2018 г. N2 |
298н |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
РоссийскойФедерации |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||
Обобщенныетрудовыефункции |
|
|
|
|
Трудовыефункции |
|
|
|||||||||||||||
код |
|
|
наименование |
|
|
|
|
|
|
|
наименование |
|
|
|
|
код |
|
|
||||
А Преподавание |
6 |
Организациядеятельности обучающихся, |
А/О1.6 |
6.1 |
дополнительным |
|
направленнойосвоение |
|
|
общеобразовательным дополнительнобщеобразовательной |
|
|
||
программам |
|
программы |
|
|
контроль |
и оценка |
6.1 |
|
|
|||
Педагогический |
|
|
|
освоения дополнительной |
|
||
|
программы |
|
|
общеобразовательной |
|
||
Разработкапрограммно-методического А/О5.6 |
6.2 |
||
|
|||
обеспеченияреализациидополнительной |
|
||
|
программы |
|
|
общеобразовательной |
|
||
1.6. Требованияк уровнюподготовки поступающегона обучение, необходимому
для освоения программы
К освоению ДПП ПК допускаютсялица, имеющие среднеепрофессионально
образование(или) высшее образование, получающие среднее профессионально образование(или) высшее образованиеНаличие. образованиядолжно подтверждаться
документомгосударственногоили установленногообразца.
Особые условия: к освоению ДПП ГТК не допускаютсялица лишенные права
заниматься педагогическойдеятельностью в соответствии с вступившимв законную силу
приговоромсуда; имеющие или имевшие судимостьза преступления, состав и виды, установленызаконодательством РоссийскойФедерациипризнанные; недееспособнымив установленномфедеральнымзаконом порядке;имеющие заболевания, предусмотренные
установленнымперечнем.
1.7. Трудоемкостьпрограммы
6
В соответствии с |
|
|
|
|
|
учебнымграфикомучебным |
|
|
трудоемкость |
|||||||||||||||||||
календарным |
40 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
планом |
|||||||||||||||||
обученияданнойпрограмме |
•исов, |
включая |
все |
виды |
аудиторной |
|||||||||||||||||||||||
|
по |
|
|
|
|
|
|
|
|
составляет |
|
|
|
|||||||||||||||
внеаудиторнойучебнойработы |
(самостоятельной работы,практикии время, |
|||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
слушателями |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
отводимое на контролькачества освоения слушателемпрограммы). |
|
|
|
устанавливается |
||||||||||||||||||||||||
Для всех |
видов |
аудиторных занятий |
академический |
|
||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
45 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
час |
|
|
|
|
|
|
продолжительностью минут. |
|
|
|
|
|
|
с |
|
|
|
|
(оптимальное |
количество |
|||||||||||||||
Обязательныеаудиторныезанятия проводятся |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||||
|
группой |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
обучающихсядо |
чел.). Практическиезанятия проводятся |
с |
делением |
обучающихсяна |
||||||||||||||||||||||||
мини-группы. |
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
В |
соответствии |
|
|
|
|
|
учебнымграфикомучебным |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
с |
календарным |
|
|
|
|
4() |
|
|
|
|
|
|
|
планом |
|||||||||
трудоемкостьобученияданной |
|
|
|
|
|
|
часов, |
включая все виды |
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
по |
|
|
|
|
программесоставляет |
|
||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
работыслушателями (самостоятельной работы, |
|||||||||||||||||
аудиторнойвнеаудиторнойучебной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
практикии время, отводимое на контролькачества освоения слушателемпрограммы). |
|
|||||||||||||||||||||||||||
Обязательныеаудиторныезанятия проводятся |
с |
|
|
|
|
(оптимальное |
количество |
|||||||||||||||||||||
|
группой |
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
обучающихсядо |
чел.). Практическиезанятия проводятся делением |
обучающихсяна |
||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
12 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
мини-группы. |
|
обучения |
|
|
|
|
|
учебной |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
Общийсрок |
|
|
— |
1 |
|
неделя, при |
пятидневной |
|
|
неделе. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||
1.8. |
|
Форма обучения:очно-заочная |
с |
|
использованием |
|
дистанционных |
|||||||||||||||||||||
|
|
|
|
технологий, |
|
с |
|
возможным применениемсетевой |
|
|
|
|
реализации |
|||||||||||||||
образовательных |
|
|
Дистанционная |
|
|
|
|
|
|
|
|
формы |
|
|||||||||||||||
образовательных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
предполагает |
||||||||||||||
|
|
|
|
программ. |
|
|
|
|
|
поддержка программы |
||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
дополнительных материаловс |
|
|
|
|
|
|
|
информационно- |
|||||||||||||
самостоятельное |
изучение |
применением |
|
|
|
|
||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
сетей |
при опосредованном (на |
|
расстоянии) |
|
взаимодействии |
|||||||||||||||||
телекоммуникационных |
|
|
|
|
|
(Глава II. ст. 16 |
|
|
|
|
|
|
|
закона 273-ФЗ |
||||||||||||||
обучающихся |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
|
|
|
|
работников |
|
|
|
|
Федерального |
|
|||||||||||||||||
|
|
|
педагогических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
полученияконсультаций |
||||||||||||
«Обобразовании |
|
|
Федерации>>),а также возможности |
|||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
Российской |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
у преподавателейданного курса. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 |
|
|
|
день. |
|
||||||||||||
1.9. |
Режим занятий: |
пятидневная рабочая |
|
|
более |
часов |
в |
|
||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
неделя, не |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
1.11.1.10. Формаитоговой аттестации: экзамен |
|
|
по |
первойпомощи, |
|
|
— |
|||||||||||||||||||||
|
|
ПрисваиваемаяквалификацияИнструктор: |
|
освоения программы |
|
|||||||||||||||||||||||
1.12. |
Формадокумента, |
выдаваемого |
по |
результатам |
|
|||||||||||||||||||||||
сертификатинструкторапо первойпомощи установленногообразца. |
|
|
|
|
|
|||||||||||||||||||||||
Раздел 2. Содержаниедополнительнойпрофессиональнойпрограммы «Инструкторпо обучениюнаселения приемам оказания первойпомощи (инструктор по первойпомощи)»
Реализациякомпетентностного подхода предусматриваетширокоеиспользование
активных и интерактивныхформпроведениязанятийв сочетании с внеаудиторнойработой
с целью формированияразвитияпрофессиональныхуменийнавыков у обучающегося.
Формаорганизации образовательнойдеятельности, при реализации программы
основана на модульномпринципепредставлениясодержанияпрограммыи построения учебногоплана. Программаможет реализовыватьсяполностью или частично с применением
сетевой формыреализации образовательныхпрограмм, электронногообучения
дистанционныхобразовательныхтехнологий, а также стажировки.
7
2.1. Учебный тематический план
Всего часов |
В т.ч. занятия |
Формаконтроля
Наименованиемодулей
1. МеждународноеДвижениеКрасногоКрестаи КрасногоПолумесяцакак источник и поставщикпервойпомощи
Введениепрограмму
1.1.Международноедвижение КрасногоКрестаи КрасногоПолумесяца
1.2.Международныерекомендациии стандартыпервойпомощи
1 .З. Основныеположения программыпервойпомощи РКК
1.4. |
Инструктор |
|
|
помощи |
|
|
|
|
|
|
|
|
первой |
|
|
|
|
|
|
||
|
курса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Промежуточная |
|
|
|
|
|
|
|
1 |
||
|
аттестация |
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
|
|
|
|
Итого: |
З |
1 |
1 |
2 |
|
|
|
|
2. |
|
первой |
|
|||
|
|
|
|
Организационно-правовые |
|
|
||||
2.1. |
Нормативно-правовая |
|
аспекты оказания |
|
помощи |
|
||||
|
первой |
|
|
|
|
|||||
|
|
база, регулирующаявопросыоказания |
помощи |
|
|
|
|
|||
2.2. |
Организацияэффективного |
взатлодействиявопросах |
|
|
|
|
||||
|
|
|
межведомственного |
|
оказания |
|
|
|
|
|
пе войпомощи пос |
адавштл |
|
|
|
2 |
2 |
|
|||
2.3. |
Средствапервой |
|
|
|
|
|
||||
|
помощи |
|
|
|
|
|
||||
2.4.Психологическиеосновы оказания первойпомощи
2.5.Профилактикаинфекционныхзаболеванийпри оказании первойпомощи.
Промежуточная |
|
|
|
|
|||
|
|
|
аттестация |
|
|
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: 2 |
2 |
|
|
|
|
|
|
З. Оценкауровнязнаний участниковтренинга по темам Базовогокурсапо |
|
помощь» |
|
3.1. |
Алгоритм |
первой |
|
программе«Первая |
|||
|
оказания |
помощи |
|
|
1 |
||
|
|
|
|
|
|
||
3.2. Оказание |
помощи при отсутствиисознания, остановке дыхания и |
|
|
2 |
|||
|
овооб ащенияпервой |
|
|
|
|
||
З.З Оказаниепервойпомощи при кровотечениях, раненияхи травмах |
|
1 |
2 |
||||
З |
. |
Оказаниепервойпомощи припрочихсостояниях |
|
||||
.4. |
|
|
1 |
||||
|
|
|
|
|
|
||
Промежуточнаяаттестация
Текущийконтрольв форматевопрос-ответ
тестирование
Текущийконтрольв форматевопрос-ответ
тестирование
Текущийконтрольв форматевопрос-ответ
Тестирование
8
Итого: |
11 |
4 |
7 |
|
|||
4. Усвоениезнаний |
|
|
|
4.1. |
Процесс |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
усвоениязнаний |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||
4.2. |
Особенности |
|
|
|
взрослогочеловека |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4.3. |
Как общаться |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
4.4. |
|
|
|
эффективно |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||
Стадииразвития |
грушн |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|||||||
4.6. |
Трудные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4.5. |
|
слушатели |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Структура |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
|
|
занятия |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
4.7. |
Оценкаез |
льтатов об |
|
ения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Работа в группах по теме «Структуразанятия» |
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
||||||||||
|
Промежуточная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
|
|
|||||
|
|
|
|
аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
9 |
9 |
4 |
5 |
|
|
5.1. Методы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Обучение |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
5.2. |
|
обучения |
|
|
|
|
|
формработы |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
Практическая |
|
|
|
|
|
обучении |
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
ах) |
отработка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
|
|
|
|
|
|
методов и |
|
при |
|
|
(работа в малых |
|
|
|
|
|
|
|||||
5 .З. |
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
4 |
|
5.4. |
Подготовкапроведениепрезентации |
занятий |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||
|
|
и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подготовкапроведениепрактических |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
5.5. Моде |
ование |
|
овыхс |
|
аций, |
аботас тиом |
|
|
|
учетомранее |
|
|
|
|
|
|
||||||
5.6. |
Отработканавьжов |
|
|
обучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
|
практическихнавыков |
|
|
для инструкторов, с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
приобретенных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
Промежуточная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
аттестация |
|
|
|
|
|
|
|
Итого: |
9 |
9 |
4 |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5 |
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Организация первой |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6. |
|
|
|
|
|
||||
6.1. Адаптациякурса |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
курса |
помощи |
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
6.2. Логистикаобучения |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
2 |
|
|
2 |
|
||||||
6.3. Планирование |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
Итоговая атгестация |
|
блока |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
Проведение |
|
|
|
|
|
для населения, |
с |
|
|
|
ранее |
|
|
|
|
|
|
|||||
|
|
|
|
|
обучения |
|
учетомвсех |
4 |
|
|
|
4 |
|
|||||||||
|
участниками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
приобретенных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
навыков |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
итого: |
40 |
7 |
|
66 |
з |
7 |
Текущийконтрольв
форматевопрос-ответ
- самооценка;
- оценка с |
ателями. |
Тестирование
Текущийконтрольв
форматевопрос-ответ
Самооценка;
Оценкаслушателями;
Оценка ене а
Тестирование
Тестирование
Экзамен;
самооценка;
оценка слушателями;
оценка ене а
9
|
2.2. |
|
|
ный |
ебный а ик |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Календа |
|
|
|
|
Всего |
|
|
Учебные недели |
|
Форма |
||||
|
|
|
|
|
|
Наименование модуля |
|
|
|
|
||||||
|
|
|
|
|
|
|
час. |
1 |
2 |
з |
4 |
5 |
ко |
оля |
||
1 |
МеждународноеДвижение КрасногоКрестаи |
КрасногоП лумесяцакак источник и |
з |
З |
|
|
|
|
Тестирование |
|||||||
2 |
постав |
икп |
вой |
помо |
и |
|
|
2 |
2 |
|
|
|
|
Тес |
|
|
О ганиза |
ионно-п |
авовые аспекты оказания пе войпомощи |
|
|
|
|
|
ование |
||||||||
З |
Курс |
|
|
|
|
общеобразовательной |
|
11 |
4 |
7 |
|
|
|
Тестирование |
||
|
|
|
|
|
общеразвивающей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
по Дополнительной |
|
|
программедля |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||
5 |
вз ослых «П |
вая помо |
ь» для населения |
|
|
9 |
|
2 |
7 |
|
|
Тестирование |
||||
Усвоениезнаний |
|
|
|
|
|
7 |
|
|||||||||
6 |
Обучение |
|
|
|
|
|
9 |
|
|
2 |
|
Тестирование |
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||
7 |
Организация первой |
2 |
|
|
|
|
2 |
|
|
курса |
помощи |
|
|
|
|
||
|
Итоговая аттестация по курсу |
4 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Итого |
|
40 |
9 |
9 |
9 |
7 |
6 |
Тестирование
Экзамен
10