- •Государственное бюджетное образовательное учреждение Среднего профессионального образования г.. Москвы Медицинский колледж №7
- •Слово "педиатрия" происходит
- •Однако еще выдающимися учеными древности и
- •В развитии отечественной педиатрии выделяют три периода:
- •Первый период характеризуется
- •Тяжелейшие условия жизни народа в
- •Среди предлагаемых Ломоносовым мероприятий на первое место выдвигаются:
- •Большую роль в становлении педиатрии сыграл профессор-
- •Первый русский профессор-терапевт Московского университета С. Г. Зыбелин, являясь сторонником грудного вскармливания, в
- •Выдающаяся роль в развитии русской педиатрии принадлежит профессору-
- •Активное внимание ученых к проблеме детской смертности не
- •Дальнейшее развитие педиатрии связано с выделением ее в
- •Продолжалось строительство новых детских больниц, в том числе по
- •Подготавливались кадры детских врачей и углублялось научное
- •После Великой Октябрьской социалистической революции забота о
- •В 1918 г. создан отдел охраны материнства и детства, который
- •В1922 г. был организован Центральный
- •Развивалась и стационарная, в том числе специализированная, помощь детям.
- •В послевоенное время восстановление многих детских
- •Таким образом, за годы Советской власти в нашей стране сложилась стройная
Активное внимание ученых к проблеме детской смертности не
пропало даром. Одним из выражений на практике повышенного внимания к вопросам охраны здоровья детей явилось создание в 1834 г. специальной Николаевской земской больницы в Петербурге — первой детской больницы в России, третьей в Европе (первая детская больница в Европе была создана в 1769 г. при диспансере Амстронга в Лондоне, вторая — в 1802 г. в Париже).
Дальнейшее развитие педиатрии связано с выделением ее в
самостоятельную специальность, строительством и открытием новых больниц, а также первой самостоятельной кафедры детских болезней в Петербургской медико-хирургической академии в 1865 г. Первый руководитель кафедры - проф. В. М. Флоринский (1834-1899).
В Москве систематическое |
|
чтение курса детских болезней |
|
на медицинском факультете |
|
университета было начато в |
|
1861 г. доцентом кафедры |
|
акушерства, женских и детских |
|
болезней Н. А. Тольским, |
|
который организовал вскоре |
|
(1866) и первую педиатрическую |
|
клинику, а затем и кафедру |
Н. А. Тольский |
(1873). |
В. М. Флоринский |
Продолжалось строительство новых детских больниц, в том числе по
проектам крупного петербургского педиатра К. А. Раухфуса (1835-1915): больница им. Раухфуса в Петербурге (1869) и больница им. Русакова в Москве (1876), по планировке в то время лучшие в мире. К. А. Раухфус, возглавляя в течение 40 лет построенную им больницу, во многом усовершенствовал организацию больничного дела, разработал режим дня для детей грудного возраста, ввел обязательное ношение халатов, дезинфекцию, изоляцию инфекционных больных и т. д.
Подготавливались кадры детских врачей и углублялось научное
изучение детских болезней. Н. И. Быстровым было организовано первое научное общество детских врачей в Петербурге (1885), а Н. Ф. Филатовым - Кружок детских врачей в Москве (1887), реорганизованный в 1892 г. в Московское общество. В 1904 г. был создан Союз борьбы с детской смертностью в России.
После Великой Октябрьской социалистической революции забота о
матери и ребенке впервые в мире стала государственным делом. Период становления советского здравоохранения связан с именами замечательных людей: Н. К. Крупской А. М. Коллонтай, В. П. Лебедевой, В. М. Величкиной и др.
В 1918 г. создан отдел охраны материнства и детства, который
начал свою деятельность с организации детских учреждений - домов матери и ребенка, детских консультаций и ясель. Детские ясли, высвобождавшие столь необходимые для восстанойения страны рабочие-руки, были первыми массовыми учреждениями государственной охраны материнства и детства. В годы становления Советской власти задачей детских учреждений было сохранение жизни детей, спасение их от голода и инфекций.
В1922 г. был организован Центральный
государственный научно-исследовательский институт охраны материнства и младенчества (ныне Институт педиатрии АМН СССР), затем аналогичные институты были открыты во многих других крупных городах; началась научная разработка проблемы воспитания здорового ребенка. Активно создавались детские консультации, оказывавшие профилактическую и лечебную помощь наиболее угрожаемому контингенту - детям до 3 лет и проводившие санитарно-просветительную работу с родителями. При них организовывались молочные кухни, школы матерей, юридическая служба. Аналогичную работу среди детей старше 3 лет проводили детские амбулатории. В 30 -40-х годах в этих учреждениях были организованы приемы детей специалистами, с 1948 г. началось объединение консультаций и амбулаторий в единые детские поликлиники.
Развивалась и стационарная, в том числе специализированная, помощь детям.
Строились как самостоятельные детские больницы, так и отделения в больницах для взрослых. Уже к 1940 г. в нашей стране сформировалась целая сеть профилактических, лечебных, оздоровительных учреждений и женских консультаций. К этому времени было около 8 тыс. детских и женских консультаций и поликлиник, около 900 тыс. стационарных детских коек, более 147 тыс. коек для беременных и рожениц, работало 19,4 тыс. педиатров. В годы Великой Отечественной войны многие детские учреждения были полностью разрушены, большая часть детей была эвакуирована в глубь страны, где, несмотря на все трудности военного времени, развертывались дополнительные дома ребенка, круглогодичные, сезонные и санаторные ясли и сады, детские дома.
В послевоенное время восстановление многих детских
учреждений было поручено отдельным министерствам и ведомствам, что улучшило материальную базу и качество обслуживания детей в трудные годы; продолжалось и расширялось государственное строительство новых поликлиник, больниц, ясель, садов по типовым проектам. Все большее внимание уделялось профилактической работе и развитию специализированной помощи детям.
Таким образом, за годы Советской власти в нашей стране сложилась стройная
государственная система лечебно-профилактической помощи детям и матерям, по праву считающаяся самой передовой и совершенной в мире. В настоящее время в стране совершенствуется подготовка врачей-педиатров, число детских больничных коек составляет около 600 тыс., имеется более 22 тыс. детских поликлиник, амбулаторий и женских консультаций. В детских специализированных санаториях ежегодно лечатся свыше 600 тыс. человек. В дошкольных учреждениях воспитывается более 15 млн. детей. Все это наряду с коренным изменением социально-бытовых условий и повышением материального благосостояния народа способствует значительному улучшению физического развития детей, резкому снижению заболеваемости и смертности