АНКЕТА ДЛЯ ГЛАВНОГО ВРАЧА (ЗАВ. ПОЛИКЛИНИКОЙ)

«Качество подготовки специалиста в ГОУ ВПО КрасГМА»

1.Выпускники каких факультетов КрасГМА работают в Вашем лечебном учреждении? (лечебного, педиатрического, стоматологического, высшего сестринского образования)

2.Какое количество врачей работает в Вашем лечебном учреждении?

3.Какое количество врачей-выпускников КрасГМА работает в Вашем лечебном учреждении?

4.Доля выпускников КрасГМА среди всех врачей Вашего лечебного учреждения?

5.Укажите количество врачей-выпускников КрасГМА без категории: абс.ч. _____, в % _____

6.Какое количество врачей-выпускников КрасГМА,

работающих в Вашем лечебном учреждении, имеет учёную степень? _____ абсл.ч., _____ %

7.Существуют ли, по Вашему мнению, недостатки в подготовке с пециалистов из КрасГМА? «Да», «Нет», «Затрудняюсь ответить»

8.Если ответили «Да», то какие? ______________________________

9.Направляли ли Вы когда-нибудь письма в адрес КрасГМА

с информацией о низком уровне подготовки специалиста? «Да», «Нет»

10.Как изменилось, на Ваш взгляд, качество подготовки специалистов в КрасГМА за последние 5 лет? (Ухудшилось, не изменилось, улучшилось)

11.Где, по Вашему мнению, лучше проводить последипломную подготовку специалистов?

(В Томске, Новосибирске, Иркутске, КрасГМА, центральных вузах )

12.Ваши предложения по улучшению качества подготовки специалистов в КрасГМА

13.Отметьте на визуальной оценочной шкале уровень подготовки специалистов в КрасГМА

____________________

0 1 2 3 4 5

Оценка работодателями уровня подготовки выпускников КрасГМА

по 5-балльной шкале (в %)

2008-2009 учебный год – ГОД «НАСТАВНИЧЕСТВА»

Экспертами посещаются и дается оценка качества проведения практических занятий у 121 молодого преподавателя:

☻лечебный факультет – 25;

☻педиатрический факультет – 22;

☻ФФМО – 32;

☻ФВСО – 4;

☻Институт стоматологии – 18;

☻фармацевтический факультет - 20

ВКрасГМУ РАЗРАБОТАНО 10 ПОЛОЖЕНИЙ

ОПРОВЕДЕНИИ олимпиад

1.Положение об ежегодной межвузовской Олимпиаде по микробиологии.

2.Положение о конкурсе анатомических препаратов для студентов на премию имени профессора М.Г. Привеса.

3.Положение о конкурсе лучших студенческих работ в области морфологии на премию имени профессора Заварзина В. В..

4.Положение о конкурсе музейных и учебных препаратов по гистологии, эмбриологии, цитологии для студентов на премию имени профессора Елисеева В.Г..

5.Положение о конкурсе «Не кури сам и не давай другому!».

6.Положение о «лженаучной» студенческой олимпиаде по медицинской химии.

7.Положение о студенческой олимпиаде по биохимии и медицинской химии.

8.Положение о конкурсе УИРС по гигиене для студентов.

9.Положение об ежегодной внутривузовской Олимпиаде по патологической физиологии.

10.Положение о конкурсе на лучшую презентацию, посвященную юбилейным датам известных учёных- биологов

ПЕРСПЕКТИВЫ СМК НА ПЯТИЛЕТКУ В УСЛОВИЯХ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

Непрерывное совершенствование и актуализация СМК образовательного процесса соответственно современным требованиям развития высшего образования (SWOT-анализ с определением сильных и слабых сторон, возможностей в перспективе, рисков при достижении цели).

На базе ОУКПС организовать Центр СМК мед. вузов России для распространения нашего опыта функционирования СМК среди медицинских вузов страны.

Достижение уровня «Лауреат» во Всероссийском конкурсе Рособрнадзора 2008 года «Системы качества подготовки выпускников образовательных учреждений профессионального образования».

Международная сертификация системы менеджмента качества образовательного процесса через систему ENQA.