Контрольные вопросы по курсу «Основы нейропсихологии».

1. Предмет нейропсихологии и ее связь с другими науками о мозге.

2. Вклад Л.С. Выготского в становление отечественной нейропсихологии.

3. А.Р. Лурия и отечественная нейропсихология.

4. Основные источники информации об анатомической и функциональной организации мозга.

5. Проблема локализации высших психических функций (исторический аспект).

6. 1-й функциональный блок по А.Р. Лурии.

7. 2-й функциональный блок по А,Р, Лурии.

8. 3 –й функциональный блок по А.Р. Лурии.

9. \Сенсорные нарушения при поражении зрительного анализатора.

10. Нарушения зрительного восприятия при локальных поражениях мозга.

11. Сенсорные нарушения при поражении слухового анализатора.

12. Нарушения слухового восприятия при локальных поражениях мозга.

13. Сенсорные нарушения при поражении кожно-кинестетического анализатора.

14. Нарушения тактильного восприятия при локальных поражениях мозга.

15. Нарушения движений и действий при поражении экстрапирамидной системы.

16. Нарушения движений действий при поражении пирамидной системы.

17. Нарушения праксиса при локальных поражениях головного мозга.

18. Нейропсихологический анализ внимания

19. Нейропсихологический анализ памяти.

20. Нейропсихологический анализ мышления.

21. Нейропсихологический анализ речи

22. Нейропсихологический анализ эмоций.

23. Проблема межполушарной асимметрии в нейропсихологии.

24. Синдромный анализ в нейропсихологии и его задачи.

25. Нейропсихологические синдромы поражения затылочных и височных долей коры.

26. Нейропсихологические синдромы поражения лобных долей.

27. Нейропсихологические синдромы поражения теменных долей и зон ТРО.

28. Нейропсихологическая реабилитация больных.

1. Предмет нейропсихологии и ее связь с другими науками о мозге.

Предмет нейропсихологии и ее связь с другими науками о мозге

Нейропсихология – раздел клинической психологии, посвященный проблеме изучения мозговых механизмов ВПФ на материале локальных поражений головного мозга.

Предмет – мозговые нервные закономерности и механизмы ВПФ, их связь с отдельными системами головного мозга.

Объект – головной мозг человека в условия локальных его поражений.

Значения для других дисциплин:

1. Для неврологии и психиатрии нейропсихология позволяет учитывать:

• Состояние ВПФ для диагностики и лечения больных;

• Особенности взаимодействия коры головного мозга и глубинных структур;

• Особенности сознания, мышления и памяти с точки зрения их мозговых механизмов.

2. Для дефектологии:

• Понять мозговые механизмы различных нарушений развития;

• Расширить спектр диагностических методов;

• Анализировать структуру дефекта пострадавшей функции (выделение первичных и вторичных симптомов) для понимания компенсаторных перестроек и выбора методов направленного воздействия;

• Выбирать оптимальные методы коррекционной работы с опорой на закономерности межзональных взаимодействий в мозге.

3. Для психиатрии:

• Проводить дифференциальную диагностику нарушений поведения, вызванных изменениями сознания при психических заболеваниях и потерей способности к использованию средств языка для выражения мысли;

• Оптимизировать методы лечения в соответствии с результатами нейропсихологической диагностики, выявляющей первично пострадавшие уровни и области мозга.

2. Вклад л.С. Выготского в становление отечественной нейропсихологии.

Во-первых, Л.С. Выготский сформулировал базовые понятия нейропсихологии. Это прежде всего высшие психические функции - «психические процессы, социальные по своему происхождению, системные по своему строению, динамические по своему развитию». Далее это «квалификация дефекта» - качественный синдромный анализ нарушения.

Во-вторых, Л.С. Выготский разработал основные принципы нейропсихологии:

1. Принцип социогенеза ВПФ, иначе говоря, основной онтогенетический закон развития: «Всякая функция в культурном развитии ребенка появляется в двух планах: сперва социальном, потом – психологическом, сперва между людьми как категория интерпсихическая, затем внутри ребенка как категория интрапсихическая»

2. Принцип системного строения ВПФ. О системном строении ВПФ Л.С. Выготский говорит следующее: «Каждая специфическая функция никогда не связана с деятельностью одного какого-нибудь центра, но всегда представляет собой продукт интегральной деятельности строго дифференцированных, иерархически связанных между собой центров»

3. Принцип динамической организации и локализации ВПФ. Он предполагает определенную изменчивость структуры функции и, соответственно, ее топики. Следствием динамической организации функций является то, что одно и то же по топике поражение мозга у взрослых и детей ведет к разным последствиям. У взрослых больше страдают подчиненные, нижележащие операции, дефект компенсируется сверху. У детей, наоборот, больше страдают вышележащие, надстраиваемые звенья, развитие которых требует участия пострадавшего звена.

Другими важнейшими особенностями представлений о локализации ВПФ Л.С. Выготский считал: