25. Воля и личность. Произвольная и волевая регуляция в деятельности и отдельных действиях.

Воля - форма регуляции поведения. Воля – способность человека действовать в соответствии с сознательно поставленной целью, преодолевая внутренние препятствия. Это- произвольная форма мотивации. В результате ведущим мотивом становится сознательно поставленная цель. Вопрос о соотношении воли и личности — это вопрос о том, какое место воля занимает в структуре личности, как она связана с другими особенностями человека как личности, в какой степени она определяет развитие человека как личности и, соответственно, его жизненные успехи. Существуют понятия «волевая личность» и «безвольная личность». Под волевой личностью понимают человека, обладающего высокоразвитой волей и проявляющего ее если не во всех, то во многих жизненных ситуациях и видах деятельности. Безвольной личностью называют человека, который большой силой воли не обладает или же не проявляет ее в том, в чем должен был бы проявлять.

Волевое действие отличается от произвольного наличием решимости выполнить действие.

Произвольное действие – реализует сознательно поставленную цель, связанную с внутренним побуждением, есть желание его совершить. Непроизвольное действие – ответная реакция, без сознательной цели.

Но не всякое произвольное действие является волевым. Волевое действие отличается сущностной характеристикой: наличием решимости выполнить действие. Это состояние возникает при условии мотивационного конфликта – ситуации, когда в сознании находятся две противоположные идеи действия, препятствующие друг другу. Но и мотивационный конфликт - недостаточное условие. Его разрешение может происходить без участия воли.

Особенности произвольной регуляции 1)Намеренность осуществления произвольного поведения(не только у человека). Осознанность – не гарант произвольности (алкоголик осознает,но пьет). 2) Преображение процессов нового значения 3) Процесс должен быть представлен в ощущениях, чтобы стать произвольным (мы не ощущаем сужение сосудов, сердцебиение. Надо сделать сердцебиение слышимым через наушники. 4)Формируется в ситуации соц или жизненной необходимости 5)Она не вынужденная, не обязательная 6)Направленна на достижение результата Специфика произвольной регуляции человека : 1)Осознанность 2)Опосредованность 3)Выход за пределы актуальных потребностей 4)социальность.

Этапы развития произвольной регуляции: 1)Произвольная регуляция у животных 2)Произвольные процессы человека(опосредованы+ сознательны) 3)Волевая регуляция.

26. Проблема мотивации в психологии. Основные теоретические подходы к изучению мотивации. Мотивы и мотивация поведения.

Мотивация – это совокупность причин психологического характера, объясняющих поведение человека, его начало, направленность и активность; это относительно устойчивая и индивидуально неповторимая система мотивов.

Мотивационные образования: диспозиции (мотивы), потребности и цели являются основными составляющими мотивационной сферы человека.

На основные линии исследований человеческой мотивации оказали влияние взгляды К. Левина. Ученый рассматривал человеческую мотивацию как целостный системный процесс, нарождающийся на стыке субъекта и объекта («индивид – среда», «личность –психологическое окружение»).

В рамках теории поля К. Левина была создана модель «ожидание – ценность», оказавшая влияние на разработку модели выбора риска Дж. Аткинсона (вторая половина XX века).

Он предложил теорию ожидаемой ценности, основная идея которой состоит в том, что при необходимости выбора предпочтение отдается цели с наиболее высоко оцениваемой привлекательностью. В модель выбора риска Дж. Аткинсона была введена новая личностная переменная – мотив достижения.

Наиболее полно разработанной и доведенной до завершения, на наш взгляд, является теория деятельностного происхождения мотивационной сферы человека, предложенная А.Н. Леонтьевым. Согласно этой теории выделяются две ведущие группы мотивов: смыслообразующие и мотивы-стимулы. Леонтьев писал: «…одни мотивы, побуждая деятельность, вместе с тем придают ей личностный смысл; мы будем называть их смыслообразующими мотивами. Другие, сосуществующие с ними, выполняя роль побудительных факторов (положительных или отрицательных), - порой остро эмоциональных, аффективных, - лишены смыслообразующей функции; мы будем условно называть такие мотивы мотивами-стимулами… Смыслообразующие мотивы всегда занимают более высокое иерархическое место, даже если они не обладают прямой аффектогенностью».

27. Общая характеристика эмоций и чувств. Эмоции и чувства, их физиологическая основа. 28. Понятия о чувствах. Формы переживания чувств. (страсти ,аффекты и тд и тп)