РП Конституционное право зарубежных стран
.pdf2 |
Конституци- |
2/3 |
2 |
4 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
онно-правовой |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
статус |
|
|
|
|
зентации «Основания |
письменная |
|
человека и |
|
|
|
|
приобретения и пре- |
контрольная ра- |
|
гражданина |
|
|
|
|
кращения граждан- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ства», «Виды кон- |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
ституционных прав |
|
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, конкурс, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
та в малых группах |
|
3 |
Конституци- |
2/3 |
2 |
4 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
онно-правовое |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
регулирование |
|
|
|
|
зентации «Элемен- |
письменная |
|
общественно- |
|
|
|
|
ты общественного |
контрольная ра- |
|
го строя |
|
|
|
|
строя», «Виды по- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
литических партий» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
4 |
Формы прав- |
2/3 |
2 |
2 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ления и госу- |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
дарственные |
|
|
|
|
зентации «Формы |
письменная |
|
режимы |
|
|
|
|
правления», «Виды |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
государственных ре- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
жимов» и т.п. |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
|
|
|
|
|
|
|
лых группах |
|
5 |
Народные |
2/3 |
2 |
2 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
голосования |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
(выборы, от- |
|
|
|
|
зентации «Различия |
письменная |
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
мажоритарной и про- |
контрольная ра- |
|
дум) |
|
|
|
|
порциональной из- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
бирательных систем», |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
«Достоинства и недо- |
|
|
|
|
|
|
|
статки мажоритарной |
|
|
|
|
|
|
|
и пропорциональной |
|
|
|
|
|
|
|
избирательных си- |
|
|
|
|
|
|
|
стем» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
11
6 |
Законодатель- |
2/3 |
2 |
4 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ная власть: |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
парламент |
|
|
|
|
зентации «Полномо- |
письменная |
|
|
|
|
|
|
чия парламента и его |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
палат», «Виды парла- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ментских процедур» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
7 |
Исполнитель- |
2/3 |
2 |
2 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ная власть: |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
глава |
|
|
|
|
зентация «Способы |
письменная |
|
государства и |
|
|
|
|
формирования пра- |
контрольная ра- |
|
правительство |
|
|
|
|
вительства», «Им- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
пичмент и подобные |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
процедуры» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
8 |
Судебная |
2/3 |
2 |
4 |
3 |
Лекция: устный об- |
Устный опрос, |
|
власть |
|
|
|
|
зор проблематики, |
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
презентации «Ветви |
письменная |
|
|
|
|
|
|
судебной власти», |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
«Полномочия органов |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
конституционного |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
контроля» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
9 |
Территориаль- |
2/3 |
2 |
2 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ная организа- |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
ция публичной |
|
|
|
|
зентации «Различия |
письменная |
|
власти |
|
|
|
|
федерации и унитар- |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
ного государства», |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
«Муниципальные |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
системы» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
10 |
Основы кон- |
2/3 |
2 |
4 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
права |
|
|
|
|
зентация «Источники |
письменная |
|
Соединенного |
|
|
|
|
конституционного |
контрольная ра- |
|
Королевства |
|
|
|
|
права Королевства», |
бота (по выбору |
|
Великобрита- |
|
|
|
|
«Особенности консти- |
преподавателя) |
|
нии и Север- |
|
|
|
|
туционного регулиро- |
|
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
вания прав и свобод в |
|
|
|
|
|
|
|
СК», «Состав Палаты |
|
|
|
|
|
|
|
лордов» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
12
11 |
Основы кон- |
2/3 |
2 |
4 |
3 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
права США |
|
|
|
|
зентации «Особен- |
письменная |
|
|
|
|
|
|
ности Конституции |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
США», «Способы |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
внесения поправок в |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
Конституцию США» |
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
12 |
Основы кон- |
2/3 |
2 |
4 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
права Фран- |
|
|
|
|
зентации «Конститу- |
письменная |
|
ции |
|
|
|
|
ционный блок Фран- |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
ции», «Полномочия |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ПрезидентаФранции» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
13 |
Основы госу- |
2/3 |
2 |
2 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
дарственного |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
права |
|
|
|
|
зентации «Особенно- |
письменная |
|
Германии |
|
|
|
|
сти Основного закона |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
ФРГ», «Судебная си- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
стема ФРГ» и т.п. |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
14 |
Основы госу- |
2/3 |
2 |
2 |
2 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
дарственного |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
права Китая |
|
|
|
|
зентации «Особенно- |
письменная |
|
|
|
|
|
|
сти законодательной |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
власти КНР», «Китай- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ская автономия» и т.п. |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
|
|
ВСЕГО |
|
28 |
44 |
36 |
|
|
13
3.1.2. Тематический план для очно-заочной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Из них 32 часа аудиторных занятий, 76 часов самостоятельной работы. Итоговой формой контроля является экзамен (36 часов).
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
||||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
||||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
|
Образовательные |
Формы текущего |
||
|
|
Практические занятия |
|
|
|||||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая харак- |
3 |
2 |
|
2 |
|
6 |
Лекция: устный об- |
Устный опрос, |
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
зор проблематики, |
тестирование, |
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
презентации «Виды |
письменная |
|
ного права и |
|
|
|
|
|
|
конституций», «Эта- |
контрольная ра- |
|
конституции |
|
|
|
|
|
|
пы развития мирового |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
конституционализма» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, конкурс, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та в малых группах |
|
2 |
Конституци- |
3 |
2 |
|
2 |
|
6 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
онно-правовой |
|
|
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
статус |
|
|
|
|
|
|
зентации «Основания |
письменная |
|
человека и |
|
|
|
|
|
|
приобретения и пре- |
контрольная ра- |
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
кращения граждан- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
ства», «Виды кон- |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
ституционных прав |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гражданина» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, конкурс, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та в малых группах |
|
3 |
Конституци- |
3 |
— |
|
2 |
|
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
онно-правовое |
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
4 |
Формы прав- |
3 |
— |
|
2 |
|
4 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ления и госу- |
|
|
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
тестирование, |
|
дарственные |
|
|
|
|
|
|
лых группах |
письменная |
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
14
5 |
Народные |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
голосования |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
(выборы, от- |
|
|
|
|
|
письменная |
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
дум) |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
6 |
Законодатель- |
3 |
2 |
2 |
6 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ная власть: |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
парламент |
|
|
|
|
зентации «Полномо- |
письменная |
|
|
|
|
|
|
чия парламента и его |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
палат», «Виды парла- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ментских процедур» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
7 |
Исполнитель- |
3 |
— |
2 |
4 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ная власть: |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
глава |
|
|
|
|
|
письменная |
|
государства и |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
правительство |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
8 |
Судебная |
3 |
2 |
2 |
6 |
Лекция: устный об- |
Устный опрос, |
|
власть |
|
|
|
|
зор проблематики, |
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
презентации «Ветви |
письменная |
|
|
|
|
|
|
судебной власти», |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
«Полномочия органов |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
конституционного |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
контроля» и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
9 |
Территориаль- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ная организа- |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
ция публичной |
|
|
|
|
|
письменная |
|
власти |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
10 |
Основы кон- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
права |
|
|
|
|
|
письменная |
|
Соединенного |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
Королевства |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
нии и Север- |
|
|
|
|
|
|
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
11 |
Основы кон- |
3 |
— |
2 |
4 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
права США |
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
15
12 |
Основы кон- |
3 |
— |
|
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
права Фран- |
|
|
|
|
|
письменная |
|
ции |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
13 |
Основы госу- |
3 |
— |
2 |
6 |
|
Устный опрос, |
|
дарственного |
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
тестирование, |
|
права |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
письменная |
|
Германии |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
14 |
Основы госу- |
3 |
— |
|
4 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
дарственного |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
права Китая |
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
ВСЕГО |
|
8 |
24 |
76 |
|
|
3.1.3. Тематический план для очно-заочной формы обучения
по сокращенной программе
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Их них 22 часа аудиторных занятий, а также 86 часов самостоятельной работы. Итоговой формой контроля является экзамен (36 часов).
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
||||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
||||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
|
Образовательные |
Формы текущего |
||
|
|
Практические занятия |
|
|
|||||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая харак- |
3 |
2 |
|
2 |
|
6 |
Лекция: устный об- |
Устный опрос, |
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
зор проблематики, |
тестирование, |
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
презентации «Виды |
письменная |
|
ного права и |
|
|
|
|
|
|
конституций», «Эта- |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
пы развития мирового |
бота (по выбору |
|
|
конституции |
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
конституционализма» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, конкурс, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та в малых группах |
|
16
2 |
Конституци- |
3 |
2 |
— |
8 |
Лекция: устный обзор |
Тестирование |
|
онно-правовой |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
|
|
статус |
|
|
|
|
зентации «Основания |
|
|
человека и |
|
|
|
|
приобретения и пре- |
|
|
гражданина |
|
|
|
|
кращения граждан- |
|
|
|
|
|
|
|
ства», «Виды кон- |
|
|
|
|
|
|
|
ституционных прав |
|
|
|
|
|
|
|
и свобод человека и |
|
|
|
|
|
|
|
гражданина» и т.п. |
|
3 |
Конституци- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
онно-правовое |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
регулирование |
|
|
|
|
|
письменная |
|
общественно- |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
го строя |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
4 |
Формы прав- |
3 |
— |
— |
6 |
Самопроверка по- |
Устный опрос, |
|
ления и госу- |
|
|
|
|
средством электрон- |
тестирование, |
|
дарственные |
|
|
|
|
ного тестирования |
письменная |
|
режимы |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
5 |
Народные |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
голосования |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
(выборы, от- |
|
|
|
|
|
письменная |
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
дум) |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
6 |
Законодатель- |
3 |
2 |
2 |
6 |
Лекция: устный обзор |
Устный опрос, |
|
ная власть: |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
тестирование, |
|
парламент |
|
|
|
|
зентации «Полномо- |
письменная |
|
|
|
|
|
|
чия парламента и его |
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
палат», «Виды парла- |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
ментских процедур» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
|
7 |
Исполнитель- |
3 |
— |
— |
6 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
ная власть: |
|
|
|
|
средством электрон- |
|
|
глава |
|
|
|
|
ного тестирования |
|
|
государства и |
|
|
|
|
|
|
|
правительство |
|
|
|
|
|
|
8 |
Судебная |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
власть |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
17
9 |
Территориаль- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ная организа- |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
ция публичной |
|
|
|
|
|
письменная |
|
власти |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
10 |
Основы кон- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
права |
|
|
|
|
|
письменная |
|
Соединенного |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
Королевства |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
нии и Север- |
|
|
|
|
|
|
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11 |
Основы кон- |
3 |
— |
2 |
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
права США |
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
12 |
Основы кон- |
3 |
— |
|
6 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ституционного |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
права Фран- |
|
|
|
|
|
письменная |
|
ции |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
13 |
Основы госу- |
3 |
— |
— |
6 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
дарственного |
|
|
|
|
средством электрон- |
|
|
права |
|
|
|
|
ного тестирования |
|
|
Германии |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
14 |
Основы госу- |
3 |
— |
— |
6 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
дарственного |
|
|
|
|
средством электрон- |
|
|
права Китая |
|
|
|
|
ного тестирования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВСЕГО |
|
6 |
16 |
86 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
3.1.4. Тематический план для заочной формы обучения
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы (144 часа). Их них 12 часов аудиторных занятий, а также 132 часа самостоятельной работы. Итоговой формой контроля является экзамен (9 часов).
|
|
|
Виды учебной |
|
|
||||
|
|
|
деятельности |
|
|
||||
|
|
|
и трудоемкость |
|
|
||||
№ |
Раздел (тема) |
Семестр |
|
(в часах) |
|
Образовательные |
Формы текущего |
||
|
|
Практические занятия |
|
|
|||||
п/п |
учебной |
Лекции |
|
|
|
технологии |
контроля |
||
дисциплины |
|
|
СРС |
||||||
|
|
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
Общая харак- |
2/3 |
2 |
|
2 |
|
8 |
Лекция: устный об- |
Устный опрос, |
|
теристика |
|
|
|
|
|
|
зор проблематики, |
тестирование, |
|
конституцион- |
|
|
|
|
|
|
презентации «Виды |
письменная |
|
ного права и |
|
|
|
|
|
|
конституций», «Эта- |
контрольная ра- |
|
конституции |
|
|
|
|
|
|
пы развития мирового |
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
конституционализма» |
преподавателя) |
|
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Семинар: опрос, дис- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
куссия, конкурс, рабо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та в малых группах |
|
2 |
Конституци- |
2/3 |
— |
|
— |
|
9 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
онно-правовой |
|
|
|
|
|
|
средством ответов на |
|
|
статус |
|
|
|
|
|
|
контрольные вопросы |
|
|
человека и |
|
|
|
|
|
|
к главе учебника и |
|
|
гражданина |
|
|
|
|
|
|
электронного тести- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
Конституци- |
2/3 |
— |
|
— |
|
10 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
онно-правовое |
|
|
|
|
|
|
средством ответов на |
|
|
регулирование |
|
|
|
|
|
|
контрольные вопросы |
|
|
общественно- |
|
|
|
|
|
|
к главе учебника и |
|
|
го строя |
|
|
|
|
|
|
электронного тести- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рования |
|
4 |
Формы прав- |
2/3 |
— |
|
2 |
|
8 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ления и госу- |
|
|
|
|
|
|
куссия, работа в ма- |
тестирование, |
|
дарственные |
|
|
|
|
|
|
лых группах |
письменная |
|
режимы |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
19
5 |
Народные |
2/3 |
— |
|
10 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
голосования |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
(выборы, от- |
|
|
|
|
|
письменная |
|
зыв, референ- |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
дум) |
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
6 |
Законодатель- |
2/3 |
2 |
— |
10 |
Лекция: устный обзор |
Тестирование |
|
ная власть: |
|
|
|
|
проблематики, пре- |
|
|
парламент |
|
|
|
|
зентации «Полномо- |
|
|
|
|
|
|
|
чия парламента и его |
|
|
|
|
|
|
|
палат», «Виды парла- |
|
|
|
|
|
|
|
ментских процедур» |
|
|
|
|
|
|
|
и т.п. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7 |
Исполнитель- |
2/3 |
— |
— |
8 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
ная власть: |
|
|
|
|
средством ответов на |
|
|
глава |
|
|
|
|
вопросы главы учеб- |
|
|
государства и |
|
|
|
|
ника и электронного |
|
|
правительство |
|
|
|
|
тестирования |
|
8 |
Судебная |
2/3 |
— |
2 |
10 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
власть |
|
|
|
|
куссия, кейс-стади |
тестирование, |
|
|
|
|
|
|
|
письменная |
|
|
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
9 |
Территориаль- |
2/3 |
— |
2 |
8 |
Семинар: опрос, дис- |
Устный опрос, |
|
ная организа- |
|
|
|
|
куссия, деловая игра |
тестирование, |
|
ция публичной |
|
|
|
|
|
письменная |
|
власти |
|
|
|
|
|
контрольная ра- |
|
|
|
|
|
|
|
бота (по выбору |
|
|
|
|
|
|
|
преподавателя) |
10 |
Основы кон- |
2/3 |
— |
— |
10 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
ституционного |
|
|
|
|
средством ответов на |
|
|
права |
|
|
|
|
вопросы главы учеб- |
|
|
Соединенного |
|
|
|
|
ника и электронного |
|
|
Королевства |
|
|
|
|
тестирования |
|
|
Великобрита- |
|
|
|
|
|
|
|
нии и Север- |
|
|
|
|
|
|
|
ной Ирландии |
|
|
|
|
|
|
11 |
Основы кон- |
2/3 |
— |
— |
8 |
Самопроверка по- |
Тестирование |
|
ституционного |
|
|
|
|
средством ответов на |
|
|
права США |
|
|
|
|
вопросы главы учеб- |
|
|
|
|
|
|
|
ника и электронного |
|
|
|
|
|
|
|
тестирования |
|
20