5.2. Порядок выполнения работы 316.

1.В присутствии преподавателя включить систему питания ртутной лам­пы в сеть напряжением 220 В. Если лампа не загорелась, на мгновение нажать кнопку "пуск" 9 (см.Рис.14), Если лампа снова не загорелась, повторить кратковременное нажатие кнопки до загорания лампы.

2. Для предварительного ознакомления со спектром ртутной лампы просмотреть всю область видимого спектра вращением маховичка 4 и за­помнить яркие линии, положение которых необходимо определить. Ра­бочий диапазон прибора от 1,00 до 5,00 делений шкалы барабана ма­ховичка 4.

3. Подвести маховичком в вертикальную прямоугольную рамку (видимую, в середине поля зрения) зеленую спектральную линию и фокусировать ее окуляром 10, поворачивая рифленое кольцо. При дальнейшей работе окуляр не передвигать!

4. Фокусировать зеленую линию спектра коллиматорным объективом, врашая маховичок 5. При переходе от одних участков спектра к другим необходимо подправлять фокусировку спектральных линий объективом, но не окуляром.

5. Если в прямоугольной рамке или сбоку от этой рамки будут видны черные провалы, то необходимо поворачивать маховичок 11 до тех пор, пока вся рамка не будет четко видна без темных провалов.

6. Барабан 4 поставить в такое положение, чтобы отсчет по микромет­рической шкале был 1,00.

7. Передвигая опектральные линии слева направо, произвести отсчеты положения самых ярких линий ртути в каждой части спектра (см. таблицу). Отсчет производить в тот момент, когда линия пройдет левую границу прямоугольной вертикальной рамки и увеличится в размерах по высоте.

8. Результаты занести в таблицу.

9. Выключить установку.

10. По грдуировочному графику (см. на лабораторном столе) определить длины волн линий спектра и сравнить их с взятыми из каталога спектров читых веществ.

Таблица результатов

Цвет линий	Деления по барабану	Длины волн, определенные по графику	Длины волн, по каталогу
Красный			6234
Красно-оранжевый			6123, 6073
Желтый			5791, 5770
Зеленый			5451, 4916, 4900
Синий			4358, 4347, 4339
Фиолетовый			4108, 4078, 4047

6. Контрольные вопросы к работам 315, 316

1. Объясните схему прибора?

2. Каково назначение и принцип действия стилоскопа?

3. В чем заключается явление дисперсии света?

4. В чем заключается закон преломления света и как он используется в приборе?

5. Зачем в приборе используют несколько призм?

6. Почему в приборе наблюдаются линии, а не какие либо другие изображения?

7. Какие спектры вы анаете? Какова их природа?

8. Раскажите про строение атома водорода и теорию излучения по Бору.

9. Объясните формулу Бальмера-Ритца.

10. Разъясните смысл постулатов Бора. Как с их помовьв объясняется линейчатый спектр атома водорода?

11. Какие серии спектральных линий наблюдаются для атома водорода?

12. Раскажите про строение атома водорода и теорию излучения согласно квантовой механики.

13. Почему для описания движения электрона в атоме необходимо исполь­зовать волновую функцию? Каким требованиям должна удовлетворять пси-функция? .

14. Чем отличается квантовомеханическая модель атома от строения атома ио Бору?

15. Что такое "собственная функция”? Что характеризуют квантовые числа (главное, орбитальное, магнитное)?

Какие значения могут принимать квантовые числа?

16. Что такое "спин электрона"?

17. Почему для нахождения пси-функций используют стационарное уравне­ние Шредингера?

18. Чем определяется форма, размеры и ориентация электронного облака в атоме водорода?

19. Объясните линейчатый спектр атома водорода в рамках квантово-механической модели. Поясните правила отбора.

20. Раскажите про строение многоэлектронных атомов и про особенности излучения ими электромагнитного излучения.

21. Какие среды испускают линейчатый, сплошной, полосатый спектр?

22. Каково назначение методов спектрального анализа вещества?