78

Таблица 20

Виды рисков инвестиционного портфеля

80

РАЗДЕЛ 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К СЕМИНАРСКИМ ЗАНЯТИЯМ, ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ И РАСЧЕТНЫХ РАБОТ, ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ГЛАВА 7. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ И СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Темы и последовательность проведения семинарских занятий

Семинарское занятие 1 «Организация рынка ценных бумаг»

Вопросы для подготовки:

1.Функции рынка ценных бумаг.

2.Биржевой и внебиржевой рынок ценных бумаг.

3.Эмитенты на рынке ценных бумаг (состав эмитентов; цели, которые преследуют эмитенты).

4.Инвесторы на рынке ценных бумаг (классификация инвесторов по целям инвестирования: стратегические, портфельные; индивидуальные, институциональные инвесторы, профессиональные участники рынка ценных бумаг как инвесторы).

5.Профессиональные участники рынка ценных бумаг: брокеры, дилеры, управляющие компании, регистраторы, депозитарии.

6.Регулирование рынка ценных бумаг (внешнее и внутреннее регулирование; цели регулирования рынка ценных бумаг; процесс регулирования рынка ценных бумаг).

7.Государственное регулирование рынка ценных бумаг: административное, экономическое. Органы государственного регулирования рынка ценных бумаг.

8.Саморегулирование на рынке ценных бумаг.

9.Этика фондового рынка. Этические принципы профессиональной деятельности на рынке ценных бумаг.

Форма проведения занятия: семинар-пресс-конференция

Семинарское занятие 2 «Эмиссия ценных бумаг»

Вопросы для подготовки:

1.Процедура эмиссии и её основные этапы.

2.Проспект эмиссии, его назначение и содержание.

3.Раскрытие информации эмитентом (способы раскрытия информации; формы раскрытия информации; существенные факты деятельности эмитента).

4.Размещение ценных бумаг (способы размещения эмиссионных

81

ценных бумаг: распределение, подписка, конвертация, обмен, приобретение; особенности способов размещения ценных бумаг; цели размещения ценных бумаг).

5.Организация процесса размещения ценных бумаг.

6.Финансовый консультант. Требования к финансовому консультанту.

Форма проведения занятия: семинар-пресс-конференция

Семинарское занятие 3 «Обращение ценных бумаг»

Вопросы для подготовки:

1.Ранжирование ценных бумаг. Способы ранжирования ценных бумаг: листинг, рейтинг.

2.Листинг (требования к компании, претендующей на получение листинга; результаты листинга ценной бумаги; преимущества, получаемые компанией от листинга).

3.Котировальные списки российских бирж: список А первого и второго уровней, Б, В, И.

4.Делистинг и его необходимость.

5.Рейтинг ценных бумаг, его цели. Взаимосвязь рейтинга, риска и доходности ценной бумаги. Деление долговых ценных бумаг на группы согласно рейтингу: инвестиционного уровня качества и спекулятивные.

6.Кредитный рейтинг эмитента.

Форма проведения занятия: семинар-пресс-конференция

Семинарское занятие 4 «Биржевые операции»

Вопросы для подготовки:

1.Основные показатели сделки: объект, объем, цена, срок исполнения, срок расчета по сделке.

2.Классификация биржевых сделок.

3.Понятие «спекулятивная операция». Простые спекулятивные операции и спред. Классификация простых спекулятивных операций.

4.Типы договоров РЕПО: прямое РЕПО, обратное РЕПО, прямое ДЕПО, обратное ДЕПО.

5.Виды маржинальных сделок: короткая покупка, короткая продажа.

Форма проведения занятия: семинар-пресс-конференция

Методические указания по организации семинарского занятия

Семинарские занятия проводятся в следующей форме: семинар-пресс- конференция.

82

Они служат для осмысления и более глубокого изучения теоретических проблем, а также отработки навыков использования знаний, которые дают студенту возможность:

–проверить, уточнить, систематизировать знания;

–овладеть терминологией и свободно ею оперировать;

–научиться точно и доказательно выражать свои мысли на языке конкретной науки;

–анализировать факты, вести диалог, дискуссию, оппонировать. Семинарские занятия призваны укреплять интерес студента к науке и

научным исследованиям, научить связывать научно-теоретические положения с практической деятельностью. В процессе подготовки к ним происходит развитие умений самостоятельной работы: развиваются умения самостоятельного поиска, отбора и переработки информации.

Семинар - пресс-конференция является одной из разновидностей докладной системы. По всем пунктам плана семинара преподаватель поручает студентам (одному или нескольким) подготовить краткие доклады. На следующем занятии после краткого вступления он предоставляет слово докладчику по первому вопросу (если доклады поручались ряду студентов, преподаватель предоставляет слово одному из них по своему выбору). Затем каждый студент обязан задать ему один вопрос по теме доклада. Вопросы и ответы на них составляют центральную часть семинара. Как известно, способность поставить вопрос предполагает известную подготовленность по соответствующей теме. И чем основательнее подготовка, тем глубже и квалифицированнее задается вопрос. Отвечает на вопросы сначала докладчик, потом любой студент, изъявивший желание высказаться по тому или другому из них. Как правило, по обсуждаемому вопросу развертывается активная дискуссия. По ее окончании преподаватель предоставляет слово для доклада по второму пункту и т. д. Свое заключение преподаватель делает либо по каждому обсуждаемому вопросу, либо в конце семинара.

Тематика докладов возможна самая разнообразная: она может совпадать с формулировкой вопроса в плане семинарского занятия или отражать лишь одну его сторону, связанную с практическим значением проблемы, особенно в профессиональной сфере участников семинара.