5470

Слово «реферат» (от лат. refero) означает докладывать, сообщать, пересказывать. Под рефератом понимается краткое изложение содержания книги, обзор материала по какой-то проблеме. Рефератом ещё называют доклад с обзором существующих источников по какой-либо проблеме.

Цель реферата – показать, как осмыслена эта проблема. Реферат предполагает демонстрацию навыков самостоятельной, учебно-исследовательской работы, обучение методике анализа, обобщения, осмысления информации и проверку знаний аспиранта по прочитанному курсу.

Работа над рефератом – дело творческое. В целях уточнения названия темы и структуры её содержания целесообразно проконсультироваться с ведущим преподавателем.

Реферат включает:

•титульный лист (логотип ННГАСУ, факультет, кафедра, тема реферата, Ф.И.О. автора и № группы, Ф.И.О. и учёная степень, учёное звание преподавателя);

•содержание (структура работы с выделением глав, параграфов, подпунктов);

•введение (замысел работы, актуальность темы, цель, задачи, объект и предмет, методы исследования);

•главы и параграфы (структура и логика соответствуют цели и задачам);

•заключение (выводы и обобщения);

•список литературы (оформленный по правилам, с которыми можно ознакомиться в читальном зале библиотеки ННГАСУ).

Реферат выполняется на стандартных листах формата А4, которые сшиваются и помещаются в папку, обложку.

Шрифт – Times New Roman, кегль 14, интервал 1,5, поля – 2,5 см, объём

25-30 страниц, отступ слева вначале абзаца обязателен (красная строка, по стандарту 1,25).

20

Страницы реферата должны быть пронумерованы внизу (или сверху) на

середине страницы, на титульном листе номер страницы не указывается, но он

учитывается в общем числе страниц. Обратная сторона каждого листа остается

чистой.

После заголовков (глав, пунктов) точки не ставятся.

Реферат сдается преподавателю в электронном и печатном вариантах в установленные преподавателем сроки.

Введение – это вступительная часть реферата, предваряющая текст. Оно должно содержать следующие элементы: а) очень краткий обзор научных,

философских достижений в той области, которой посвящен реферат; б) общий обзор опубликованных работ, рассматриваемых в реферате; в) цель данной работы; г) задачи, требующие решения. Так же во введении следует выделить объект и предмет исследования, методы исследования.

Объем введения – 1,2 страницы.

Актуальность темы – это обоснование, которое показывает, почему аспирант выбрал именно эту тему. Почему данная тема интересует научное сообщество? Почему сам аспирант решил сосредоточиться на этой теме? Можно привести цитаты из научных трудов, можно сослаться на авторов и указать статистические данные.

Цель реферата – итог или результат предстоящих исследований, который необходимо достичь путем изучения и анализа теории. Другими словами, цель – это основная идея, направление, ради которого пишется этот реферат. В

дальнейшем Вы отразите в заключении и выводе: удалось ли Вам достичь Вашу цель в реферате.

Задачи в реферате – шаги, которые аспирант сделает на пути к цели.

Количество задач в реферате обычно составляет три: изучить, сравнить и узнать.

Объект исследования обычно представляет собой определенную область реальности или социальное явление. Предмет – это значимые для научного

21

исследования стороны или свойства объекта. В случае если объект представляет собой какую-либо область деятельности, предмет – это процесс, который изучается в рамках этой деятельности.

Один объект, как правило, включает в себя несколько предметов,

нужно лишь выбрать один – важный для данного исследования.

Реферат снабжается предметными ссылками на используемые источники информации: словари, учебники, пособия, монографии, статьи,

хрестоматии, используемые в реферате. В них указываются выходные данные – автор, название работы, город, издательство, год издания. Цитирование должны быть краткими. Не стоит употреблять несколько цитат подряд.

Смысл цитирования – подтверждение рассуждений автора работы.

Пример оформления ссылки:

Практические вопросы философии / В. П. Петров, А. Д. Балика, Л. Н. Гусева

[и др.] ; Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет. – Нижний Новгород : Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2014. – С.111-121.

Текст реферата излагается в безличной форме. Текст должен быть кратким,

чётким и не допускать различных (неоднозначных) толкований. В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме или уводящего от неё,

никаких ненужных отступлений. Не допускается использование дидактического стиля, применяемого в учебниках. В реферате, как и в научной речи, местоимение

«я» употреблять не принято, поэтому своё мнение следует выражать следующим образом – «думается, что …», «есть основание предполагать, что … и т.д. Так же недопустимо использование слов и выражений несоответствующего стиля.

Существуют некоторые нормы употребления цитат в тексте реферата: на одной странице их не должно быть более трех, но если требуется привести больше, то они должны быть даны в пересказе с указаниями на источник.

22

Сравнительный анализ философских исследований по теме осуществляется

ввиде обобщающей сравнительной таблицы.

Взаключении представляются обобщённые выводы в соответствии с вопросами плана.

Завершающая часть реферата включает взаимосвязанные с целью и задачами выводы с собственной оценкой и умозаключением. Главная особенность: итоги необходимо формулировать простым языком, без цитирования слов и фраз из основного текста. Выводы должны быть обоснованными и подкреплены фактами из каждого параграфа. Объём заключения может составить

1-2 страницы.

О списке литературы:

Фамилии и инициалы авторов пишутся РАЗДЕЛЬНО – М. В. Ломоносов (в

статье), Петров С. Н. (в списке источников). Ссылки в тексте оформляются по следующему образцу: [1, с. 195], [3, с. 20; 7, с. 68], [4].

Список использованных источников, оформленный согласно ГОСТу

7.0.5.2008, приводится в алфавитном порядке в конце статьи в виде нумерованного списка.

В списке должно быть не менее 25 источников (монографии, учебники (не более 4), статьи из журналов, иностранные источники и т.д.).

6.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ

1.Социальная философия и естествознание. Проблемы природы в социальной философии.

2.Социальная философия и теоретическая социология.

3.Социальная философия и философия истории.

4.Социальная философия и философская антропология.

5.Оценка концепции локальных цивилизаций А. Тойнби.

23

6.Оценка концепции культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского.

7.Государство как политический институт общества.

8.Сущность политического режима.

9.Различные модели социальной реальности. Натурализм и бихевиоризм.

Эвристические возможности биологического объяснения социальных

процессов. Деятельностная концепция бытия.

10.Основные типы материалистических и идеалистических концепций социальной реальности.

11.Социальное знание. Объективные и личностные составляющие, их специфика.

12.Историзм и историцизм в понимании общества. Понятие общественного прогресса.

13.Цикличность в общественном развитии.

14.Структурно-функциональный метод в изучении общества.

15.Социальное понимание и социальное объяснение. Социальный прогноз. Фу-

турология и идеология.

16.Социальный вопрос и развитие социальной философии.

17.Экзистенциальные проблемы в социальной философии. Жизнь и смерть,

смысл жизни. Субъективность и интерсубъективность в истории.

18.Аксиологические проблемы в социальной философии.

19.Проблемы субъекта и объекта в социальной философии.

20.Социальная онтология. Социальная философия и идеология.

21.Понятие общества. Системность социальной реальности.

22.Феномен духовности в общественной жизни.

23.Социальное пространство и время как формы социального бытия.

24.Проблема элемента в социальной системе. Субъект, группа (общность),

личность.

25.Проблема антроносоциогенеза. Человек как биосоциальное существо.

24

26.Труд, общение, речь как основные факторы антропосоцногенеза.

27.Человеческая активность как деятельность. Поведение и общение.

28.Социальные взаимодействия. Понятие социальных отношений и основания их типологизации.

29.Социальная деятельность. Диалектика целей, средств и результатов в процессе деятельности.

30.Свобода и необходимость в общественно-историческом развитии. Проблема групповой и личной ответственности.

31.Феномен отчуждения в общественно-историческом развитии.

32.Понятие общественного производства и воспроизводства. Материальное и духовное производство.

33.Понятие этнических общностей. Этносы и окружающая среда. Род, племя,

народность, нация.

34.Понятие общественно-экономической формации и способа производства в историко-материалистической модели социальной реальности.

35.Основные принципы описания социальных различий людей в системе мате-

риального и духовного производства. Социально-экономические классы и профессиональная структура.

36.Классовая борьба и классовое сотрудничество, насилие и ненасилие в общественноисторическом развитии.

37.Философия техники. Роль техники и науки в общественном развитии.

38.Общественное сознание и практика. Массовое сознание и идеология.

39.Понятие социального института. Структуры и функции социального института.

40.Социальный институт семьи. Семья и брак. Исторические формы семьи и брака.

41.Понятие социального управления. Феномен власти. Специфика политического управления. Политика и право.

25

42.Политическая структура общества, место и роль государства. Типы, формы и функции государства.

43.Человеческое сознание, его структура и функции.

44.Понятие коммуникации. Эволюция средств коммуникации — устное,

письменное, печатное и машинно-компьютерное слово.

45.Нравственность и мораль как феномен общественной жизни.

46.Религия как феномен общественной жизни.

47.Искусство как феномен общественной жизни.

48.Наука как феномен общественной жизни.

49.Цивилизация и культура. Основные проблемы современного цивилизационного процесса.

50.Глобальные проблемы и основные пути их решения.

51.Проблема рационального в науке и социальной философии

52.Идеология и нравственность

53.Социальная философия: социология и религия.

54.Социальная философия в социально-утопической интерпретации.

55.Метафизические основания социально-философских воззрений.

56.Структурализм и социальная философия.

57.Социальная философия и модели философии жизни (Дильтей, Риккерт,

Зиммель).

58.Доктрина социальности у славянофилов и западников.

59.Религиозная вера как составная социализации.

60.Массовое общество и проблема народных масс.

61.Социальная философия - истинностность и аксиология.

62.Смысл истории в характеристиках истины и красоты.

63.Ценности социальные и ценности бюрократизированного общества.

64.Социально-философское осмысление управления в обществе.

65.Социально-философские учения и социальные науки.

26

66.Теории социализации в социальной философии.

67.Социальные феномены - объективное и субъективное. 68.Психоаналитические концепции в социальной философии (Фрейд, Юм,

Маркузе).

69.Мировые религии, догматические, философские и этические элементы. 70.Социально-философское представление о праве. Дисциплинарное общество,

репрессивное право.

71.Социально-философское осмысление проблемы свободы. Концепции. 72.Типы социальной солидарности.

73.Идея прогресса - ценности и методология. Объективные критерии. 74.Социально-философское осмысление практик.

75.Община и общество, общность социальная.

76.Социально-философские концепции социального обмена.

77.Социальное общение как различные взаимодействия.

78.Закономерности общественной жизни. Объективность, структурная целостность, субъективность, символизм.

79.Социальные нормы, права и их устойчивость, моральность.

80.Политическая свобода и политические ценности.

81.Различные типы социального неравенства.

82.Культ индивида и государственность.

83.Легитимность идеологий и авторитет политического лидера.

84.Теории стратификации классов.

85.Духовное производство и социальная деятельность.

7. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Печатные и электронные издания и методические материалы,

используемые для освоения дисциплины

Для освоения дисциплины обучающийся может использовать печатные и

27

электронные издания и методические материалы, имеющиеся в библиотеке ННГАСУ и/или размещённые в электронных библиотечных системах (ЭБС),

предоставляющих право использования изданий на основании договорных отношений с университетом, а также иные общедоступные ресурсы сети

«Интернет».

7.1.Печатные и электронные издания

1.Гобозов, И. А. Введение в философию истории / 2-е изд., перераб. и доп.

Гобозов И. А. – М.: ТЕИС, 1999. - 364 с. – ISBN 5-7218-0220-0.

2. Зеленов, Л.А. История и философия науки: учеб. пособие. / Зеленов Лев Александрович, Владимиров Александр Анатольевич, Щуров Владимир Александрович; Москва: Флинта: Наука, 2008. – 472 с. – ISBN 978-5-02-034746-5

(Наука).

3. Зеленов, Л.А. Собрание сочинений: в 4 т. Т.1: Философия / Зеленов Лев Александрович; Нижегор. гос. архит.-строит. ун-т, Общерос. акад.

человековедения, Нижегор. филос. клуб. – Нижний Новгород: Издатель Гладкова,

2006. – 172 с. – ISBN 5-93530-176-8.

4. История и философия науки: учеб. для вузов для студентов вузов по гуманитар. и естеств.-науч. направлениям и спец.. / под общ. ред. А. С. Мамзина,

Е. Ю. Сиверцева. – М.: Юрайт, 2013. – 360 с. – ISBN 978-5-9916-2525-8.

5.Керимов, Т. Х. Социальная философия: учебник. / Т. Х. Керимов. –

Екатеринбург: Издательство Уральского университета, 2018. – 304 с. – URL: http://www.iprbookshop.ru/106786.html. – ISBN 978-5-7996-2305-0.

6. Лапшина, В. С. Междисциплинарный контекст социально-философской проблематики урбанизма / В. С. Лапшина // XV Кагановские чтения. Теория культуры и эстетика: новые междисциплинарные подходы : Материалы Всероссийской научной конференции, К 100-летию М.С. Кагана, Санкт-

28

Петербург, 18–19 мая 2021 года / Составители: С.Б. Никонова, А.Е. Радеев, Е.Н.

Устюгова. – Санкт-Петербург: Российское эстетическое общество, 2022. – С. 303308. – EDN NHOZXG.

7. Лапшина, В. С. Непрерывное образование как условие устойчивого развития общества / В. С. Лапшина // Великие реки 2012 : Труды конгресса 14-го Международного научно-промышленного форума: в 2-х томах, Нижний Новгород,

15–18 мая 2012 года / Нижегородский государственный архитектурно-

строительный университет; Ответственный редактор Е. В. Копосов. Том 2. –

Нижний Новгород: Нижегородский государственный архитектурно-строительный университет, 2013. – С. 237-239. – EDN UWPEHV.

8.Лапшина, В. С. Образование в эпоху перемен / В. С. Лапшина ;

Нижегородский государственный педагогический университет им. К. Минина. –

Нижний Новгород : федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина", 2012. – 127 с. – ISBN 978-5- 85219-268-4. – EDN RKDWDN.

9. Лапшина, В. С. Специфика организации научного исследования в аспирантуре по философским специальностям / В. С. Лапшина // Дополнительное профессиональное образование в системе подготовки конкурентоспособного специалиста на рынке труда : сборник научных трудов, Брянск, 23–24 ноября 2012

года / Брянский государственный университет им. акад. И.Г. Петровского. –

Брянск: Десяточка, 2012. – С. 38-44. – EDN GYYDOC.

10.Лапшина, В. С. Урбанизм в оптике социальной философии / В. С.

Лапшина // Мировоззренческая парадигма в философии: Борьба старого и нового в современном мире социальной материи : Сборник статей по материалам XVI

Международной научной конференции, Нижний Новгород, 19 марта 2021 года /

Редколлегия: М.М. Прохоров (отв. редактор) [и др.]. – Нижний Новгород:

29