книги / Freizeitaktivit├дten (╨Я╨╕╤Б╤М╨╝╨╡╨╜╨╜╨░╤П ╤А╨╡╤З╨╡╨▓╨░╤П ╨┐╤А╨░╨║╤В╨╕╨║╨░)

УДК 81’255 (075.8) ББК 81.18Я73

М66

Рецензенты:

доктор педагогических наук, профессор кафедры иностранных языков, лингвистики и перевода

Пермского национального исследовательского политехнического университета

Тамара Сергеевна Серова;

кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных языков Пермской фармацевтической академии

Наталья Евгеньевна Шпак

Митрюхина, И.Н.

М66 Freizeitaktivitäten (Письменная речевая практика). Модуль I (немецкий язык): учеб. пособие / И.Н. Митрюхина, П.Р. Юзманов. – Пермь: Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – 82 с.

ISBN 978-5-398-01252-1

Разработан первый тематический модуль, включающий в себя восемь тем, таких как «Спорт», «Музыка», «Театр – кино», «Литература» и др. В рамках каждой темы представлены два текста и задания к ним разного уровня сложности (А1–А2; В1–В2), предназначенные для изучающих немецкий как в качестве основного, так и второго иностранного языка. Кроме того, пособие содержит дополнительные тексты по изучаемой теме и ссылки на интернет-сайты, информация из которых также может быть использована обучающимися для решения коммуникативно-познавательных задач.

Предназначено для бакалавров 2-го курса по специальности «Перевод и переводоведение».

ПРЕДИСЛОВИЕ

Предлагаемое учебное пособие составлено в соответствии с рабочей программой дисциплины «Письменная речевая практика» для бакалавров 2-го курса по специальности «Перевод и переводоведение». Целью данного пособия является формирование навыков восприятия и фиксации в письменной речевой деятельности, а также формирование умений смысловой переработки информации, письменной репродукции исходного текста и умений порождения собственных текстов различных типов и жанров.

Данная цель реализуется в ходе работы с текстовым материалом и заданиями к нему. В пособии разработан первый тематический модуль, включающий в себя восемь тем, таких как «Спорт», «Музыка», «Театр-кино», «Литература» и др. В рамках каждой темы представлены 2 текста и задания к ним разного уровня сложности (А1-А2; В1-В2), предназначенные для изучающих немецкий как в качестве основного, так и второго иностранного языка. Кроме того, пособие содержит дополнительные тексты по изучаемой теме и ссылки на интернет-сайты, информация из которых также может быть использована обучающимися для решения коммуникативно-познавательных задач. В качестве информационной основы использованы актуальные для молодежи тексты из журнала «Vitamin De», Интернет. Работа с текстом предваряется дотекстовыми заданиями, которые служат для актуализации фоновых знаний и идентификации с последующим учебным материалом с целью формирования мотивации и коммуникативно-познавательного интереса студентов. Послетекстовые задания являются познавательноинформативными и коммуникативно-инфор- мативными и носят проблемный, эвристический характер. Выполнение упражнений в конце каждой темы завершается созданием письменного речевого продукта. В качестве цели обучения продуктивному творческому письму выступают рассказ, сообщение, заметка, рецензия, сочинение и различные виды эссе.

В процессе обучения письменной речи внимание студентов акцентируется на следующих характеристиках текста как продукта письма:

-предметно-тематическая структура;

-коммуникативная целостность и связность текста;

-смысловое содержание;

-трехчастность;

-диалогичность и цитируемость.

Иллюстрации, фото и другие неязыковые средства выступают как источник информации и побуждают к высказыванию, выявляя широкую палитру разнообразных мнений.

Настоящее пособие рекомендовано как для работы в аудитории, так и для самостоятельной работы дома.

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Thema SPORT

1. Изучите следующие фотографии и подберите к ним соответствующие названия экстремальных видов спорта. Можете ли Вы назвать другие виды экстремального спорта? Занимаетесь или занимались ли Вы такими видами спорта?

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2. Прочитайте текст «Die Lust am Risiko». Как современная наука объясняет тягу к занятиям экстремальными видами спорта? Вычлените в тексте информацию, отвечающую на этот вопрос.

Text 1.

DIE LUST AM RISIKO

Nervenkitzel als Massenware. Um den Spaß am vollen Risiko zu erleben, fahren etwa 120 000 Waghalsige pro Jahr ins österreichische Bundesland Tirol. Beim „Ri- ver-Rafting" und „Canyoning" kämpfen sie mit Wasserfällen und gefährlichen Schluchten. Tourismusbranche und Freizeitindustrie profitieren von diesem Trend zum Abenteuer. Früher lagen Badetücher und Sonnenhüte in den Regalen, heute sind es teure Sturzhelme und Survival-Jacken. Die Spannung erleben, die Lebensgefahr fühlen und die Angst genießen: Für immer mehr Menschen bedeutet das Spaß. Diese Lust auf Extremsituationen wird zunehmend „ein Mittel gegen Isolation und Langeweile", stellt das B.A.T.- Freizeit-Forschungsinstitut in Hamburg fest. Todesangst als letzter Kick? Womit haben wir es da zu tun? Ist es der verzweifelte Versuch, sich selbst zu spüren?

Auch die Evolutionsforschung hat sich mit diesem Phänomen beschäftigt. Der Mensch ist nicht als Stubenhocker geplant, erklären die Wissenschaftler den Hunger nach Gefahr und Risiko in der Freizeit. Die Angst treibt den Körper wie den Geist zu Höchstleistungen an, und ohne ihre mobilisierenden Kräfte hätte der Mensch weder überleben noch sich entwickeln können. „Im Grunde sind wir alle Steinzeit-Menschen", meint der Neurologe und Psychologe Holmar von Ditfurth.

Tatsächlich war die Entwicklung des Menschen ständig von Gefahren begleitet. Wilde Tiere, Naturkatastrophen, Krankheiten und Kriege hielten ihn pausenlos in Atem. „Je weiter der Zivilisationsprozess fortschritt, desto mehr verlor das Leben von seiner Gefährlichkeit - und wurde damit langweiliger", stellt der Augsburger Psychologie-Professor Hans A. Hartmann fest. Also begannen die Menschen, Gefahren und Strapazen freiwillig zu suchen. Existenzielle Gefühle wie „Angst vorher" und „Erleichterung so nachher" kauft man sich heute einfach. Psychologen haben noch eine andere Seite entdeckt: In einer Welt, die immer komplexer wird, sucht der überforderte Mensch nach Struktur und Ordnung. Die findet er in Extremsituationen. Da wird höchste Präzision und Aufmerksamkeit verlangt. Nur der Augenblick zählt, alles andere wird völlig unwichtig. Wer im Schlauchboot gegen Wildwasser kämpft, kümmert sich nicht gleichzeitig um Ehefrust, Berufsstress oder finanzielle Probleme. Da sind Körpereinsatz, Wissen, Kontrolle und höchste Konzentration gefordert – alles Eigenschaften, 65 die auch bei der beruflichen Karriere eine Rolle spielen. Deshalb loben erfolgreiche Manager den „Transfer-Effekt", wenn sie von einem Survivaltraining in die Chef-Etage zurückkehren.

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3. Найдите в тексте лексические единицы, соответствующие данным определениям. Используйте данные лексические единицы в своих дальнейших рассуждениях.

=ein sehr enges und tiefes Tal in den Bergen

=feste Kopfbedeckung, die gegen Verletzungen schützt

=ein großes Glücksgefühl, ähnlich wie die Wirkung von Drogen

=jemand, der am liebsten im Haus bleibt und nicht gern nach draußen geht

=eine große Anstrengung, eine große körperliche Belastung

=ein anderes Wort für Genauigkeit

=die englische Bezeichnung für ein Überlebenstraining in der Natur

4.Найденные в тексте аргументы ученых в пользу занятий экстремальными видами спорта, внесите в таблицу и обсудите результаты в группе.

5.Почему с Вашей точки зрения все больше людей занимаются экстремальными видами спорта? Обоснуйте свое мнение, используя аргументы из таблицы и ключевые слова из текста 1 и задания 3. Зафиксируйте письменно тезисы Ваших рассуждений. Используйте дополнительно информацию из текста № 3 «Freier Fall».

6.Напишите рассказ о том, как Вы или Ваши друзья попали в экстремальные ситуации. Используйте лексические единицы из предыдущих заданий в качестве информационной основы. Ваш рассказ должен иметь следующую структуру: введение, основная часть, заключение.

1.Знакомы ли Вам следующие виды спорта: Frisbee, Bolzen, Kubb? Если нет, то, как Вы думаете, о чем идет речь? Выскажите свое мнение, используя следующие выражения:

•Es handelt sich um …

•Das bedeutet…

•Ich glaube, das ist eine Sportart…

•Ich meine (denke, finde) …

Kubb

Torten

Frisbee Bolzen

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2.В Германии пользуются популярностью и другие виды спорта. Просмотрите текст «Immer in Bewegung» и определите, к какому виду спорта относятся следующие высказывания:

1.Man taucht und planscht gern. Aber nicht nur.

2.Walter Morrison hat aus einem Kinderspiel diese Sportart erfunden.

3.Dabei wird gepaddelt.

4.Man braucht Holzklötze und Wurfhölzer.

5.Man kann durch wildes Wasser manövrieren.

6.Man kann es am Strand spielen. Dafür ist ein Ball notwendig.

7.Als Letztes muss man den König treffen.

8.Es ist problematisch, diese Sportart zu betreiben, wenn man Höhenangst hat.

9.Knieschützer gehören zur Ausrüstung, wenn man diesen Sport ausüben möchte.

10.Man kann schnell zwei Tore aus Kleidungsstücken aufbauen.

3.Из текста «Immer in Bewegung» выберите описание одного из понравившегося Вам вида спорта, изучите информацию и сделайте о нем сообщение в группе.

Напишите план Вашего высказывания. В качестве плана используйте цепочку клю-

чевых слов, например: Frisbee – die Bäckerei – Torten – runde Verpackungen – gut fliegen…

4. Вы планируете с друзьями совместный выходной. Обсудите с партнером (в подгруппе), какой из летних видов спорта подходит Вам больше всего?

5. Опираясь на следующие пункты плана, напишите друзьям e-mail. В качестве дополнительной используете информацию текста № 3 (Freier Fall).

•Welche Aktivitäten? Warum? Warum nicht?

•Wo?

•Wann?

•Wie lange?

•Welche Ausrüstung?

•Mit wem?

6. Какие современные зимние виды спорта Вам знакомы? Опишите один из них, используя план из упр. 5. Ваш рассказ должен иметь следующую структуру: введение, основная часть, заключение.

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Text 2

IMMER IN BEWEGUNG

Acht Sportarten für den Sommer

Der Sommer ist da. Sonne, Wärme und frische Luft sind die perfekten Voraussetzungen für Aktivitäten im Freien, vitamin de stellt acht Sportarten für den Sommer vor, damit man richtig in Bewegung kommt.

1. Beachvolleyball

Dieser Sport ist eine olympische Disziplin und eine tolle Sommersportart. Er wird auf Sand gespielt und ist sowohl für Zweierteams als auch für mehr Spieler geeignet. Bis 1920 wurde Volleyball hauptsächlich in Hallen gespielt. Erst dann entwickelte es sich zu einem Sport am Strand. Was als Spaß begann, wurde schnell zu einem internationalen Wettkampf. Aber auch ein Freizeitturnier ist schnell organisiert. Spielfelder gibt es in Parks und am Strand.

Einen Ball mitbringen und los geht's. Alternativ kann man auch Footvolley ausprobieren. Das ist eine Kombination aus Beachvolleyball und Fußball und eine weitere neue Trendsportart.

2. Frisbee

Diese Sportart hat ihren Ursprung in einer Bäckerei. Die amerikanische Frisbie Pie Company verkaufte Torten in runden Verpackungen. Kinder begannen damit zu spielen und sahen, dass die Verpackungen gut flogen. Dann entwickelte der Erfinder Walter Morrison (1920–2010) daraus eine Scheibe aus Kunststoff. Jetzt ist Frisbee weltweit bekannt. Das Spielen mit

dem Frisbee ist vielseitiger, als man denkt. So gibt es zum Beispiel den Mannschaftssport Ultimate Frisbee oder das weniger anstrengende Discgolf. Aber auch das einfache Hinund Herwerfen macht Spaß. Ein Frisbee sollte man bei schönem Wetter immer dabei haben.

3. Baden und Schwimmen

Manchmal ist der Sommer so heiß, da hilft nur eins: ab ins Wasser. Egal ob Freibad, See, Fluss oder Meer - das Baden gehört bei schönem Sommerwetter dazu. Dabei sollte im Wasser nicht nur getaucht und geplanscht werden. Man sollte ernsthaft eine Zeit lang schwimmen. Generell ist das Schwimmen sehr gut für die Gesundheit. Wichtig beim Schwimmen unter freiem Himmel ist, das Eincremen mit Sonnenschutzmilch nicht zu vergessen! Und nach dem

Schwimmen schmeckt ein Eis besonders gut.

4. Bolzen

Mit Bolzen ist Freizeitfußball gemeint. Man trifft seine Freunde im Park, auf der Straße oder am Strand. Dann werden aus Kleidungsstücken schnell zwei Tore gebaut, die Freunde in zwei Mannschaften aufgeteilt und schon geht es los mit dem Fußballspiel. Bolzen ist ein wunderbarer Sport, um sich

zu bewegen und mit seinen Freunden Spaß zu haben.

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5. Kanu und Kajak

Wer mit einem Kanu oder Kajak auf einem Fluss oder See fahren will, braucht gute Armmuskeln. In den kleinen Booten muss man viel paddeln. So knapp über dem Wasser hat man dafür eine ganz neue Perspektive auf seine Umwelt. Man kann die Natur genießen oder das Boot durch wildes Wasser manövrieren. Es ist möglich, alleine oder in der Gruppe für ein paar Stunden zu paddeln. Aber es gibt auch längere Fahrten mit dem Kanu oder Kajak, die mehrere Tage dauern.

6. Inlineskaten

Das Inlineskaten ist das Schlittschuhlaufen des Sommers. Auf den vier Rollen unter jedem Schuh kann man auf dem Asphalt ganz schön schnell werden. Deshalb sollte man Knieschützer und Helm tragen. Wer so richtig schnell sein möchte, sollte die Speedskates ausprobieren. Diese Skates sind leichter, nicht so hoch und haben bis zu sechs Rollen unter jedem Schuh. Ist kein glatter Asphalt vorhanden, gibt es Crossskates. Mit ihnen kann man auch über holprige Flächen fahren. Obwohl es

schon seit 1760 Rollschuhe gibt, wurden Inlineskates erst 1990 erfunden. Eishockeyspieler brauchten ein Trainingsgerät für den Sommer. Seither ist das Inlineskaten eine Trendsportart.

7. Gleitschirmfliegen

Wer diese Sportart mag, darf keine Höhenangst haben. Mit einem Gleitschirm rennt man einen Berg hinunter. Der Wind erfasst den Schirm aus Nylon und dann fliegt man durch die Luft. Mit den Leinen, die am Schirm befestigt sind, lässt sich das Sportgerät lenken. Beim Paragliding, so wird der Sport im Englischen genannt, sollte man sich mit dem Wetter auskennen. Deshalb ist es wichtig, die Sportart in einem Kurs zu lernen. Leichter ist das Tandemfliegen. Dann fliegt nämlich ein erfahrener Pilot mit.

8. Kubb

Kubb ist ein Geschicklichkeitsspiel aus Skandinavien. Man braucht dafür nur ein paar Holzklötze und Wurfhölzer. Der Name Kubb bedeutet Klotz. In Deutschland ist Kubb auch als Wikingerspiel bekannt. Es spielen zwei Mannschaften gegeneinander. Eine Mannschaft besteht aus mindestens einer bis maximal sechs Personen. Die Spieler versuchen, jeweils die Holzklötze der anderen Mannschaft mit Wurfhölzern umzuwerfen. Der König, der in der Mitte des Spielfelds steht, muss zuletzt getroffen werden. Wer zuerst alle Kubbs der anderen Mannschaft und den König getroffen hat, gewinnt das Spiel.

Zusammengestellt von Insa Kohler

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