книги / Фоносемантическая звуковая картина мира
..pdfМинистерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Пермский национальный исследовательский политехнический университет»
С.С. Шляхова, М.Г. Вершинина
ФОНОСЕМАНТИЧЕСКАЯ ЗВУКОВАЯ КАРТИНА МИРА
Монография
Издательство Пермского национального исследовательского
политехнического университета
2016
1
УДК 800
ББК Ш 100.14 Ш70
Р е ц е н з е н т ы:
доктор филологических наук, профессор, ректор Института иностранных языков О.И. Бродович (Санкт-Петербург);
доктор филологических наук, профессор кафедры общего языкознания Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета Е.Е. Бразговская (Пермь);
доктор филологических наук, профессор, зав. кафедрой русского языка как иностранного Саратовского государственного медицинского университета им. В.И. Разумовского Л.П. Прокофьева (Саратов)
Шляхова, С.С.
Ш70 Фоносемантическая звуковая картина мира : монография / С.С. Шляхова, М.Г. Вершинина. – Пермь : Изд-во Перм. нац. исслед. политехн. ун-та, 2016. – 424 с.
ISBN 978-5-398-01648-2
Сформированы понятия фоносемантическая картина мира и фо-
носемантическая звуковая картина мира, фоносемантическая диалектная зву-
ковая картина мира, основанные на понятии фоносфера. Анализируется звуковое пространство народной культуры (обрядовая, музыкальная, мифологическая традиция и пр.), эксплицированное в языке ономатопеей. Звуковая картина мира понимается как отражение фоносферы в языке. Устанавливаются интегральные и дифференциальные свойства фоносферы и звуковой картины мира. Предлагаются плоскостная, динамическая и пространственная модели фоносферы. Представлены структура фоносферы и ее экспликация в народной речи в виде фоносемантических полей. Выявляются ядро и периферия, звуковые лакуны и звуковые доминанты фоносемантической диалектной звуковой картины мира. Описаны фрагменты фоносемантической картины мира на уровне биосферы, антропосферы и социосферы. Определяется семантическая и символическая значимость ономатопеи в быличках и анекдотах. Установлена иконическая индоевропейская база русской лексики (фитонимы, соматизмы, бытовая и хозяйственная лексика). Представлен мотивотипный (гиперсемный) анализ иконической лексики. Предполагается, что совпадение различных кодов (фоносемантический, мотивотипный, этимологический, семантический, мифологический, ритуальный, обрядовый, символический) позволяет с большой долей вероятности говорить о достоверности выявленных элементов протоконцептуального пространства языка.
Книга адресована специалистам по фоносемантике, этимологии, лексикологии, диалектологии, семиотике, когнитологии, а также широкому кругу читателей, которые интересуются проблемами языка.
РазделII – М.Г. Вершинина, разделIII – С.С. Шляхова, разделI – совместно.
УДК 800
ББК Ш 100.14
ISBN 978-5-398-01648-2 |
© ПНИПУ, 2016 |
2
|
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
ВВЕДЕНИЕ....................................................................................... |
8 |
|
Раздел I. ФОНОСЕМАНТИЧЕСКАЯ И ЯЗЫКОВАЯ |
|
|
ЗВУКОВАЯ КАРТИНЫ МИРА.................................................... |
16 |
|
1. |
Свойства языковой и диалектной картин мира.................. |
16 |
|
1.1. Языковая картина мира................................................. |
16 |
|
1.2. Диалектная картина мира............................................. |
18 |
2. |
К вопросу о диалектной фоносемантике............................. |
21 |
3. |
Звуковая картина мира.......................................................... |
26 |
|
3.1. Звуковое пространство народной культуры............... |
26 |
|
3.1.1. Значимость звука и его исследование |
|
|
в народной культуре .......................................... |
26 |
|
3.1.2. Звуковой пейзаж. Звуковое пространство........ |
27 |
|
3.1.3. Звукоподражания в народной культуре ........... |
30 |
3.2.Звуковое пространство, эксплицированное в языке.. 32
3.3.Конкретизация понятия языковая звуковая
картина мира ................................................................ |
36 |
4. Фоносфераифоносемантическаязвуковаякартинамира..... |
38 |
4.1. Фоносемантическая картина мира: |
|
к постановке проблемы................................................ |
38 |
4.2. Фоносемантическая звуковая картина мира............... |
43 |
4.3. Фоносфера и языковая звуковая картина мира.......... |
45 |
4.4. Плоскостная модель фоносферы................................. |
49 |
4.4.1. Биофоносфера..................................................... |
51 |
4.4.2. Социофоносфера................................................. |
52 |
4.4.3. Антропофоносфера............................................. |
55 |
4.4.4. Переходные области звучаний.......................... |
58 |
4.5. Динамическая и пространственная |
|
модели фоносферы....................................................... |
60 |
4.5.1. Динамическая модель фоносферы.................... |
60 |
4.5.2. Пространственная модель фоносферы............. |
61 |
5. Звукоизобразительная система (ЗИС) языка как основа |
|
фоносемантической звуковой картины мира.................... |
63 |
5.1. ЗИС языка, звуковая картина мира и фоносфера....... |
63 |
3
5.2. Фоносемантическое поле |
|
как репрезентация фоносферы.................................... |
66 |
5.3. Ономатопея как основное средство экспликации |
|
фоносемантической звуковой картины мира............. |
68 |
Раздел II. ФОНОСЕМАНТИЧЕСКАЯ ДИАЛЕКТНАЯ |
|
ЗВУКОВАЯ КАРТИНА МИРА .................................................... |
73 |
1. Методика исследования........................................................ |
73 |
2. Биофоносфера в диалектной речи ....................................... |
77 |
2.1. Фоносемантическое поле «Атмофоносфера»............. |
77 |
2.1.1. Гроза.................................................................... |
78 |
2.1.2. Ветер.................................................................... |
79 |
2.1.3. Огонь.................................................................... |
80 |
2.2. Фоносемантическое поле «Гидрофоносфера» ........... |
82 |
2.2.1. Вода, жидкость ................................................... |
82 |
2.2.2. Дождь................................................................... |
83 |
2.2.3. Град...................................................................... |
85 |
2.2.4. Лёд........................................................................ |
85 |
2.3. Фоносемантическое поле «Литофоносфера» ............. |
87 |
2.4. Фоносемантическое поле «Живые организмы» ......... |
88 |
2.4.1. Фитофоносфера .................................................. |
88 |
2.4.2. Зоофоносфера ..................................................... |
92 |
2.5. Ядро и периферия биофоносферы............................. |
110 |
3. Антропофоносфера в диалектной речи............................. |
112 |
3.1. Фоносемантическое поле «Соматофоносфера» ....... |
112 |
3.1.1. Звуки тела.......................................................... |
112 |
3.1.2. Рефлекторные звуки......................................... |
117 |
3.2. Фоносемантическое поле «Лингвофоносфера» ....... |
136 |
3.2.1. Голосоведение................................................... |
136 |
3.2.2. Говорение.......................................................... |
141 |
3.3. Фоносемантическое поле «Кинемофоносфера»....... |
150 |
3.3.1. Движение........................................................... |
150 |
3.3.2. Перемещение в пространстве.......................... |
161 |
3.3.3. Коммуникация и поведение человека ............ |
166 |
3.4. Ядро и периферия антропофоносферы..................... |
171 |
4. Социофоносфера в диалектной речи................................. |
174 |
4.1. Фоносемантическое поле «Технофоносфера».......... |
174 |
4.1.1. Простые бытовые предметы............................ |
175 |
4
4.1.2. Сложные механизмы и устройства................. |
176 |
4.2. Фоносемантическое поле «Сигналофоносфера........ |
178 |
4.2.1. Простые сигнальные устройства..................... |
179 |
4.2.2. Сложные механизмы и устройства................. |
180 |
4.3. Фоносемантическое поле «Музыкофоносфера» ...... |
181 |
4.3.1. Музыкальные инструменты............................. |
181 |
4.3.2. Простейшие духовые инструменты................ |
182 |
4.3.3. Классическая и современная музыка.............. |
182 |
4.4. Фоносемантическое поле «Мифофоносфера».......... |
184 |
4.5. Ядро и периферия социофоносферы......................... |
186 |
5. Ядро и периферия фоносемантической диалектной |
|
звуковой картины мира...................................................... |
187 |
6. Звуковые лакуны и звуковые доминанты |
|
в фоносемантической диалектной |
|
звуковой картине мира ...................................................... |
190 |
7. Звукоизобразительные доминанты |
|
и продуктивные модели..................................................... |
195 |
7.1. Звукоизобразительные доминанты............................ |
195 |
7.2. Продуктивные модели................................................ |
197 |
8. Фоносемантическая звуковая картина мира: |
|
уточнение понятия............................................................. |
199 |
Раздел III. ФРАГМЕНТЫ ФОНОСЕМАНТИЧЕСКОЙ |
|
КАРТИНЫ МИРА........................................................................ |
211 |
1. Постановка проблемы......................................................... |
223 |
2. Биосфера............................................................................... |
223 |
2.1. Фоносемантическая Вселенная.................................. |
223 |
2.1.1. Материал исследования................................... |
225 |
2.1.2. Мотив разрезания, раскалывания, |
|
протыкания в мифологическом сознании...... |
227 |
2.1.3. Гидроцентрическая модель Вселенной.......... |
229 |
2.1.4. Дендроцентрическая модель Вселенной........ |
232 |
2.1.5. Орологическая модель Вселенной.................. |
233 |
2.1.6. Зооморфная модель Вселенной....................... |
236 |
2.1.7. Антропоцентрическая модель Вселенной...... |
242 |
2.2. Серп-трава, медвежьи косы, егорьево копье: |
|
иконизм фитонимов ................................................... |
242 |
2.2.1. Постановка проблемы...................................... |
242 |
5
2.2.2. Мотив удара...................................................... |
244 |
2.2.3. Мотив разрезания, раскалывания, |
|
протыкания....................................................... |
246 |
2.2.4. Мотив хватания, сгребания ............................. |
249 |
3. Антропосфера...................................................................... |
251 |
3.1. Фоносемантический Человек: |
|
иконизм соматизмов................................................... |
251 |
3.1.1. Постановка проблемы...................................... |
251 |
3.1.2. Мотив разрезания, раскалывания, |
|
протыкания....................................................... |
253 |
3.1.3. Мотив звук, звучание |
|
(не включая звук удара)................................... |
279 |
3.1.4. Мотив движения, действия. |
|
ЛИЦО, ЛИК, ОБЛИК....................................... |
283 |
3.1.5. Мотив удара. НОГА......................................... |
287 |
3.1.6. Мотив соединять, связывать. ШВЕЯ.............. |
289 |
3.1.7. Мотив хватания, сгребания. РУКА................. |
290 |
3.2. Рассекающий бездну: иконизм «заветного»............. |
293 |
3.2.1. Постановка проблемы...................................... |
293 |
3.2.2. Мотив удара...................................................... |
295 |
3.2.3. Мотив разрезания, раскалывания, |
|
протыкания....................................................... |
296 |
3.2.4. Мотив птицы..................................................... |
302 |
3.2.5. Мотив вращения............................................... |
303 |
3.2.6. Мотив звука, звучания |
|
(не включая звук удара)................................... |
305 |
3.2.7. Мотив соединять, связывать............................ |
306 |
4. Социофоносфера................................................................. |
309 |
4.1. Фоносемантический быт: иконизм бытовой |
|
и хозяйственной лексики........................................... |
309 |
4.1.1. Мотив удара...................................................... |
309 |
4.1.2. Мотив разрезания, раскалывания, |
|
протыкания....................................................... |
312 |
4.1.3. Мотивы сгребать, давить, кусать.................... |
317 |
4.2. Былички: потусторонний мир в звуках..................... |
318 |
4.2.1. Постановка проблемы...................................... |
318 |
4.2.2. Биофоносфера................................................... |
321 |
4.2.3. Антропофоносфера........................................... |
325 |
6
4.2.4. Социофоносфера............................................... |
331 |
4.3. Фоносемантическая картина мира в анекдоте.......... |
333 |
4.3.1. Измерение звуком в анекдоте.......................... |
333 |
4.3.2. Гав-гав-анекдоты.............................................. |
342 |
4.3.3. Тук-тук-анекдоты............................................. |
349 |
5. Мотивотипный (гиперсемный) анализ |
|
иконической лексики......................................................... |
355 |
5.1. Мотивотипный анализ ономатопей........................... |
355 |
5.2. Сравнительный мотивотипный анализ |
|
звукосимволизмов...................................................... |
361 |
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................ |
366 |
Список использованной литературы.......................................... |
374 |
Список словарей и источников................................................... |
409 |
Список используемых сокращений и символов........................ |
416 |
Фоносемантический глоссарий................................................... |
417 |
Abstract .......................................................................................... |
423 |
7
Светлой памяти Станислава Васильевича Воронина
ВВЕДЕНИЕ
Поскоблите язык, и вы увидите его пространство и его шкуру.
Велимир Хлебников
Но в каждом слове будет некий знак, который вновь на первый смысл укажет.
Иосиф Бродский
Вцентре внимания исследования – экспликация фоносферы
вфоносемантической диалектной звуковой картине мира. Под фоносферой понимается звуковой континуум, окружающий человека. Результатом экспликации фоносферы в языке является звуковая картина мира, которая является фрагментом языковой картины мира. Немногочисленные работы, посвященные звуковой картине мира или ее фрагментам (Е.Н. Ежова, С.М. Антонова, С.С. Шляхова, Н.Н. Евтугова, С.В. Стефановская и др.), не содержат характеристикисистемныхсвойствязыковойзвуковойкартинымира.
Фоносемантическая звуковая картина мира – это фрагмент звуковой картины мира, эксплицированный в языке фоносемантическими средствами. Данное определение подвергнется уточнению и коррекции чуть ниже.
Исследование фоносемантической звуковой картины мира проводится на диалектном материале (пермские говоры), что позволяет восстановить фрагмент диалектной языковой картины мира. Диалектная языковая картина мира – один из вариантов национального образа мира, отраженного в совокупности территориальных коммуникативных средств и в системе ценностных ориентаций [Демидова 2012: 187].
Звукоизобразительная лексика составляет основу звукоизобразительной системы языка, которая является предметом фоносемантики. В современной фоносемантике ставится вопрос
8
о выделении самостоятельного направления в изучении звукоизобразительности – диалектной фоносемантике (С.В. Воронин, О.И. Бродович, Н.Н. Швецова и др.).
Исследование фоносемантической звуковой картины мира проводится в рамках диалектной фоносемантики, целью которой является установление звукоизобразительных закономерностей и иконичной природы (примарной, фонетической мотивированности) диалектного слова.
Диалектный материал является весьма благодатной материей для изучения как звукоизобразительных свойств языка, так и звуковой картины мира в целом. Закономерность и важность изучения звуковой диалектной концептосферы обусловлены тем, что языковое сознание диалектоносителей отличается стабильностью и наиболее отчетливо и полно отражает константы традиционной народной культуры.
Относительно звукоизобразительности диалектный материал позволяет выделить звуковые константы категоризации мира, а также установить новые факты, дающие дополнительные аргументы в пользу тезиса о примарной мотивированности языкового знака, выдвигаемого фоносемантикой. О.И. Бродович говорит о «взаимовыгодном сотрудничестве» диалектологии и звукоизобразительности, считая, что изучение диалектных звукоизобразительных слов может проводиться в рамках диалектной фоносемантики и дать много интересных фактов как для фоносемантики, так и для диалектологии [Бродович 1989: 7–8].
В контексте диалектной фоносемантики материал пермских говоров фрагментарно исследовался в отдельных работах [Шляхова 2000а, 2000б, 2002]; системное описание «пермская» звукоизобразительность получила в диссертации М.Г. Вершининой [Вершинина 2013]. Данная монография является продолжением и обобщением проведенных ранее исследований.
Эффективным способом изучения языковой картины мира является анализ на уровне лексико-семантических полей, групп и т.п., результатом которого является идеографическая классификация диалектного лексикона. В рамках диалектной фоносеман-
9
тики подобное идеографическое описание осуществляется на уровне фоносемантического поля, под которым понимается совокупность иконических единиц, характеризующихся единством и взаимообусловленностью их звуковой оболочки и содержания.
Основные парадигмы современной лингвистики – генетическая (историческая, эволюционная), таксономическая (инвентарная, системно-структурная) и антропоцентрическая (коммуникативная, функциональная, прагматическая). Фоносемантический аспект, избранный для исследования, в той или иной мере включает перечисленные парадигмы: генетическая – установление примарной мотивированности (иконичности) единиц; таксономическая – инвентаризация и систематизация звукоизобразительных единиц в рамках звукоизобразительной системы языка; антропоцентрическая – синестезия и синестемия как принципы и причины утраты примарной мотивированности и пр. Полипарадигмальный подход в современной науке признается наиболее плодотворным.
Признавая фоносемантический подход в качестве основного, авторы осознают, что для изучения фоносемантической звуковой картины мира данный подход не всегда оказывается достаточным, что обусловливает выбор таксономического и антропоцентрического аспектов как дополнительных.
Таксономический подход позволяет смоделировать инвариант репрезентации фоносферы в языке (структура звуковой картины мира), а экспликация фоносферы в диалектной речи (пермские говоры) выявляет один из ее вариантов (фоносемантическая диалектная звуковая картина мира).
Сложность объекта исследования – фоносфера и звуковая картина мира – требует взаимодополняющих методов, которые иногда оказываются взаимоисключающими. Антропоцентризм («человек есть мера всех вещей») – категория телеологическая – противоречит принципу детерминизма (причинно-следственная взаимосвязь явлений материального и духовного мира), однако именно фоносфера (материальный мир) обусловливает характер звуковой картины мира того или иного этноса (духовный мир).
10