Воронежская государственная медицинская академия имени н.Н.Бурденко методические указания

по проведению практического занятия

по дисциплине «Медицина катастроф»

Тема № 7 «Медико-санитарное обеспечение при ликвидации послед­ствий чрезвычайных ситуаций природного характера (стихийных бед­ствий)»

Для студентов 5 курса лечебного, педиатрического, медико - профилактического и 4 курса стоматологического факультетов

Обсуждена на заседании кафедры

«___» _____________ 2007 г.

Протокол № _____

Время: 6 часов

г. Воронеж

2010 Г.

I. Учебные цели:

1. Углубить знания студентов о медико-санитарном обеспечении при ликвидации землетрясений.

2. Углубить знания студентов о медико-санитарном обеспечении при ликвидации последствий других стихийных бедствий.

II. Расчёт учебного времени

№ п/п	Структура занятия	Время, мин
1.	Вводная часть (вступительное слово, краткое содержание)	10
2.	Учебные вопросы:
	1. Медико-санитарное обеспечение при ликвидации последствий ЧС природного характера. основы организации медицинского обеспечения при ликвидации последствий природных катастроф, силы и средства, привлекаемые для ликвидации последствий при­родных катастроф ; принципы оказания медицинской помощи при попадании людей под снеговые лавины, в районе, пострадавшем от селя, при ликвидации медико-санитарных последствий пожа­ров.	25 25
	2. Решение ситуационных задач	200
3.	3.Заключение (подведение итогов, ответы на вопросы)	10

III. Учебно – материальное обеспечение

а) Наглядные пособия:

• Слайд/ схема № 7/1п «Общая характеристика последствий землетрясений»

• Слайд/ схема № 7/2п «Характеристика потерь по зонам затоплений (в % от населения)

• Слайд/ схема № 7/3п «Алгоритм доклада по организации медицинского обеспечения ликвидации последствий стихийных бедствий»

• Слайд/ схема № 7/4п «Коечный фонд больниц г. Воронежа»

• Вводные для ситуационных задач

б) Технические средства обучения:

• кодоскоп

IV. Методические рекомендации руководителю по подготовке и проведению занятия.

Общие методические указания

Данное занятие является продолжением семинарского занятия по данной теме и направлено на уточнение и закрепление полученных знаний. За 5-6 дней до занятия вывешивается расписание на стенде основного месторасположения кафедры. Студенты (в группе 12-13человек) изучают рекомендованную литературу, делают конспективные записи, вычерчивают в рабочих тетрадях необходимые таблицы и схемы, изучают материалы прочитанных лекций, разбирают учебные вопросы.

При подготовке к вопросам темы необходимо разобраться в медико-тактической обстановке при природных катастрофах, знать краткую характеристику очага комбинированного поражения. Задачи органов здравоохранения в этих обстановках.

Занятие проводится методом обсуждения учебного материала и применения знаний студентов на практике с широким использованием схем, плакатов, таблиц, слайдов, оборудования и оснащения учебных аудиторий, технических средств обучения.

В конце занятия преподаватель подводит итоги, оценивает общую и индивидуальную подготовку студентов, даёт задания на самостоятельную подготовку к следующему занятию.

Частные методические указания

Во вступительном слове преподаватель сообщает, что данное занятие является продолжением и закреплением знаний по семинарскому занятию данной темы. Информирует, что будут конкретизированы вопросы, которые не были отражены по исследуемой теме, после чего студенты должны будут применить свои знания на практике, продемонстрировав свою подготовку к той или иной (заданной) роли медицинского работника службы ВСМК.

В начале занятия преподаватель проводит тестирование по изученной теме (методом на «бумажных» носителях).