Ход занятия
Организационный момент.
Учителя приветствуют ребят, отмечают отсутствующих.
Постановка целей и задач урока.
Учитель: Ребята, вы знаете, что вся информация в компьютере закодирована. Сегодня, включив компьютер, он выдал мне зашифрованное послание. Помогите мне его расшифровать.
Учащимся раздаются распечатки шифровок. Они делятся на 4 группы и начинают расшифровывать сообщение. Учащиеся называют полученный текст, и учитель вывешивает на доске расшифрованное послание.
Демонстрируется Слайд 1 с темой урока.
Демонстрируется Слайд 2 с целями урока
Демонстрируется Слайда 3
3. Изложение нового материала. Демонстрируется Слайд 4
Демонстрируется Слайд 5
Демонстрируется Слайд 6
Демонстрируется Слайд 7
Демонстрируется Слайд 8
Демонстрируется Слайд 9
Демонстрируется Слайд 10
Демонстрируется Слайд 11
Закрепление нового материала. Демонстрируется Слайд 12
Демонстрируется Слайд 13
5. Вводное инструктирование учащихся и пробное выполнение работы учащимися. Демонстрируется Слайд 14
Демонстрируется Слайд 15
Демонстрируется Слайд 16
Демонстрируется Слайд 17
Демонстрируется Слайд 18
Демонстрируется Слайд 19
Демонстрируется Слайд 20
6.Правила техники безопасности при нарезании резьбы.
Демонстрируется Слайд 21
Демонстрируется Слайд 22
7.Выполнение практической работы (45 мин)
Учащиеся выполняют практическую работу, нарезают резьбу на болтах, которые были выполнены на предыдущих уроках, а учитель наблюдает за работой, выявляет ошибки, помогает их исправить, и следит за соблюдением правил техники безопасности.
8. Подведение итогов занятия (5 мин)
Учитель анализирует типичные ошибки, которые были допущены учащимися;
Выставляет оценки их комментирует;
Дает домашнее задание (повторить резьбовые соединения, инструменты и приспособления для нарезания резьбы вручную)
9.Уборка рабочих мест (4 мин)
Учитель дает команду на уборку рабочих мест и дежурной бригаде на уборку помещения мастерской.
Характеристика по прохождению педагогической практики в МБОУ СОШ №8 г. Выкса Козловой Ольги Александровны
Козлова Ольга Александровна за время прохождения практики показала себя старательной студенткой-практиканткой, тщательно готовилась к урокам, использовала наглядность, раздаточный материал.
Посещение уроков Козловой О.А. показало, что она продуманно и целенаправленно решает задачи школьного образования по своему предмету. На уроках применяются различные формы и методы работы, активизирующие учащихся для восприятия изучаемого материала.
Ольга Александровна владеет методикой преподавания урока технологии. На уроках старается применять такие приемы обучения, которые способствуют поддержанию интереса учащихся, повышают эффективность урока. На уроках использует групповые, фронтальные и индивидуальные формы работы.
К работе относится добросовестно, старается, чтобы каждый новый урок углублял содержание предыдущего.
Тактична, пользуется уважением среди детей и коллег. Работая с детьми старшего возраста, свою педагогическую деятельность направляла на формирование культуры личности ребенка, старалась сплотить и подружить ребят.
Ольга Александровна уделяет большое внимание на своих уроках росту познавательной активности учащихся. Она владеет объяснительными, репродуктивными, инструктивно-практическими, частично-поисковыми методами обучения, которое применяет адекватно содержанию. Разнообразные виды заданий обеспечивают занятость всех школьников с учетом способностей.
Доброжелательность, вежливость, корректность, доброта, общительность являются основными чертами характера Ольги Александровны.