- •3.2. Планы семинарских занятий и методические указания
- •Тема 1. Вводная (2 часа) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 2. Образование Древнерусского государства (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания.
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 3. Киевская Русь накануне и в период монголо-татарского нашествия (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 4. Завершение формирования Российского государства в конце XV – начале XVI вв. (2ч)
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Тема 5. Россия в XVII в. ( 2 ч ) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 6. Россия в XVIII в. (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 7. Самодержавие и реформы в первой половине XIX в. (2 ч)
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 8. Российская империя во второй половине XIX в. (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 9. Российская империя между реформами и революциями (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 10. Октябрьская революция 1917 г. В России. Гражданская война (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 11. Ссср в 1920-1930-е гг. (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 12. Формирование командно-административной системы в 1920-1930-е гг. План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 13. Вторая мировая война. Великая Отечественая война советского народа (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 14. Советская Россия в послевоенный период 1945-1953 гг. (2ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 15. Советское общество в 1953-1964 гг. (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 16. Противоречия и трудности в развитии советского общества во второй половине 60 - первой половине 80-х гг. XX столетия (2 ч) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 17. Ссср в период перестройки (1985-1991) План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
- •Тема 18. Россия в 90-е гг. XX в. План
- •Рекомендуемая литература
- •Доклады
- •Методические указания
- •Вопросы для самоконтроля
Рекомендуемая литература
1.История России: учебник / А. С. Орлов [и др.] ; - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Проспект, 2009. Гл. 4,5,6,7. С. 33 – 68.
2.История России: курс лекций в 2 тт. / под ред. Личмана.- Екатеринбург. 1995.-Т. 1, Лекц.5,6.
3. Павленко, Н. И. История России с древнейших времен до 1861 года: учеб. для вузов / Н. И. Павленко, И. Л. Андреев, В. А. Федоров. - 3-е изд., перераб. - М. : Высш. шк., 2004. Гл. I I I - IV. С. 60 – 88.
4. Мунчаев, Ш. М. История России : учеб. для вузов / Ш. М. Мунчаев, В. М. Устинов. - 3-е изд., изм. и доп. - М. : Норма, 2004. Раздел.1. Гл. 1,2. С. 32 – 65.
5. История России с древнейших времен до наших дней: учебник. В 2 тт. / под ред. А. Н. Сахарова. - М. : Проспект, 2009. Т. I.. Раздел I. Гл. 4 – 9. Раздел I. Гл. 1 – 4. С. 62 -208.
6. История России: учеб. пособие / Бурят. гос. с.-х. акад. им. В. Р. Филиппова. - Улан-Удэ : Изд-во БГСХА, 2005. С. 17-24.
7. Некрасова, М. Б. История России: учеб. пособие для вузов / М. Б. Некрасова. - М. : Юрайт, 2005.. Гл. 1. С. 44-50.
8. Кириллов, В. В. История России: учеб. пособие для вузов / В. В. Кириллов. - М. : Юрайт, 2005. Гл. 2. С. 48-69.
9. История России. Учебное пособие для вузов. В 2 тт / М.М. Горинов [и др];.под ред. С.В. Леонова.-М.:Владос,1997.- Т.1. Гл. 2. С. 42 – 62.
12. История России. Учебник для вузов / под ред. М.Н. Зуева, А.А. Чернобаева. М. Высшая школа, 2000. Гл. 2. С. 33 – 65.
10. История России с древнейших времен до конца ХХ века.-М. «Дрофа». 2002. С.27 - 55.
11. А.П. Деревянко, Н.А. Шабельникова. История России. Учебник 2 – е изд. М. МАНГРУВ. 2004. Гл. 4,5. С. 49 - 76.
12. История России. Учебное пособие / под ред. В.А. Кувшинова, С.В. Пронкина, К.А. Соловьева. М. Изд – во МГУ. 2003. Введение. Раздел 2. С. 30 – 94.
13. История Отечества / под ред. Г.Б. Поляка. 2 – е изд. М. ЮНИТИ. 2002. Гл.3. С.119-152.
Ключевский В.О. Краткое пособие по русской истории.-М.,1992.- С. 31-78.
14. Ключевский В.О. Русская история. Полн. курс лекций в 3 т. - М.:Мысль,1994.-Т.1.-Лекц. Т. 1. Лекц. XI, XII, XIV – XXIII, XXV, XXVI.
15. Моряков В.И. История России IX – XVIII вв. Ростов н/Д. «Феникс», 2004, Гл. IV - VI. С. 62–124.
16. Семин В.П. Отечественная история: Учебное пособие для вузов. М.: Академический проспект, 2006. Гл. II. С. 51 – 78.
17. Сефанович, П. С. Религиозно-этические аспекты отношений знати и князя на Руси в Х-Х11 веках / П. С. Сефанович // Отечеств. история. - 2004. - N 1. - С. 3-18.
18.Болотов, С. А. Налоги Руси периода монгольского нашествия / С. А. Болотов // Финансы. 2011. - N 2. - С. 45-49.
19.Лукин, В. П. События 1015 г. в Новгороде. К оценке достоверности летописных сообщений / В. П. Лукин // Отечеств. история. - 2007. - N 4. - С. 3-21.
Доклады
Развитие феодальных отношений в середине XII –первой половине XIII вв.
Куликовская битва и ее значение.
Александр Невский: его военная, политическая деятельность.
Методические указания
Первый вопрос. Следует начать с изучения социально – экономического и политического положения Древнерусского государства накануне монголо–татарского нашествия. Необходимо выяснить сущность термина «феодальная раздробленность», определить, в чем состоит закономерность данного явления, и установить хронологические рамки исторического периода. Более подробно выявить причины феодальной раздробленности, а именно: экономический подъем в русских землях, господство натурального хозяйства, усиление позиций боярства на местах, сложившийся порядок занятия престола. При этом, несмотря на существование центробежных тенденций, нужно обратить внимание на сохранение в целом общности русских княжеств законодательной и культурной сферах. Важным аспектом при изучении вопроса является комплексный анализ отдельных русских земель в сравнении друг с другом (Владимиро-Суздальское, Галицко-Волынское княжества, Новгородская боярская республика).
Второй вопрос. Предварительно необходимо выяснить, почему монголо-татарское нашествие представляло огромную опасность для Киевской Руси. Начиная с первой встречи русских войск с монголами на реке Калке (1223 г.), необходимо проследить основные направления походов хана Батыя и вторжение крестоносцев. Особое внимание следует уделить героической обороне русских городов, патриотизму народов в борьбе с иноземными завоевателями. Рекомендуется сопоставить западную и монгольскую экспансии, проанализировать разные точки зрения историков на последствия ордынского ига для Руси. Существенный интерес представляет изучение полководческой деятельности князя А. Невского. В заключении необходимо отметить негативные последствия ордынского ига для экономической, политической и культурной жизни Руси.
Третий вопрос. Следует установить причины усиления Московского княжества, выявить экономические предпосылки объединения русских земель вокруг Москвы и раскрыть шибкую и дальновидную политику московских князей по объединению русских земель. Показать дальнейшее усиление Москвы как политического лидера среди русских княжеств при князе Дмитрии Донском, в этой связи дать оценку сражениям на р. Пьяне, р. Воже, Куликовской битве. Завершая рассмотрение данного вопроса, нужно обратить внимание на временное ослабление Московского княжества в период феодальной войны второй четверти XV века; которая тем не менее не смогла повернуть вспять процесс объединения русских земель под главенством Москвы.