Rogach_ekon
.pdf
Министерство об разования и науки Российс кой Федерации Федеральное государственное бюдж етное образовательное учрежде ние высшего профессионального образования «Алтайс кий государственный технический университет им. И.И. Ползунова»
З.В. Рогач
Экономи ка: прак тикум
Часть І
М ИКРОЭКОНОМИКА
Учебное пособие для студентов, обучающихся по те хническим направлениям
(программа подготовк и бакалавров)
Барнаул 20 13
1
Рогач З.В. Экономика: практикум; часть І - микроэкономика: учебное пособие для студентов, обучающихся по техническим направлениям (программа подготовки бакалавров) / З.В. Рогач. – Барнаул, АлтГТУ, 2013.- 66 с.
Цель практикума – помочь студентам, изучающим экономику, приобрести необходимые навыки в решении экономических задач и упражнений, в разборе проблемных и хозяйственных ситуаций. Выполнение тестов позволит проверить свое понимание и знание основных терминов и принципов, которыми оперирует экономическая наука. Аналитические упражнения и задачи, включенные в практикум, позволят применить теоретические знания для ответов в конкретных экономических ситуациях, понять существующие в экономике взаимосвязи, приобрести навыки расчета основных показателей. Практикум содержит: вопросы для дискуссий, пример теста текущего контроля, задачи с решениями, тесты с обоснованными ответами, а также содержание основных экономических категорий .
Практикум адресован студентам вузов по техническим направлениям, в качестве дидактического материала для студентов всех форм обучения.
Рекомендовано к изданию на заседании кафедры «экономическая теория и предпринимательства» Протокол № 6 от 29.01 2013 г.
Рецензент: Ю.П. Кожекин, к.э.н. доцент кафедры ЭТиП
2
Содержание
1.Введение в экономику………………………………………………………………………….4
2.Рынок и рыночный механизм………………………………………………………………...14
3.Теория производства………………………………………………………………………….26
4.Теория потребления…………………………………………………………………………..37
5.Рыночная конкуренция и ее виды……………………………………………………………46
6.Рынок факторов производства……………………………………………………………….54
3
Тема 1: Введение в экономику 1.1Основные понятия
Изучив тему, студент должен уяснить определение следующих экономических категорий
-Экономика – это универсальная наука изучающая поведение человека по удовлетворению потребностей при ограниченных ресурсах, что порождает конкуренцию за их эффективное использование, в результате достигается экономический рост как материальная основа дальнейшего производства, обмена, потребления благ, т.е. изучает экономическое поведение с точки зрения соотношения между целями и ограниченными средствами, которые могут иметь ограниченное употребление.
-Экономический закон – это существенное, многократное повторение, проверенное и подтвержденное обобщение экономических процессов, устойчивые причинно-следственные связи и зависимости, определяющие магистральное развитие той или иной сферы экономической жизни.
-Рациональное поведение – это поведение, направленное на достижение максимума результатов при имеющихся ограничениях.
-Микроэкономика – изучает поведение отдельных хозяйствующих субъектов и экономических структур: индивидуумов, фирм, домашних хозяйств и целых отраслей экономики, а также рынков конкретных благ и ресурсов.
-Макроэкономика – исследует экономику страны как единое целое, как систему.
-Мезоэкономика – изучает законы и поведения человека в определенной подсистеме национальной экономики.
-Мегоэкономика – изучает экономические законы и поведение человека в системе мировой экономики в целом.
-Метод диалектики – совокупность законов развития общества, природы и самого человеческого познания, выстраивая экономическую науку как целостную систему категорий и законов в их взаимосвязи и развитии, взаимозависимости и субординации.
-Метод абстракции – отвлечение от второстепенного в явлениях и категориях ради того, чтобы найти главное, существенное, содержательное в них, т.е. что объединяет, а не отличает.
-Исторический метод- помогает анализировать явления в той последовательности, в какой они возникли, развивались и сменяли друг друга.
-Логический (теоретический ) предполагает проникновение в сущность изучаемого явления и абстрагирование, т.е. возникает научное представление об этом явлении.
-Анализ – изучение явления или проблемы по частям путем деления на более мелкие составляющие.
-Синтез – соединение отдельных сторон явления в единое целое.
-Индукция – выведение принципов из фактов.
-Дедукция – умозаключение от общих суждений к частным выводам.
-Гипотеза – непроверенный, предварительный вывод.
-Эксперимент – проведение экономического опыта в специальных условиях, исследование экономических проблем в специально созданной искусственной среде.
-Графический или функциональный метод – исследование в экономических исследованиях в качестве иллюстрации различных чертежей, схем, графиков для пояснения теоретического материала.
-Позитивные утверждения имеют описательный характер, свидетельствуют о том, что есть в экономике, что может быть.
-Нормативные утверждения имеют рекомендательный характер, что должно быть в экономике, как следуют действовать, чтобы достичь желаемых результатов.
4
-Методологическая функция – это разработка методов и средств научного инструментария, необходимых всем экономическим наукам.
-Идеологическая функция – отражает, что все течения экономической мысли всегда имели и имеют в полнее определенные не только социально – классовые, но и национально – государственные корни.
-Познавательная функция – описание и объяснение экономических процессов и явлений.
-Практическая функция – позволяет разрабатывать экономическую политику государства, служа ориентиром для принятия решений всеми хозяйствующими субъектами.
-Прогностическая функция – дает возможность составлять планы и прогнозы развития национальной экономики и общества в целом.
-Потребность – объективная нужда человека в чем – либо необходимом для поддержания жизнедеятельности, требующая удовлетворение.
-Благо – средство, удовлетворяющее потребности.
-Благо – субститут – это потребительные товары и услуги, которые взаимозаменяемы.
-Благо – комплемент – это взаимодополняющие товары и услуги.
-Антиблаго – это отходы производства, не подлежащие дальнейшей переработке или приносящие вред человеку.
-Производство - процесс создание материальных и духовных благ, необходимых для существования и развития человека.
-Распределение – определение доли, количества, пропорции, в которых каждый хозяйствующий субъект принимает участие в произведенном продукте.
-Обмен – процесс движения материальных благ и услуг от одного субъекта к другому, а также форма общественной связи производителей и потребителей, опосредствующая общественный обмен веществ.
-Потребление – процесс использования результатов производства для удовлетворения определенных потребностей.
-Ресурсы – это все то, чем общество может реально оперировать в процессе производства.
-Предмет труда – это все то, на что направлен труд человека, т.е. из чего производятся блага.
-Средства труда – это комплекс вещей или предметов, при помощи которых человек трудится, производит материальные блага.
-Воспроизводство – непрерывное возобновление и повторение процесса производства.
-Простое воспроизводство – объем производства при его повторении не изменяется.
-Расширенное воспроизводство – объем производства увеличивается и происходит экономический рост, предполагающий и качественные изменения факторов производства.
-Выбор – отбор из многих возможностей, поиск предпочтительного, лучшего варианта действий, наиболее эффективного использования ограниченных ресурсов.
-Кривая производственных возможностей – это геометрическое место точек, показывающих максимально возможные и желательные варианты благ и их сочетание, которые могут быть использованы и произведены при полном использовании имеющихся экономических ресурсов.
-Альтернативные издержки – издержки, связанные с потерей того лучшего, что оказалось невыбранным. Они означают упущенную возможность.
5
-Альтернативная стоимость – это цена, измеряемая через другую вещь, которую нужно отдать взамен.
-Собственность – это система объективных отношений между людьми по поводу присвоения средств и результатов производства.
-Присвоение – есть отчуждение объекта собственности субъектов от других субъектов, осуществляемое на ряду с экономическими и юридическими способами.
-Владение – это неполное частичное присвоение.
-Пользование – фактическое применение вещи в зависимости от ее назначения, представляет собой форму реализации владения собственности.
-Распоряжение – это принятие решений владельцем или другим лицом по поводу функционирования объекта собственности, основанное на праве передавать в пользование имущество в пределах, дозволенных собственником.
-Командно – административная экономика – предполагает государственную собственность на большинство предприятий, которые осуществляют свою деятельность на основе государственных директив.
-Рыночная экономика - характеризуется частной собственностью на ресурсы, при этом экономические субъекты совершенно независимы и в своей деятельности руководствуются только собственными интересами.
-Смешанная экономика – характеризуется некоторой степенью вмешательства государства в рыночную экономику, при этом и государство, и частный сектор участвуют в производстве, распределении, обмене и потреблении экономических благ.
-Традиционная модель экономики – это система с натуральной формой хозяйствования, в которой производство материальных благ и услуг осуществляется для удовлетворения собственных потребностей производителя, предполагает решение о производстве, потреблений и распределений благ на основе традиций и обычаев.
-Германская (ФРГ) модель – значительный удельный вес государственной собственности, развитые государственные структуры управления, активная рационализация производственного аппарата.
-Японская модель – развитое планирование и координация деятельности правительства и частного сектора. Планирование носит рекомендательный характер.
-Шведская модель – сильная социальная политика, направлена на сокращение имущественного неравенства за счет перераспределения национального дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения путем высокой нормы налогообложения.
-Американская модель смешанной экономики (или рыночной экономики смешанного типа) – это либе-
ральная рыночно – капиталистическая модель, предполагающая приоритетную роль частной собственности, высокий уровень социальной дефференциации.
-Модель смешанной экономики – механизм рынка дополняется активной ролью государства в организации хозяйственной жизни общества.
-Рыночная модель - основана на товарном производстве и рынке.
-Плановая модель (административно – командная, централизованно управляемая ), жесткое регулирова-
ние из единого экономического центра, в соответствии с народнохозяйственным планом, жестким адресным государственным планировании.
1.2. Вопросы для повторения.
Изучив тему, студент должен уметь ответить на следующие вопросы:
6
1.Что изучает экономика? Иными словами: каков предмет экономической теории?
2.Что дает изучение экономической науки?
3.Поясните, почему экономическая теория служит базовой основой других экономических наук?
4.Методы исследования экономических процессов.
5.Что изучает макро – и микроэкономика?
6.Что такое позитивная и нормативная экономика? Какова взаимосвязь между ними? Что является критерием разграничения позитивной и нормативной экономики?
7.Охарактеризуйте функции экономической теории: роль в науке и общественной практике.
8.Что такое экономические ресурсы общества, какова их структура?
9.Что означает ограниченность и редкость ресурсов?
10.Как следует понимать проблему экономического выбора?
11.В чем смысл кривой производственных возможностей общества? Что показывает кривая производственных возможностей?
12.Что означает категория замещения в условиях полностью загруженной экономики?
13.На какие три главных вопроса призвана дать ответы экономическая теория?
14.Что такое потребности? Какова их роль в развитии общества?
15.В чем смысл закона возвышения потребностей?
16.Какова связь между потребностями, производством и потреблением? Как вы понимаете безграничность потребностей?
17.Какая проблема возникает в связи с ограниченностью ресурсов?
18.Что такое экономические ресурсы? Как они классифицируются в экономике?
19.Что такое альтернативные издержки?
20.Сформулируйте основную проблему экономической теории.
21.Каково содержание собственности?
22.Чем различаются экономические системы?
1.3.План семинара.
1.Экономические основы экономики, её предмет и метод.
2.Что является критерием разграничения позитивной и нормативной экономики.
3.Граница производственных возможностей и выбор.
4.Какие формы собственности существуют и чем они отличаются друг от друга.
5.Проведите сравнительный анализ любых двух экономических систем.
Литература.
Курс экономической теории: Общие основы экономической теории. Микроэкономика. Макроэкономика. Основы национальной экономики: учеб. пособие для студентов вузов / рук. Авт. Коллектива и науч. ред. А.В. Сидорович; МГУ им. М.В. Ломоносова. – М. Изд – во «Дело и Сервис», 2007.
Данильчик Т.Л., Сычева И.Н. Микроэкономика. Учебное пособие для студентов, обучающихся по направлению «менеджмент» /Т.Л. Данильчик. – 2-е изд. – Барнаул, 2010. – 169 с.
Рогач З.В. Экономика: Методическое пособие для студентов технических специальностей всех форм обучения / З.В. Рогач. – Барнаул, 2012. – 158 с.
Электронная версия http:// elib. 2ITSTU.ru/ elib/main. htm
Столяров В.И. Экономика: Учебник / В.И.Столяров – М.: Академия,2008. – 508 с.
1.4.Примеры решения тестов и задач.
1.4.1. Укажите единственно верный ответ * Установите соответствие между отдельными методами экономических исследований и их содержанием.
1.Анализ
2.Синтез
3.Индукция
4.Дедукция
а) Познание экономического явления, предполагающее делать выводы при переходе от общих факторов к частным б) Познание экономического явления на основе разделения его на отдельные составные части и изучение
каждой из частей в) Отвлечение в процессе исследования экономического явления от несущественного, неглавного
г) Соединение отдельных частей экономического явления в процессе его познания в единое целое д) Познание экономического явления, предполагающее делать выводы на основе перехода от частных фактов к общим
Обоснование:
7
Важнейшими методами экономических исследований являются анализ и синтез, индукция и дедукция. Анализ как метод познания предполагает разделение целого на отдельные составные части и изучение каждой из этих частей. Синтез основан на соединении отдельных частей явления, изученных в процессе анализа, в единое целое. В изучении экономического явления можно идти как от теории к фактам, так и от фактов к теории. Индуктивный метод познания идет от фактов к теории, от частного к общему. Дедуктивный метод предполагает переход от общего к частному, от теории к практике.
* Установите соответствие между отдельными функциями экономической теории и формой их проведения.
1.Познавательная функция
2.Методологическая функция
3.Практическая функция
а) Рекомендации правительству для проведения экономической политики б) Разработка инструментария экономических исследований в) Анализ развития экономики г) Использование в производстве определенной технологии
Обоснование:
Экономическая теория выполняет определенные функции. Первой функцией является познавательная, которая заключается в изучении экономической ситуации, анализе и систематизации данных, характеризующих социально – экономическую ситуацию в стране. Вторая функция – методологическая – заключается в разработке методов и средств научного инструментария экономических исследований. Третья – практическая функция – обеспечивает возможность проведения экономической политики.
* Воспроизводство, в процессе которого объемы производства возрастают, называется …
а) расширенным б) постоянным в) простым г) суженным
Обоснование:
Воспроизводство – это процесс непрерывного возобновления производства. Оно может быть простым и расширенным. При расширенном воспроизводстве объемы производства из года в год возрастают.
Ответ: а
* Форма собственности называется ________ в случае реализации правомочий «полного» собственника органами местной власти.
а) государственной б) кооперативной в) общей г) муниципальной
Обоснование:
Если главным распорядителем объектов собственности являются органы власти местного уровня, то собственность принимает муниципальную форму.
Ответ: г
* Право пользования в его классическом содержании выражает …
а) возможность отчуждения средств и результатов производства б) процесс применения вещей в соответствии с их экономическим назначением в) возможность перехода вещи по наследству или по завещанию
г) процесс применения вещей в соответствии с их функциональным назначением
Обоснование:
Классическая (римская) классификация прав собственности может быть представлена в следующем виде: право пользования, право владения, право распоряжения. Право пользования отражает вещественную и технологическую стороны функционирования вещей и означает применение вещей в соответствии с их функциональным назначением.
Ответ: г
* Право владения, в отличии от права пользования в его классическом экономическом содержании, выражает …
а) процесс применения вещей в соответствии с их экономическим назначением б) процесс применения вещей в соответствии с их функциональным назначением в) процесс отчуждения средств и результатов производства г) возможность перехода вещи по наследству или по завещанию
Обоснование:
8
Классическая (римская) классификация прав собственности может быть представлена в следующем виде: пользования, право владения, право распоряжения. Право пользования отражает вещественную и технологическую стороны функционирования вещей и означает применение вещей в соответствии с их функциональным назначением. Право владения предполагает еще и возможность реализации предпринимательских целей, то есть использования вещей в соответствии с их экономическим назначением.
Ответ: а
* Такие черты процесса приватизации, как директивность, приоритетное преобразование государственной собственности в частную форму, формирование фондового рынка за счет акций приватизированных предприятий, присущи __________ варианту приватизации.
а) польскому б) российскому в) японскому г) британскому
Обоснование:
В РФ масштабы, сроки и направления приватизации предписывались Правительством; для средних и крупных предприятий была выбрана организационно – правовая форма открытых акционерных обществ, предполагавшая обращение их акций на фондовом рынке
Ответ: б
* К основным чертам шведской экономической системы относят …
а) наличие большой доли крупного предпринимательства б) ориентацию на достижение личного успеха в) развитую систему пожизненного найма г) высокую степень социализации экономики
Обоснование:
Шведская модель отличается сильной социальной политикой, направленной на сокращение имущественного неравенства за счет перераспределения национального дохода в пользу наименее обеспеченных слоев населения путем высокой нормы налогообложения. Такая модель получила название «функциональной социализации», при которой функция производства ложится на частные предприятия, действующие на конкурентной рыночной основе, а функция обеспечения высокого уровня жизни – на государство.
Ответ: г
1.4.2. Определите, верно или неверно следующее утверждение.
*Макроэкономика определяется как область экономической теории, изучающая процессы, происходящие в национальной экономике, взятой в целом.
Обоснование:
Макроэкономика исследует экономику страны как единое целое.
Ответ: Верно
*Линия производственных возможностей показывает максимальное количество благ, которое можно произвести в данной экономической системе с едиными ресурсами.
Обоснование:
Кривая производственных возможностей показывает максимально возможные и желательные варианты благ а их сочетание.
Ответ: Верно
*Сказать о том, что уровень инфляции составляет 6 % в год, значит высказать нормативное утверждение.
Обоснование:
Нормативные суждения имеют рекомендательный характер. Ответ: Неверно
*Является ли перевозка радиоактивных отходов процессом производства.
Обоснование:
Отходы производства – это антиблаго. Ответ: Неверно
1.4.3. Решите задачу.
В стране выпускаются два вида товаров: компьютеры и тостеры. Варианты производства можно представить таблицей:
9
Варианты |
Тостеры (тыс. шт.) |
Компьютеры (тыс. шт.) |
A |
10 |
0 |
B |
9 |
1 |
C |
7 |
2 |
D |
4 |
3 |
E |
0 |
4 |
1)Постройте кривую производственных возможностей страны, откладывая по вертикальной оси тостеры, а по горизонтальной - компьютеры. Какую форму имеет кривая производственных возможностей? Почему?
2)Отметьте, какой из следующих вариантов производства является возможным, невозможным, неэффектив-
ным: |
|
|
а) |
8 |
тыс. тостеров и 2 тыс. компьютеров (точка М); |
б) |
4 |
тыс. тостеров и 2:тыс. компьютеров (точка N); |
в) |
2 тыс. тостеров и 3,5 тыс. компьютеров (точка Р). |
|
3)Чему равна альтернативная стоимость увеличения компьютеров с 2 до 3 тыс. штук? 4) Какова альтернативная стоимость производства трех тысяч компьютеров?
Решение:
Используем данные таблицы для построения кривой производственных возможностей:
Обоснование:
1) Кривая производственных возможностей имеет выпуклую форму, так как альтернативная стоимость увеличения производства компьютеров на каждую следующую единицу возрастает вследствие того, что ресурсы, используемые в этих отраслях, не являются взаимозаменяемыми.
2)Вариант «а» недостижим, поскольку точка М лежит за пределами границы производственных возможностей. Так, при производстве 2 тыс. компьютеров можно произвести лишь 7 тыс. тостеров, а не 8 тыс.
Вариант «б» неэффективен, так как точка N находится внутри площади производственных возможностей, но ниже линии границы, что свидетельствует о том, что-либо не все ресурсы задействованы, либо они используются неэффективно. Экономика упускает возможность произвести в данной точке или 1 тыс. компьютеров, или 3 тыс. тостеров.
Вариант «в» возможен и эффективен, так как точка Р находится на границе производственных возможностей;
3)Для увеличения производства компьютеров с 2 тыс. до 3 тыс. штук экономика должна переместиться из точки С в точку D, при этом она потеряет возможность произвести 3 тыс. тостеров (7 - 4),
4)Для производства 3 тыс. компьютеров экономика должна переместится из точки А в точку D, при этом она пожертвует производством 6 <10 - 4) тыс. единиц тостеров. Таким образом, альтернативная стоимость 3 тыс. компьютеров равна 6 тыс. единицам тостеров.
*Перед Вами таблица производственных возможностей
Возможности |
A |
D |
C |
D |
E |
Станки ЧПУ (тыс. шт.) |
0 |
3 |
6 |
9 |
12 |
Прокатное оборудование (тыс. ед.) |
40 |
38 |
35 |
22 |
0 |
10