- •Федеральное агентство по образованию
- •Учебно-тематический план дисциплины Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий
- •Распределение учебного времени по основным модулям и видам занятий
- •Содержание учебных модулей
- •Тема 1.1 История и современное состояние психологической службы образования в отечественной и зарубежной психологии
- •Тема 1.2. Основные концепции психологической службы в образовании
- •Тема 1.3. Психологическая служба в системе образования: роль, задачи и средства
- •Вопросы к семинару:
- •Задание 1. Работа над понятиями:
- •Темы для рефератов
- •Тема 2.1 Организация рабочего места и времени работ, а также планирование деятельности психолога в учреждении образования
- •Тема 2.2 Взаимодействие психолога с основными участниками педагогического процесса
- •Тема 2.3 Специфика работы практического психолога на разных ступенях образования
- •Тема 2.4 Особенности организации психологической службы в образовательных учреждениях различного типа
- •Задание 1. Работа над понятиями:
- •Темы для рефератов
- •Тема 3.1. Диагностика как направление деятельности психолога в образовании
- •Тема 3.2. Коррекционные, развивающие и просветительские формы работы психолога с группой
- •Тема 3.3 Основные формы организации практической деятельности педагога-психолога
- •Тема 3.4 Психологическое консультирование как вид деятельности педагога-психолога в системе образования
- •Тема 3.5 Работа психолога-педагога с «трудными детьми»
- •Задание 1. Работа над понятиями:
- •Темы для рефератов
- •Составление плана – конспекта перечисленных ниже заданий;
- •Вопросы к экзамену
- •Библиографический список
- •Словарь основных психологических понятий по курсу
Учебно-тематический план дисциплины Распределение фонда учебного времени по семестрам и видам занятий
|
Количество учебных часов |
Формы контроля | |||||||||||
№ сем. |
К-во недель |
Всего |
Аудиторные занятия |
СРС |
Экз. |
Зач |
К р |
Кп. | |||||
|
|
|
Всего |
Лекц. |
Практ. |
Лабор |
Курс. проек. |
Контр раб. |
|
|
|
|
|
5 |
|
154 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
46 |
|
|
|
|
Итого: |
|
154 |
54 |
36 |
18 |
|
|
|
46 |
+ |
|
|
|
Распределение учебного времени по основным модулям и видам занятий
№ |
Тема занятия
|
Число учебных часов | ||
лекции |
практич. занятия |
срс | ||
Модуль 1. Общая характеристика психологической службы образования |
|
|
| |
1. |
История и современное состояние психологической службы образования в отечественной и зарубежной психологии |
4 |
|
4 |
2. |
Основные концепции психологической службы в образовании |
2 |
|
4 |
3. |
Психологическая служба в системе образования: роль, задачи и средства |
2 |
|
4 |
Модуль 2. Организация деятельности психологической службы в учреждении образования |
|
|
| |
1. |
Организация рабочего места и времени работ, а также планирование деятельности психолога в учреждении образования |
4 |
2 |
4 |
2. |
Взаимодействие психолога с основными участниками педагогического процесса
|
4 |
2 |
4 |
3. |
Специфика работы практического психолога на разных ступенях образования |
4 |
2 |
6 |
4 |
Особенности организации психологической службы в образовательных учреждениях различного типа |
2 |
2 |
4 |
Модуль 3. Основные виды деятельности практического психолога в системе образования |
|
|
| |
1. |
Диагностика как направление деятельности психолога в образовании |
2 |
2 |
4 |
2. |
Коррекционные, развивающие и просветительские формы работы психолога с группой |
4 |
2 |
4 |
3. |
Основные формы организации практической деятельности педагога-психолога |
2 |
2 |
4 |
4. |
Психологическое консультирование как вид деятельности педагога-психолога в системе образования |
2 |
2 |
4 |
5. |
Работа психолога-педагога с «трудными детьми» |
4 |
2 |
4 |
|
ИТОГО:
|
36 |
18 |
46 |
|
ИТОГО:
|
154 |