Задание 1.

Выучите скороговорку. Отработайте чёткость, быстроту, выразительность в парах.

На лимане в тумане мы налима ловили,

И меняли налима вы мне на линя.

О любви на лимане меня вы молили

И в туманы лимана манили меня.

Проведите эксперимент: прослушайте произносящих эту скороговорку. Условие: взгляд выступающих должен быть намеренно устремлён в указанном направлении. Оцените впечатление от выступлений, заполните таблицу.

№	Направление взгляда	Впечатление слушателей
1.	Взгляд в пол
2.	Взгляд в потолок
3.	Взгляд поверх голов в заднюю стену аудитории («в никуда»)
4.	Взгляд «в упор» на одного слушателя
5.	«Бегающий взгляд»
6.	Взгляд только в одну сторону
7.	Взгляд медленно переходит с одного слушателя на другого

Обсудите впечатление от выступлений. Какое значение имеет взгляд для установления и поддержания контакта?

Задание 2.

В работе «Советы лекторам» А.Ф. Кони даёт следующие советы:

1. «Полезно всматриваться в отдельные группы слушателей (особенно в маленьких аудиториях, комнатах): слушатели смотрят на лектора, и им приятно, если лектор посмотрит на них. Этим привлекается внимание и завоевывается расположение к лектору. У лектора не должно быть одной какой-то точки, к которой привлекается во все время речи его взор».

2. «Говорить следует громко, ясно, отчетливо (дикция), немонотонно, по возможности выразительно и просто. В тоне должна быть уверенность, убежденность, сила. Не должно быть учительского тона, противного и ненужного – взрослым, скучного – молодежи».

3. «Тон речи может повышаться (то, что в музыке crescendo), но следует вообще менять тон – повышать и понижать его в связи со смыслом и значением данной фразы и даже отдельные слова (логическое ударение). Тон подчеркивает. Иногда хорошо «упасть» в тоне: с высокого, вдруг перейти на низкий, сделав паузу. Это «иногда» определяется местом в речи».

В чём суть советов опытного оратора? О каких видах контакта он говорит? Как следует опираться на советы А.Ф. Кони в ораторской практике?

Задание 3.

Разработайте средства адресации и единения, которые можно применять в ходе публичного выступления в аудитории ваших ровесников.

1. Средства адресации.

Обращения: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Приветствия: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Комплименты: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Подчёркивание значимости слушателей: _____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________