17

МІНІСТЕРСТВО ОХОРОНИ ЗДОРОВ’Я УКРАЇНИ

ВІННИЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ МЕДИЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

імені М.І. ПИРОГОВА

“Затверджено”

на методичній нараді

кафедри медбіофізики

Завідувач кафедри

Професор І.І.Хаїмзон

“ ” 200 р.

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

ПРИ ПІДГОТОВЦІ ДО ЛАБОРАТОРНОЇ РОБОТИ № 27

Навчальна дисципліна	• Медична і біологічна фізика
Модуль №3	• Основи медичної фізики
Змістовний модуль№ 6	• Оптичні методи дослідження
Тема заняття 16.1	• Дослідження спектрів випромінювання за допомогою спектроскопа Лабораторна робота № 27
Курс	• 1
Факультет	• медичний

Вінниця, внму – 2009

1. АКТУАЛЬНІСТЬ ТЕМИ

Спектральний аналіз, який заключається у визначенні якісного або кількісного складу речовини по її спектру дуже широко використовується на практиці майже в усіх галузях, в тому числі і в медицині. Спектри є джерелом інформації про атоми і молекули, бо вона тісно пов’язана з їх будовою та взаємодією. Тому по її характеру можна судити про природу і склад різних речовин (тканин організму), взаємодію між атомами в молекулі, а також між самими молекулами.

Перш за все, по виду спектрів можна ідентифікувати атоми і молекули, це завдання, якісного спектрального аналізу. З другого боку, спектральний аналіз дуже чутливий і дає можливість виявити в дослідженому об'єкті (тілі) наявність іншої речовини (домішки) в дуже малій кількості – до 10^-11 кг, що відноситься до задачі кількісного спектрального аналізу. Саме тому за допомогою спектрального аналізу ще в позаминулому столітті було встановлено, що живі організми містять в собі незначні кількості різноманітних металів – хрому, цинку, молібдену, кобальту, титану та інших речовин, які називають мікроелементами.

Спектральний аналіз використовується в практичній медицині для діагностики деяких захворювань, а також в лікувальній справі для моніторінгу змін в організмі під час видужування. Аналіз успішно використовується в судовій медицині для встановлення слідів крові чи решток інших речовин, наявності отруйних речовин в крові чи тканинах організму; в харчовій гігієні – для виявлення мікродомішок металів в консервованих продуктах; у фармакологічній промисловості – для дослідження медичних препаратів. Шляхом спектроскопії визначають молекулярний склад гормонів, пігментів, вітамінів та багато інших речовин організму. Значення спектрального аналізу для медицини залишається дуже важливим і надалі. Тому з приведених вище мотивів ми вивчатимемо цю тему в лабораторній № 27 зустрівшись з якісним спектральним аналізом.

2. НАВЧАЛЬНІ ЦІЛІ:

Знати: - явище дисперсії світла;

• способи отримання спектрів світла;

• модель атома Резерфорда-Бора; постулати Бора;

• спектр атома водню (серії Лаймана, Бальмера і Пашена);

• спектри випромінювання і поглинання та їх застосування;

• спектральний аналіз та його використання в медицині;

• будову і принцип дії двохтрубного спектроскопа.

Вміти:

• нарисувати хід променів в спектроскопі;

• пояснити умову стаціонарності орбіти електрона в атомі;

• градуювати спектроскоп і будувати відповідний графік та пояснити яке його застосування;

• користуватися графіком для визначення довжини хвиль спектральних ліній досліджуваної речовини;

• пояснити яка кінцева мета дослідження в даній лабораторній роботі;

• пояснити, якісний чи кількісний аналіз проводиться в цій лабораторній роботі;

• записати та пояснити формулу Бальмера-Рідберга.

3. БАЗОВІ ЗНАННЯ, ВМІННЯ ТА НАВИЧКИ, НЕОБХІДНІ ДЛЯ ВИВ-ЧЕННЯ ТЕМИ.

Деякі знання набуті при вивченні відповідних розділів фізики під час навчання в середній школі (середня освітня школа, медучилище, технікум тощо). Вони потрібні студентові, щоб успішно оволодівати новими знаннями, вміннями і навичками при виконанні вказаної вище лабораторної роботи.

Звичайно, що дещо забуто, а дехто, можливо, і не вивчав ці розділи фізики. Тому для кращої підготовки студентів до заняття необхідно згадати про раніше набуті знання та вміння, повторивши відповідні розділи у підручнику з фізики за середню школу або ознайомитися (вивчити) з базовими питаннями і відповідями на них, які рекомендуємо нижче (п.4). Перед тим, як розпочати поновлювати у пам’яті знання, даємо таку пораду: спочатку закрити правий стовпчик таблиці листом паперу і ознайомитись з питаннями (термінами) в лівому стовпчику. Постаратись згадати і записати відповіді (Ваші знання) на кожне питання. Якщо необхідно повторіть цю тему в шкільному підручнику з фізики.

Потім порівняйте Ваші відповіді з тими що знаходяться в правому стовпчику таблиці 2. Таким чином, це покращить рівень Ваших знань і Ви будете готові до освоєння нових знань, умінь і навичок, які пропонуються до вивчення в лабораторній роботі.

4. ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ ПРИ ПІДГОВЦІ ДО ЗАНЯТТЯ (ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ БАЗОВОГО РІВНЯ)

Стисло подається матеріал з цієї теми, оволодівши яким, можна забезпечити підготовку студента до заняття.